英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)-ppt課件

1、新課程下小學(xué)英語(yǔ) 有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)新課程理念一、注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生 發(fā)展的價(jià)值。二、面向全體學(xué)生，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè) 體差異性。三、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和 持續(xù)性。四、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和 應(yīng)用性。五、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言 運(yùn)用能力。 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)As a teacher, I learn how to teach and teach how to learn 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 英語(yǔ)課堂活動(dòng)概述 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 不同階段課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)課堂活動(dòng)概述英語(yǔ)課堂教學(xué)活

2、動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心以學(xué)生為中心(learner-centred)以交際為目標(biāo)(communication-oriented)以活動(dòng)為基礎(chǔ)(activity-based)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)課堂教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)，只有從組織課堂活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂交際化，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 活動(dòng) 氛圍活躍 內(nèi)容活化 活學(xué)活用動(dòng)腦 動(dòng)口 動(dòng)手 行動(dòng) 動(dòng)耳 互動(dòng) 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵理解什么是活動(dòng)?活化什么？動(dòng)什么？文字活化為語(yǔ)言教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活教學(xué)活化為交際動(dòng)什么？身體思維情感英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)教材的使用一般可采用LARA的方式。L (l

3、eave)指教材中有些材料可以略去，不必處理。A (adapt)對(duì)于可用的材料進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。R (replace)指教材中有些材料是必不可少的， 但原材料不合適、具體，可以選擇 較適當(dāng)?shù)念愃撇牧稀 (add)教師可根據(jù)教學(xué)具體要求增加部分材料。教材不可能全面考慮到學(xué)生情況！教師有必要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做LARA！合理運(yùn)用教材英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)什么是課堂活動(dòng)？課堂活動(dòng)是兒童在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)的最基本的方式。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)的重要性 英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地。感受語(yǔ)言理解語(yǔ)言領(lǐng)悟語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言呈現(xiàn)知識(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)分類按活動(dòng)內(nèi)容分按

4、活動(dòng)形式分交際活動(dòng)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)訓(xùn)練活動(dòng)語(yǔ)音訓(xùn)練活動(dòng)真實(shí)情景活動(dòng)模擬情景活動(dòng)角色扮演活動(dòng)游戲活動(dòng)詞 匯句型 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)課堂活動(dòng)的理解誤區(qū)狹義理解脫離教學(xué)將課堂活動(dòng)簡(jiǎn)單理解為“活”與“動(dòng)”。唱唱、跳跳、畫畫等讓課堂活躍起來(lái)的活動(dòng)，比如：游戲等。把活動(dòng)與課堂教學(xué)分離活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖不明，為活動(dòng)而活動(dòng)。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的流程教材及學(xué)情分析確定教學(xué)目標(biāo)形成思路（確定中心任務(wù)）選擇教學(xué)活動(dòng)、方法選擇教學(xué)手段、材料如何創(chuàng)新細(xì)化(具體實(shí)施)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的有效性英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)需思考三點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？ 給學(xué)生做什么事？ 學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的有

5、效性英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 單元教學(xué)目標(biāo) 整冊(cè)書教學(xué)目標(biāo) 年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo) 新授課 復(fù)習(xí)課 拓展課 故事課 三維目標(biāo)教材分析英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音寫讀說(shuō)聽(tīng)二 課程目標(biāo)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言技能 一、二級(jí)目標(biāo) 聽(tīng)做(一級(jí)）能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或食物能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)能根據(jù)指令做事情能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)聽(tīng)懂（有聲語(yǔ)言信息的傳遞、吸收和分析處理） 聽(tīng)（二級(jí)）能在

6、圖片、圖像、手勢(shì)、的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言技能 一、二級(jí)目標(biāo)說(shuō)唱能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)能唱英語(yǔ)歌曲說(shuō)歌謠15首左右能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞和短句說(shuō)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述； 能在教師的幫助和圖片的提示下進(jìn)行描述或講述簡(jiǎn)單的小故事 模仿復(fù)述（理解基礎(chǔ)上的表達(dá)；對(duì)理解的檢驗(yàn)） 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言技能

7、 一、二級(jí)目標(biāo)讀能看圖識(shí)字能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事看懂（書面語(yǔ)言信息的傳遞，吸收和分析處理） 讀能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞能讀懂教材中簡(jiǎn)單的要求和指令能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，按意群閱讀能正確朗讀所學(xué)故事或短文英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言技能 一、二級(jí)目標(biāo)寫能正確書寫字母和單詞能模仿范例寫句子 書面表達(dá)（視覺(jué)理解基礎(chǔ)上經(jīng)加工后，以書面形式的表達(dá)與展開(kāi)；創(chuàng)造性的語(yǔ)言運(yùn)用）寫能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)的提示寫出簡(jiǎn)短的描述英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)法）1.名詞有單復(fù)數(shù)

8、形式2.主要人稱代詞和形容詞性的物主代詞3. 一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)4.表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞5.簡(jiǎn)單句的基本形式英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)情感態(tài)度1能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；2敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；3. 對(duì)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣；4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難，主動(dòng)求助，勇于克服。 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；2.對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3.知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4.知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食物的名稱；5.知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗；6.了解世界上主要

9、國(guó)家的重要標(biāo)志物；7.了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。8. 了解一些日常交際中的中外文化差異。文化意識(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)策略1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2.遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4.對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納；5.在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6.在學(xué)習(xí)中集中注意力；7.在課堂交流中注意傾聽(tīng)，積極思考;8.嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其它英語(yǔ)課外讀物；9.積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；10.注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；11.能初步使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞典。策略是一種跨方法且包容技巧的概念。為達(dá)到有效教學(xué)目的而采用的一切有效原則和教學(xué)行為都可稱為教學(xué)策略

10、。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)從學(xué)生出發(fā)還是從教師出發(fā)？知識(shí)立意還是能力立意？是否具有可操作性，可觀測(cè)性和可檢測(cè)性？確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)問(wèn)題：什么是教學(xué)目標(biāo)？ 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)所要預(yù)期達(dá)到的結(jié)果。問(wèn)題：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有什么關(guān)系？決定學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)決定教學(xué)活動(dòng)決定教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)決定學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)決定教學(xué)活動(dòng)決定教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展內(nèi)容:指令用語(yǔ)，用于熟練單詞。新授內(nèi)容:表示服裝的單詞復(fù)現(xiàn)內(nèi)容:表示顏色的單詞和I like .句型。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)-案例1 （初稿）（一）知識(shí)技能目標(biāo) 1.學(xué)生能掌握astronaut， detective， presid

11、ent， principal， professor這五個(gè)職業(yè)詞匯。 2.學(xué)生能使用目標(biāo)句型“Will you be a/an? Yes, I will. /No, I wont.”，“What will you be in the future? I will be a/an .”（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 學(xué)生能在聽(tīng)力活動(dòng)中運(yùn)用記關(guān)鍵詞的策略。學(xué)生能了解職業(yè)單詞的四個(gè)常見(jiàn)后綴“or”、“er”、“man”、“ist”。（三） 情感態(tài)度目標(biāo) 學(xué)生對(duì)“未來(lái)”充滿憧憬。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)-案例1 （修改稿）一、教學(xué)內(nèi)容詞匯：astronaut， detective， president， pri

12、ncipal， professor功能句型：-What will you be in the future? -I will be a/an .拓展句型：-Where will you live in the future? -I will live 二、教學(xué)目標(biāo) - 學(xué)生能夠：借助圖片、影像、聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撐磥?lái)職業(yè)及居住地點(diǎn)的語(yǔ)言材料。能聽(tīng)懂并辨認(rèn)五個(gè)多音節(jié)的職業(yè)詞匯。在適當(dāng)情景中，應(yīng)用本課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和以往學(xué)過(guò)的語(yǔ)言交流, 對(duì)未來(lái)職業(yè)及居住地的設(shè)想。對(duì)未來(lái)職業(yè)充滿憧憬。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂需思考三點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？給學(xué)生做什么事？學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的有效性

13、英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)相同點(diǎn) 與 不同點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)思路傳統(tǒng)創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)需思考三點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？給學(xué)生做什么事？學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的有效性英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)什么是實(shí)效性？ 實(shí)效性就是做事情是否取得了實(shí)際效果。實(shí)際效果是指一段時(shí)間的教學(xué)之后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展，即：使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等發(fā)面獲得發(fā)展。 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)的實(shí)效性效果：教師實(shí)施的活動(dòng)是不是達(dá)到了事先預(yù)計(jì)的目的和目標(biāo)？是否收到了事先預(yù)計(jì)的效果？效率：教師在課堂管理中做某一件事所花費(fèi)的時(shí)間和所取得效果的匹配。是學(xué)生和老師在某個(gè)活動(dòng)中投入的時(shí)間和

14、它實(shí)際產(chǎn)出的結(jié)果之間的比率。活動(dòng)是否達(dá)到效果？英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)影響課堂教學(xué)實(shí)效性的主要因素1. 大量的機(jī)械重復(fù)和無(wú)意義的操練。2牽強(qiáng)地設(shè)計(jì)語(yǔ)境和情景。3導(dǎo)入環(huán)節(jié)拖沓。4設(shè)計(jì)不必要或不利于學(xué)習(xí)的聯(lián)想活動(dòng)。5不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。6設(shè)計(jì)不切實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。7教師指令不清楚或超過(guò)學(xué)生水平。8. 語(yǔ)言素材不真實(shí)，不利于學(xué)生理解。9. 流于形式的 Free talk。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)提高活動(dòng)有效性的建議關(guān)注常規(guī)培養(yǎng)，形成課堂活動(dòng)規(guī)范（行為習(xí)慣和組織規(guī)范）讓學(xué)生成為知情者讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的、要求（時(shí)間要求、角色責(zé)任、活動(dòng)規(guī)則）和活動(dòng)程序?qū)W生的有效參與： participation involvemen

15、t英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)有效性觀察表 活動(dòng)活動(dòng)目的語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)材料活動(dòng)形式活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)方式實(shí)際效果1234567英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng) ut yourself at the position of the students ut the students to experience the learning process ut the emphasis on students practice PPP英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程和教學(xué)程序合理，是否以學(xué) 生為中心?是否以學(xué)生的發(fā)展為主要的 目的?教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否恰當(dāng)?教學(xué)是否 具有一定理論支持？ 遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；遵循由易到難的規(guī) 律（前面的活動(dòng)是

16、后面活動(dòng)的基礎(chǔ)，后 面活動(dòng)是前面活動(dòng)的延伸與提高） 是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？學(xué)生是否有所發(fā) 展（學(xué)科成績(jī)；人的發(fā)展）有理:有序:有效:英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1目的性活動(dòng)與教學(xué)不能分離所有的活動(dòng)都應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)服務(wù)，不能為活動(dòng)而活動(dòng)，更不能為了活動(dòng)加大教學(xué)難度。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)以課前熱身為例課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1目的性原則案例一：12月詞匯教學(xué)案例二：Days of the week案例三：Jobs詞句教學(xué)Who runs faster?案例四：Nail Soup故事教學(xué)利用12月flash動(dòng)畫感悟詞匯Sort GameChant 復(fù)習(xí)

17、動(dòng)詞歌曲：引出driverBomb Game復(fù)習(xí)食品詞匯歌曲中感知faster英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則2主體性年齡特點(diǎn)個(gè)體差異生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)從學(xué)生出發(fā)展開(kāi)設(shè)計(jì)案例五：Animals在各年級(jí)的教學(xué)案例六：My School 的課前調(diào)研英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Children like learning through moving, doing, seeing and touching 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1目的性原則2主體性原則英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1目的性原則32主體性原則趣味性原則英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則3趣味性原則影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的因素很多，但興趣是其中

18、重用的因素之一。尤其在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的興趣可能會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效果。案例七：教學(xué)內(nèi)容：What are you doing?游戲: wooden people英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則41目的性原則32主體性原則趣味性原則有效性原則英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則4有效性原則課堂活動(dòng)不能只關(guān)注學(xué)生表面上的“活”和形式上的”動(dòng)“。活動(dòng)要有足夠的語(yǔ)言輸入活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的思維參與活動(dòng)要能推進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則4有效性原則活動(dòng)要有足夠的語(yǔ)言輸入整體呈現(xiàn)，意義領(lǐng)先要有足夠的語(yǔ)言支撐教師示范板書或課件的語(yǔ)言支持Meaning First!英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則4

19、有效性原則活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的思維參與思維是人類最美麗的花朵。語(yǔ)言是思維的載體，思維促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。詞匯分類猜謎語(yǔ)找規(guī)律判斷制作思維導(dǎo)圖案例(八)：city 單詞的新授.英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則4有效性原則活動(dòng)要能推進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展一堂課中的活動(dòng)之間要有聯(lián)系，難度遞進(jìn)，前后銜接，推進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。案例九：Free Time教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Free Time 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：Brain Storm復(fù)習(xí)與Free Time相關(guān)的詞匯如：play , go , collect 等?；顒?dòng)二：自由談話復(fù)習(xí)句型：What do you like to do in your free tim

20、e?及回答。教師談自己的Free Time接龍問(wèn)答自由問(wèn)答（Pair Work）活動(dòng)三：聽(tīng)力活動(dòng)復(fù)習(xí)與Free Time相關(guān)的其他語(yǔ)言內(nèi)容，如：hobby, good at等。Listen and pointListen and numberCheck in pairs分段聽(tīng)，查找hobby和good at 的相關(guān)內(nèi)容英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Free Time 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)四：對(duì)話練習(xí)復(fù)習(xí)并練習(xí)Whats your hobby?What are you good at?等相關(guān)語(yǔ)言項(xiàng)目。教師示范兩人練習(xí)全班展示活動(dòng)五：閱讀活動(dòng)了解其他學(xué)校同學(xué)的課余生活，引入If I have more free t

21、ime的討論。閱讀表格，完成句子。Pair Work 談話：If I have more time, I .英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Free Time 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)六：談?wù)撟约旱恼n余生活I(lǐng)n my free time, I like to . My hobby is . I think its very fun. I also do some sports in my free time. Im good at . I often play badminton with my friends. If I have more free time, I want to , because I like

22、 it very much.英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則41目的性原則352主體性原則趣味性原則有效性原則參與性和合作性原則英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則5參與性和合作性原則全員參與照顧差異多group work和pair work養(yǎng)成良好的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮到各個(gè)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)類型的學(xué)生需要英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則41目的性原則6352主體性原則趣味性原則有效性原則參與性和合作性原則靈活性和多樣性原則英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則6靈活性和多樣性原則處理好預(yù)設(shè)和生成課堂是動(dòng)態(tài)的教師應(yīng)該充分預(yù)設(shè)到教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況，做好預(yù)備方案。保持注意力持久英語(yǔ)課堂教學(xué)

23、活動(dòng)1、活動(dòng)要生活化內(nèi)容應(yīng)接近現(xiàn)實(shí)生活 （如：調(diào)查周末生活）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)愿望（What time do you get up?)使活動(dòng)延伸到課堂以外 (如制作pictionary, little teacher活動(dòng)）英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)2、注意活動(dòng)的時(shí)間及類型考慮學(xué)生的有意注意時(shí)間經(jīng)常變換節(jié)奏和活動(dòng)方式 T-Ss; T-S; Ss-S; Ss-Ss；S-Ss Ss-T; S-T 活動(dòng)要有時(shí)間控制英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)4、注意活動(dòng)的層次性，使活動(dòng)有步驟地推進(jìn)。先易后難先輸入，后輸出。即先聽(tīng)、讀，后說(shuō)、寫。按照語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)各層次的活動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)4、小組活動(dòng)應(yīng)注意活動(dòng)前做好示范要有小組長(zhǎng)鼓

24、勵(lì)學(xué)生共同合作盡量使用英語(yǔ)教師在教室內(nèi)巡視，隨時(shí)給與鼓勵(lì)和幫助英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)5、課堂教學(xué)最后要設(shè)計(jì)綜合性活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力范圍 個(gè)人、兩人、小組或全班方式 口頭匯報(bào)、表演 展覽學(xué)生完成的圖畫、圖表或?qū)懽髯髌啡纾篗agic Pet 的設(shè)計(jì) 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)6、活動(dòng)后及時(shí)反饋教學(xué)內(nèi)容，即語(yǔ)言的反饋話語(yǔ)內(nèi)容的反饋學(xué)生完成任務(wù)的方式與態(tài)度的反饋英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)反饋方法：語(yǔ)言表情、身體語(yǔ)言圖片獎(jiǎng)勵(lì)同伴反饋英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)不同環(huán)節(jié)的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng) New Lesson StructureLessonStructureClass OpeningNew Concepts Int

25、roduce Practice Production3. Class Closing英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活動(dòng)上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語(yǔ)言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)具體要求：活動(dòng)簡(jiǎn)單易操作，不要占太多時(shí)間。滲透后面學(xué)習(xí)中可能涉及的相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)趣味性強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Class Opening and Review What kind activities can we use for revision?Sing a son

26、g.Play a game.Say a chant.TPR activity. Free talk. (Make a dialogue)Finish a taskBe sure having a very clear purpose! About 5 Minutes Whole class work together! 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)例：教學(xué)內(nèi)容：My Clothes熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：TPR活動(dòng)( 全身動(dòng)作反映法)Language：Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand. Show

27、me two hands. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)與衣服有關(guān)的形容詞，為后面的語(yǔ)言交際活動(dòng)做好鋪墊。激活學(xué)生已有的服裝類的單詞，如cap, pants, coat, shoes, 為本課更多服裝類的單詞的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Hand和hands的呈現(xiàn)喚起學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)形式的記憶。 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng) New Lesson StructureLessonStructureClass OpeningNew Concepts Introduce Practice Producti

28、on3. Class Closing英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)New ConceptIntroduce/Demonstrate How to introduce/demonstrate?Choose one of the best and clear techniques to demonstrate new concept.AboutminutesSpeak English as much as possible!英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)新語(yǔ)言呈現(xiàn)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：對(duì)新的語(yǔ)言材料的整體呈現(xiàn)和可理解性輸入。在趣味性的新鮮的活動(dòng)中自然地體驗(yàn)和感受新語(yǔ)言。新語(yǔ)言材料的初步學(xué)習(xí)和操練。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)具體要求：注意

29、語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)，激活學(xué)生的思維。對(duì)學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如聽(tīng)故事回答問(wèn)題。從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。用游戲、歌曲或其他新穎、樂(lè)趣橫生的師生活動(dòng)進(jìn)行最初步的語(yǔ)言操練。注意詞匯教學(xué)與句型教學(xué)的統(tǒng)一。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)形式： 模擬表演或手勢(shì) 看圖或課件聽(tīng)力理解活動(dòng) 帶著問(wèn)題觀看課件， VCD,或DVD 活動(dòng) 玩偶表演活動(dòng) 畫簡(jiǎn)筆畫 看圖講故事活動(dòng) 設(shè)情景師生對(duì)話活動(dòng) 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to Introduce VocabularyShow an objectShow a pictureDraw a picturePerform an actionRole-playUse

30、 the Student BookTranslateCompareTell a Story Variety !英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Please Remember Three in Onewhen you introduce something newSoundFormMeaning英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)例（一）：教學(xué)內(nèi)容：Christmas相關(guān)詞匯教學(xué)新詞匯包括：bell，card, present, stocking, teddy bear新語(yǔ)言呈現(xiàn)方式：教師的演示和語(yǔ)言介紹課堂操作步驟：教師一邊現(xiàn)場(chǎng)裝飾圣誕樹(shù)，一邊向?qū)W生呈現(xiàn)和介紹用來(lái)裝飾的實(shí)物，包括bell，card, present, st

31、ocking, teddy bear等等。學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)一邊理解新的語(yǔ)言詞匯。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)例二：教學(xué)內(nèi)容：My Clothes 詞匯教學(xué)新詞匯包括：sweater, scarf, sneakers, cap, vest, gloves, jeans新語(yǔ)言呈現(xiàn)方式：通過(guò)Powerpoint演示文稿呈現(xiàn)的自編小故事課堂操作步驟：1.觀看第一遍小故事，提問(wèn)：Whats the weather like in the story? Does Yaoyao wear a dress? Does Bill wear a cap?2.觀看第二遍小故事，提問(wèn)：What does Yaoyao we

32、ar? What does Bill wear? What does Lucky wear? 在觀看中促進(jìn)學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言的理解和記憶。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)New Lesson StructureLessonStructureClass OpeningNew Concepts Introduce Practice Production3. Class Closing英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)各種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)一系列的語(yǔ)言活動(dòng)達(dá)到新的語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化和逐步提升的目的。通過(guò)伙伴活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)擴(kuò)大語(yǔ)言活動(dòng)參與的密度、廣度和深度。英語(yǔ)課

33、堂教學(xué)活動(dòng)要求：注意每個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)之間的層次遞進(jìn)。如第一個(gè)活動(dòng)側(cè)重語(yǔ)言的重復(fù)模仿和機(jī)械操練，要注意趣味性；第二個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)可以定位在語(yǔ)言的初步輸出。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Acti

34、vity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDri

35、ll(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)FamilyNameWhats your fathers/mothers name?Whats his /her job?What does he/she like to do?英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Jan

36、uary, February, one and two. I like to play in the snow with you.March, April, three and four. Clouds and rain! Close the door!May, June, five and six. Flowers bloom for us to look.July, August, seven and eight. Heres the beach. The sun is great!September, October, nine and ten. Leaves and wind, Sch

37、ool and friends.November, December, the year is done. Lets sing again from number one.Month Song英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Games about NumbersC

38、lapNumber GameBingo英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Games about ColoursColour PointI see something_英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Games with CardsMemory CardsWhats Missing?英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Games about ActionsCharadesRace and Do Simons Says英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Games about PhrasesHide ItStop! Go!英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)General GamesWhats Missing?Bingo Happy Face, Sad Face Find

39、a Letter 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng) Pairs Work ActivityAsk each other whats your favourite.英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive D

40、irectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manu

41、al Pg. 6)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)例一：教學(xué)內(nèi)容：Sports 詞匯的練習(xí)新詞匯包括：baseball, tennis, jogging, cycling, hockey, soccer操練形式：Bomb Game課堂操作步驟：教師將單詞卡片貼在黑板上，用硬紙制作兩枚炸彈貼在任意兩個(gè)單詞卡片上。教師說(shuō)運(yùn)動(dòng)名稱，沒(méi)有地雷的單詞學(xué)生跟讀，圖片上有地雷的，學(xué)生不能出聲并抱頭掩護(hù)自己。教師可以在活動(dòng)中調(diào)整地雷的位置并通過(guò)加快速度提高活動(dòng)的難度?；顒?dòng)目的：在趣味性的活動(dòng)中重復(fù)跟讀新的運(yùn)動(dòng)詞匯。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)例二：教學(xué)內(nèi)容：Classes新句型包括：Do you like? Yes, I do./ No, Idont.操練形式：Guessing Game課堂操作步驟： 每個(gè)學(xué)生在一張小紙卡上寫下自己最喜愛(ài)的學(xué)科，然后拿著紙條去和其他同學(xué)交談，用Do you like? 來(lái)猜測(cè)對(duì)方喜愛(ài)的學(xué)科。猜對(duì)后可以得到對(duì)方的小紙條，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到紙條最多的學(xué)生獲勝?；顒?dòng)目的：在有意義的活動(dòng)中操練主句型：Do you like ? Yes, I do. No, I dont.英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)New Les