自然之道PPT課件最新4下人教版第9課

1、自然之道9助讀資料初讀感知再讀感悟字詞精講當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“幼龜、沙灘”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。相關(guān)資料綠海龜 因體內(nèi)脂肪呈綠色而得名。爬行動(dòng)物。體長0.81米，體重70120千克。綠海龜?shù)凝敋び謱捰制?，整個(gè)身體呈褐色或者淺綠色。分布在全球氣候溫暖的海岸線附近，主要吃海草。與其他海龜不同的一點(diǎn)是，它們有時(shí)會(huì)爬到岸上去曬太陽。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了一件什么事？愚蠢(y y )氣喘吁吁(x y ）偵察(zhn zn)易讀錯(cuò)字 喪sng（喪生）sn

2、g（喪事）多音字檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 說一說課文寫了一件什么事？課文講述了“我” 和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)У郊永透鐛u實(shí)地觀察幼龜離巢入海，“我們”救下了一只幼龜“偵察兵”，卻使更多的幼龜成為食肉鳥的口中之食，“我們”因違背自然之道導(dǎo)致幼龜受到傷害而感嘆懊悔的事。幼我會(huì)寫yu 書寫指導(dǎo)：“幺”兩個(gè)撇折斜勢(shì)一致，“力”的撇向左下伸展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：幼兒 幼蟲造句：他幼年時(shí)曾到過北京。音序：Y 部首：幺灘tn 書寫指導(dǎo)：“又”字偏小，右部四橫間隔均勻。結(jié)構(gòu)：左右音序：W 部首：氵造句：東北地區(qū)有肥沃的黑土地。組詞：肥沃 沃土偵zhn書寫指導(dǎo)：左窄右

3、寬。右部撇舒展，末筆點(diǎn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：偵察 偵探造句：渡江前夕，我軍派出了許多偵察小分隊(duì)。音序：Z 部首：亻嘲cho書寫指導(dǎo)：“口”略小偏上，“月”豎撇稍長。結(jié)構(gòu)：左右音序：C 部首：口造句：嘲笑別人是一種不禮貌的行為。組詞：嘲笑 嘲諷啄zhu書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“口”略小偏上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：啄食 啄取造句：啄木鳥是益蟲，我們要保護(hù)它。音序：Z 部首： 口企q書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展，“止”底橫稍長。結(jié)構(gòu)：上下音序：Q 部首：企造句：敵人企圖快速占領(lǐng)我軍領(lǐng)地。組詞：企圖 企業(yè)愚y書寫指導(dǎo)：“禺”下部寬于上部，中豎直。結(jié)構(gòu)：上下組詞：愚蠢 愚昧造句：他做了一件愚蠢的事情。音序：Y 部首：

4、心蠢chn 書寫指導(dǎo)：“春”稍扁，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下音序：C 部首：蟲造句：聰明的人有時(shí)候也會(huì)做蠢事。組詞：愚蠢 蠢事返fn書寫指導(dǎo)：“反”捺變點(diǎn)，“辶”要平。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：返回 往返造句：我們?cè)谔旌谥熬湍芊祷貙W(xué)校。音序：F 部首：辶攔ln 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“蘭”三橫間隔均勻。結(jié)構(gòu)：左右音序：L 部首：扌造句：沒有誰能夠阻攔我回家的心情。組詞：阻攔 攔路鷗u 書寫指導(dǎo)：左右大致寬窄相等，“區(qū)”偏小。結(jié)構(gòu)：左右音序：O 部首：鳥造句：海鷗在自由自在地飛翔。組詞：海鷗 河鷗帽mo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“冒”的上部兩橫不要與豎相連。結(jié)構(gòu)：左右音序：M 部首：扌造句：今天小紅戴了一頂漂亮的帽

5、子。組詞：帽子 草帽吁x 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“于”下橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：X 部首：口造句：弟弟氣喘吁吁地跑進(jìn)來，樣子很可愛。組詞：氣喘吁吁 長吁短嘆徹ch書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“切”豎提手筆有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：C 部首：彳造句：這段特殊的經(jīng)歷徹底改變了他。組詞：徹底 貫徹理解詞語躊躇：企圖：猶豫。文中指幼龜探頭出穴，欲出又止，偵察外面是否安全的樣子。得意的樣子。造句：對(duì)于前方的路如何選擇，他躊躇了起來。圖謀；打算(多含貶義)。本課指嘲鶇想把幼龜拉到沙灘上。造句：警察抓住一個(gè)企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。頹喪：爭先恐后：若無其事：精神萎靡，情緒消沉。本課指嘲鶇因沒有吃到幼龜而感到失落。造句：得知

6、考試失利，他很頹喪。爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。造句：發(fā)令槍一響，運(yùn)帶動(dòng)們爭先恐后地在跑道上飛奔起來。好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或不把事情放在心上。造句：快考試了,他還是若無其事的樣子,父母真為他擔(dān)憂。貫，連貫。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。本課指成群的幼龜從巢口一個(gè)接一個(gè)地出去。造句：下課鈴聲一響，只見同學(xué)們從幾個(gè)樓梯魚貫而出，毫不擁擠。原指人為了應(yīng)付不利局面假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。后用來形容人極端愚蠢。文中形容“我們”的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。造句：小時(shí)候，我總是向爸爸媽媽問這問那，現(xiàn)在回想起那些問題來，感覺我真是愚不可及。魚貫而出：愚不可及：氣喘吁吁：響徹云霄

7、：吁吁，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大口喘氣。本課指“我們”大口喘氣。造句：外婆年歲大了，上樓梯累得氣喘吁吁的。徹，貫通。云霄，高空。響聲可以穿過云層，直達(dá)高空，形容聲音十分響亮。本課用來形容吃飽后的食肉鳥叫聲非常響亮。造句：教室里學(xué)生們的情緒高漲,歌聲響徹云霄。頹喪頹唐辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：都有“情緒低落”的意思?！邦j喪”多用于指人的思想、意志、情緒；“頹唐”主要指人的神情，通常與表示神色、態(tài)度、模樣等的詞語搭配。1.比賽失敗后，李明頹喪地離開了運(yùn)動(dòng)場。2.表哥一定是受到了什么打擊，表情十分頹唐。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.課文是按什么順序?qū)懙?？第一部分（?-

8、2自然段）寫“我”和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)У郊永透鐛u實(shí)地觀察幼龜怎樣離巢入海。第二部分（第3-7自然段）寫“我們”救下了一只幼龜“偵察兵”，卻使更多的幼龜成為食肉鳥的口中之食。第三部分（第8自然段）寫“我們”因違背自然之道導(dǎo)致幼龜受到傷害而感嘆懊悔。課文是按什么順序?qū)懙?？課文時(shí)按照事情的發(fā)展順序來寫的。故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。再讀課文，想一想簡練概括一下故事告訴我們一個(gè)什么道理？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了違反自然規(guī)律，往往會(huì)好心辦壞事。1我會(huì)看拼音寫出相應(yīng)的漢字。(1)在金色的沙tn()上，yu()龜像個(gè)zhn(

9、)察兵，探頭探腦地摸索著前進(jìn)。(2)海u()歡樂的叫聲響ch()云霄，好像在嘲笑我們做了一件y()不可及的chn()事。灘幼偵鷗徹愚蠢2我能辨別形近字，還能組詞呢。 啄（ ） 攔（ ） 琢（ ） 欄（ ） 嘲（ ） 幼（ ） 潮（ ） 幻（ ） 雕琢啄食潮水嘲笑攔住幻想欄桿幼兒3我能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。( )(2)像游魚一樣一個(gè)接一個(gè)地出去。()(3)形容呼吸急促的樣子。()爭先恐后魚貫而出氣喘吁吁4我能按要求寫句子。(1)極為發(fā)生大家震驚接著事情的讓(把詞語連成一句通順的話)_(2)幼龜爬向大海。(至少有兩處擴(kuò)寫)_(3)那只先出來的幼龜，原來是龜

10、群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。(用加點(diǎn)的詞仿寫句子)_接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。成百上千的幼龜爭先恐后地爬向大海。機(jī)遇往往與猶豫不決的人擦肩而過，一旦失去了，便不會(huì)回來。5我能判斷下列句子說法是否正確，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。(1)本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島。()(2)課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。()(3)課文告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生一些事與愿違的結(jié)果。( )(4)課文告訴我們，即使不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到驚喜。()品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)自然之道9學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“自然之道”的含義。

11、（重點(diǎn)）2.理解向?qū)У脑挘w會(huì)文章表達(dá)的思想感情，懂得做事要遵循自然規(guī)律。3.豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：“自然之道”指的是什么？課文揭示了什么自然之道？串珠問題：1.課文講述了一件什么事？2.課文按照什么順序?qū)懙?？“我”和?伴及向?qū)У母星殡S之發(fā)生怎樣的變化？3.向?qū)髅髦馈拔覀儭本扔敃?huì)傷害更多的幼龜， 為什么不制止，反而抱著幼龜朝大海走去？4.讀了課文，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì) 待自然之道？ 課文講了一件什么事？邊聽邊

12、想聽錄音回顧課文幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。“爭先恐后”寫出了幼龜離巢而出急切爬向大海的情形。這兩句話為下文寫食肉鳥攻擊幼龜埋下了伏筆。積累：你能寫出幾個(gè)類似“爭先恐后”這樣含反義詞的四字詞語嗎？試試吧！_示例：眼高手低取長補(bǔ)短化險(xiǎn)為夷轉(zhuǎn)敗為勝那天我們上島時(shí)，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵(zhn)察外面是否安全。“探”字換作“伸”或“露”字好不好？為什么？不好。因?yàn)椤疤健弊峙c下文“偵查”依次一脈相承，形象地寫出了幼龜出巢時(shí)小心謹(jǐn)慎的樣子。如果換作“伸”

13、或“露”字則達(dá)不到這樣的效果。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf：“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡暮艉?。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。向?qū)У脑捬酝庵馐鞘裁?？“我們”的緊張、焦急與向?qū)У摹叭魺o其事”、極不情愿形成鮮明的對(duì)比，突出表明“我們”不知幼龜出巢的目的，而向?qū)ё鳛樯飳W(xué)家深諳自然之道?！白匀恢馈?即自然規(guī)律，在此借向?qū)е谄鸬近c(diǎn)題的作用。 向?qū)У脑捬酝庵馐牵哼@是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防御天敵、自我保護(hù)的手段。然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?/p>

14、，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚(y)不可及的蠢(chn)事?！坝薏豢杉暗拇朗隆敝浮拔覀儭本认铝四侵弧皞刹毂庇敗Ｒ?yàn)椤拔覀儭辈涣私馓窖缶G龜?shù)纳嬷?，不懂得大自然的?guī)律，救下一只幼龜卻釀成了無數(shù)只幼龜成為食肉鳥“口中之食”的悲劇。黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。“無遮無攔”“成百上千”在這里起什么作用？這是環(huán)境描寫?！盁o遮無攔”表明沙灘空曠，暗示幼龜無處藏身?！俺砂偕锨А北砻饔敽芏?，預(yù)示著無數(shù)幼龜因?yàn)槭橙怿B的到來而失去生命，與第2自然段“幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先

15、恐后爬向大?！焙汀皬凝敵驳酱蠛Ｐ枰?jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食”相照應(yīng)。“無遮無攔”“成百上千”在這里起什么作用？“氣喘吁吁”表明“我們”奔跑了好多趟，很累，說明“我們”在盡全力挽救幼龜，彌補(bǔ)過錯(cuò)。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁(x)吁地來回奔跑，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧?！氨瘒@”一詞能換作“感嘆”嗎？為什么？不能換。因?yàn)椤氨瘒@”比“感嘆”表現(xiàn)的感情更強(qiáng)烈，更突出了向?qū)碾y過的心情。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。”拓展：如果你是游客中的一員，聽到向?qū)У脑?，你?huì)說些什么？_示例：不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)事與愿違，好心辦壞事??！同

16、學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，懂得了要尊重自然，遵循自然界的規(guī)律。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：課文揭示了這樣的道理：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。“自然之道”指大自然的客觀規(guī)律。1.課文講述了一件什么事？課文講述了“我”和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)У郊永透鐛u實(shí)地觀察幼龜離巢入海，“我們”救下了一只幼龜“偵察兵”，卻使更多的幼龜成為食肉鳥的口中之食，“我們”因違背自然之道導(dǎo)致幼龜受到傷害而感嘆懊悔的事。串珠問題：2.課文按照什么順序?qū)懙?？“我”和?伴及向?qū)У母星殡S之發(fā)生怎樣的變化？課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。一只幼龜遭到嘲鶇的攻擊，“我和同伴”焦急地?/p>

17、促向?qū)Ь扔?，可向?qū)s若無其事，極不情愿施救；錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)其他幼龜魚貫而出，很多幼龜成為食肉鳥口中之食，“我們”對(duì)此感到十分震驚與后悔，向?qū)Оl(fā)出悲嘆。3.向?qū)髅髦馈拔覀儭本扔敃?huì)傷害更多的幼龜， 為什么不制止，反而抱著幼龜朝大海走去？一方面因?yàn)榇蠹壹娂姾艉啊安荒芤娝啦痪取?，向?qū)扔诖蠹业膲毫Σ畔嗑龋涣硪环矫嬉驗(yàn)樽層慰蜕钊肴媪私庥斠彩窍驅(qū)Х謨?nèi)的事，他想讓游客親歷幼龜被食肉鳥吃掉的過程，從而明白自然之道。4.讀了課文，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì) 待自然之道？大自然中的萬事萬物都是遵循著一定的規(guī)律而存在的，我們要尊重自然，遵循自然界的規(guī)律。雖然有時(shí)順應(yīng)自然會(huì)導(dǎo)致一些殘酷場面的出現(xiàn)，但只有順應(yīng)自然，

18、遵循自然界的規(guī)律，萬物才能和諧發(fā)展。課文結(jié)構(gòu)自然之道起因結(jié)果想觀察幼龜怎樣離巢入海一只幼龜遇險(xiǎn) 善意搭救（緊張 焦急）（若無其事）大批幼龜遇險(xiǎn)奮力補(bǔ)救（錯(cuò)誤信息）（口中之食）好心辦壞事遵循自然規(guī)律經(jīng)過食肉鳥吃飽幼龜受到傷害課文主旨這篇課文寫了“我”和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)У郊永透鐛u實(shí)地觀察幼龜離巢入海，“我們”救下了一只幼龜“偵察兵”，卻使更多的幼龜成為食肉鳥的口中之食，“我們”因違背自然之道導(dǎo)致幼龜受到傷害而感嘆懊悔。故事告訴我們：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。推薦閱讀畫眉鳥之死索爾貝洛我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫

19、（ln），沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼（j）。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆（lng）聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽（yn）下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘（f）虜（l）在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生

20、了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎? 那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟（s）威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄（）運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟（p）的解釋：“當(dāng)一只雌畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。”天行有常，不為堯存，不為桀(ji)亡。 (荀子天論)大意：大自然運(yùn)行變化有一定的規(guī)律，不會(huì)因?yàn)閳虻氖ッ鞫嬖?，也不?huì)因?yàn)殍畹谋┡岸?。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。 (孟子梁惠王上)大意：不錯(cuò)過務(wù)農(nóng)的時(shí)間，谷物就會(huì)多得吃不完。國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【揠苗助長】有個(gè)宋國人，擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔，回到

21、家對(duì)他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！” 他兒子聽說后急忙到地里去看，然而禾苗都枯萎了。這個(gè)故事揭示了“違反事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟”的道理。這個(gè)故事使我很受啟發(fā)，我要好好讀一讀。我想把自己讀了這篇課文的體會(huì)和大家交流交流。違背自然規(guī)律，會(huì)帶來災(zāi)難。我們做任何事情都不能只按自己的意愿行事。做事之前要三思，不要好心辦壞事。我能說出用上帶點(diǎn)詞語好在哪里，并把這幾個(gè)句子抄下來。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。”“極不情愿”表明向?qū)窃谕閭兊膹?qiáng)迫下

22、無奈地救了幼龜，把向?qū)У男膽B(tài)刻畫得淋漓盡致。“頹喪”寫出了嘲鶇失落的樣子，形象生動(dòng)?！氨瘒@”比“感嘆”要好，表達(dá)偏向悲傷之情，更符合向?qū)У男那?。一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫橫線。躊躇(c ch) 啄食(zhu zh)徹底(c ch) 偵察(zhn zn)二、讀拼音寫詞語。 sh tn q t y chn fn hu z ln mo zi 沙 灘企 圖返 回阻 攔愚 蠢帽 子三、形近字組詞。 幼（ ） 攔（ ） 鷗（ ） 幻（ ） 欄（ ） 歐（ ） 嘲（ ） 愚（ ） 灘（ ） 潮（ ） 遇（ ） 攤（ ） 幻想幼兒潮水嘲笑攔住相遇欄桿愚笨 歐洲海鷗一攤沙灘四、把詞語補(bǔ)充完整。 （ ）出又止

23、極不情（ ） 魚（ ）而出 （ ）不可及 爭先（ ）后 無（ ）無攔 （ ）百上千 氣（ ）吁吁成喘遮恐愚愿貫欲五、按要求寫句子。1向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_2幼龜結(jié)隊(duì)而出。(擴(kuò)寫句子)_向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆，如果不是他們，那些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出。第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃點(diǎn)撥二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)1給加點(diǎn)字注音。幼()龜偵()察嘲()鶇 愚()蠢() 氣喘吁()吁 響徹()云霄yuychochxchnzhn2比一比，再

24、組詞。 灘（ ） 企（ ） 攤（ ） 扯（ ） 返（ ） 冒（ ） 飯（ ） 帽（ ） 擺攤沙灘吃飯返回企圖帽子拉扯冒出3理解詞語。欲出又止：_。爭先恐后：_。魚貫而出：_。氣喘吁吁：_。想要出去卻又停下來爭著向前，唯恐落后，形容十分積極像游魚一樣一個(gè)接一個(gè)地出去形容呼吸急促的樣子第三步：查閱資料(看本課 “相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題” “導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1標(biāo)題“自然之道”中的“道”即_，“自然之道_。2課文是按照_的順序敘述的，先寫“我”和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)У郊永透鐛u實(shí)地觀察_；再寫“我們”救下了_，卻使_成為食肉鳥的口中

25、之食；最后寫“我們”因違背自然之道導(dǎo)致_而感嘆懊悔。規(guī)律自然界的客觀規(guī)律事情發(fā)展幼龜離巢入海一只幼龜更多的幼龜幼龜受到傷害3這篇課文揭示的道理是：_。如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果第六步，我的疑問：_我和同伴_地看著眼前的一幕，其中一位_地對(duì)向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s_地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。 _ _2. 第處所填詞語體現(xiàn)了“我”和同伴_的態(tài)度；第處所填詞語體現(xiàn)了向?qū)的態(tài)度。這樣兩者之間形

26、成_，突出表現(xiàn)了“我”和同伴們_，向?qū)。緊張焦急若無其事極不情愿焦急冷淡對(duì)比作為生物學(xué)家深諳自然之道不知幼龜出巢的目的3“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”言下之意是什么？_4. 畫波浪線句子中“頹喪”一詞用得好在哪里？_這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防御天敵、自我保護(hù)的手段。“頹喪”是擬人的寫法，形象生動(dòng)地寫出嘲鶇鳥沒有叼到幼龜敗興飛走的樣子。下雨前蜘蛛為什么結(jié)的網(wǎng)是豎著的？銀杏樹下為什么不見小螞蟻的蹤影？蜻蜓點(diǎn)水有什么秘密？愛觀察愛思考的孩子就會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)運(yùn)用按事情發(fā)展順序敘事的方法把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，你可以展示一個(gè)片段或習(xí)作思路喲。_思路分析：1.此題是一則運(yùn)用按照事情發(fā)生順序記敘

27、“我的發(fā)現(xiàn)”過程的小練筆。2.交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.可以描述過程寫一則片段，也可以展示整體思路。優(yōu)秀示例：出于好奇，我又回到窗前去觀察蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)有了些微的變化，有的是平平地掛在那兒，有的是豎著結(jié)在竹枝間。蜘蛛呢？蜘蛛都在忙碌地結(jié)網(wǎng)。一只只蜘蛛拉了一條條長絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲看著，看著，我忽然發(fā)現(xiàn)所有的蜘蛛都在“豎網(wǎng)”上織，把“平網(wǎng)”扔在一邊了。一、自然之道 向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?查字典，理解“道”。 “道”用音序查字法，應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)( )?！暗馈钡慕忉層校悍较?，途徑。法則，規(guī)律。在“自然之道”中“道”應(yīng)

28、選解釋( )。D do2“自然之道，就是這樣的?！甭?lián)系上文可知，“這樣”指() A一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。 B正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。3向?qū)е匀魺o其事，是因?yàn)?) A在向?qū)Э磥恚谤呑氖秤斒且患苷?、很自然的事?不值得大驚小怪。 B向?qū)掷淠?，沒有同情心。幼龜多么可憐呀，他居然無動(dòng)于衷。B A 4“一只幼龜把頭探出巢穴?！甭斆鞯南?qū)摹疤健笨梢钥闯?) A幼龜非常謹(jǐn)慎小心，正在偵察有無危險(xiǎn)，是否安全。它是龜群中的“偵察兵”。 B幼龜是個(gè)膽小鬼，連回大海也畏首畏尾。5面對(duì)嘲鶇用尖嘴啄幼龜?shù)念^，“

29、我”和同伴緊張、焦急的原因是() A嘲鶇太兇猛，人類也懼怕它。 B幼龜是弱小的，理應(yīng)得到保護(hù)，我們不能見死不救。6用“若無其事”寫一句話。_示例：他把花盆砸碎后，居然若無其事地離開了。 A B 二、違背自然之道1導(dǎo)致的后果讀片段，完成練習(xí)。 向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。(1)“魚貫而出”的意思是_。課文中描寫幼龜多的四字詞語還有_。(2)聯(lián)系下文可知，“我們”做的蠢事是_。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去結(jié)隊(duì)而出、爭先恐后、結(jié)伴而出、成百上千讓別的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，結(jié)果眾多幼龜遭到食肉鳥的捕食2后悔的心情(1)從“低著頭” “慢慢地”可以看出()A當(dāng)時(shí)“我們”的內(nèi)心十分愧疚和自責(zé)。B救幼龜跑得太累，沒有力氣了。(2)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。”“悲嘆”能換成“感嘆”嗎？()A不能，“悲嘆”更生動(dòng)，“感嘆”太直白。B不能，因?yàn)椤氨瘒@”更能突出向?qū)暮蠡诘男那?。用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。_示例：如果我們遵循自然之道，這些海龜就不