《花樣跳繩---基本交叉跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)花樣跳繩-基本交叉跳教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 1、花樣跳繩-基本交叉跳 2、游戲：跳繩接力二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使60-70%的同學(xué)能掌握基本交叉跳的動(dòng)作。2、體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：確定兩手交叉動(dòng)作的位置教學(xué)難點(diǎn)：手腕發(fā)力。

2、四、教材分析：跳繩是四年級(jí)體育教材中的基礎(chǔ)項(xiàng)目。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。本課是以花樣跳繩為教材，“基本交叉跳”為教學(xué)內(nèi)容，在原有跳繩的基礎(chǔ)上，穿插各種跳繩方式，使跳繩變得多樣化，趣味化。動(dòng)作方法：兩手靠近手柄尾端持繩，兩臂在體前稍分開，搖跳一次，再搖時(shí)兩臂在體前交叉搖繩跳。五、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，貫徹落實(shí)健康第一的教學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，掌握一些基本的健身方法。在課的教學(xué)過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，運(yùn)用多媒體課件與老師講解示范動(dòng)作相結(jié)合的方式，給學(xué)生直

3、觀生動(dòng)的演示，及時(shí)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。重視學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受參于運(yùn)動(dòng)的快樂，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在活動(dòng)進(jìn)行中，教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽投入，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探討練習(xí)方法和比賽戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，本節(jié)課給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、民主、歡快的課堂氣氛，從而，讓學(xué)生養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏和勇于競爭的意志和良好的體育鍛煉習(xí)慣。幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，提高主動(dòng)參與，互相協(xié)助、自我展示的意識(shí)與能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。六、學(xué)情分析：1、有利因素：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣很高

4、，相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期，因此學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技術(shù)較快 2、不利因素：感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差，注意力不夠穩(wěn)定，不夠持久。七、教法與學(xué)法1、教法。根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我還采用了多媒體教學(xué)法、講解法、游戲法、比賽法、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法，通過多媒體的運(yùn)用，教師的講解示范，學(xué)生的合作練習(xí)，使學(xué)生能夠更快地掌握好基本交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)法。本課運(yùn)用了觀察法、競爭法、優(yōu)生示范法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過討論觀察總結(jié)基本交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)，接著在練習(xí)中應(yīng)用，從而鞏固掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法八、設(shè)計(jì)理念1、體現(xiàn)“健

5、康第一”的思想，重視學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要，貫徹因人而異的原則，學(xué)生都能學(xué)習(xí)，并取得成功。2、多種教學(xué)組織形式交替使用，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。3、給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓他們通過自己的努力探究、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、重視目標(biāo)和評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、促進(jìn)功能，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)。九、教學(xué)流程：根據(jù)人體生理機(jī)能，活動(dòng)能力的變化規(guī)律即：上升穩(wěn)定下降恢復(fù)的規(guī)律。結(jié)合體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)程序分為四個(gè)部分。一、導(dǎo)入階段：在教室里通過觀看花樣跳繩的視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新動(dòng)作及創(chuàng)新動(dòng)作的興趣，并一定程度的掌握基本交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)。體育委員整隊(duì)集合，師

6、生問好，清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝，宣布本課的內(nèi)容及安排。安排見習(xí)生。二、熱身階段：先利用迷你繩操，讓學(xué)生與繩子一同配合做繩操，活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)，并讓學(xué)生懂得繩子的其它用途。再運(yùn)用了小游戲“斗雞”，用繩子當(dāng)做小雞們爭奪的“蟲子”使學(xué)生們?cè)诳鞓返挠螒蛑?，進(jìn)行熱身。最后復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的基本跳繩花樣，為新授內(nèi)容基本交叉跳做好鋪墊。三、初步探討階段：通過視頻所了解到的基本動(dòng)作方法，讓學(xué)生嘗試完成動(dòng)作，并讓對(duì)動(dòng)作有疑問的學(xué)生通過觀看視頻完成一個(gè)自學(xué)的過程。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生建立正確動(dòng)作的表象。并利用學(xué)生爭強(qiáng)好身勝的心理，進(jìn)行個(gè)人展示，小組展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。四、發(fā)展能力階

7、段:小組交流如何在基本交叉跳的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的花樣，并讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)，小組內(nèi)互幫互助，共同提高。五、游戲階段：游戲“跳繩接力” 開始將把整堂課推向最高潮，在加深他們的團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的集體榮辱感。六、結(jié)束階段學(xué)生跟著音樂做簡單的放松游戲，消除經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的緊張狀態(tài)。減輕恢復(fù)心理負(fù)荷，讓學(xué)生在輕松歡快的音樂聲中自由的放松。 整堂課，以“跳繩”貫穿始末，靈活運(yùn)用跳繩的多樣性，不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在輕松的教學(xué)氣氛中達(dá)到活躍身心，增強(qiáng)體質(zhì)，“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。教學(xué)內(nèi)容1、花樣跳繩：基本交叉跳 2、跳繩接力比賽教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得

8、一種跳繩有多種玩法并使60-70%的同學(xué)能掌握基本交叉跳的動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)習(xí)關(guān)鍵1、運(yùn)動(dòng)參與 2、感情投入 3、群體意識(shí) 4、團(tuán)結(jié)協(xié)作 5、自我創(chuàng)新課堂程序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)想導(dǎo)入階段1、觀看花樣跳繩的視頻2、理解基本交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)3、整隊(duì)集合，提出課堂要求。1、教師儀表端正、語言親和。2、講解清楚、聲音宏亮。1、認(rèn)真觀看視頻，了解動(dòng)作重難點(diǎn)及要領(lǐng)。2、站隊(duì)動(dòng)作能體現(xiàn)“快、靜、齊”的要求。注意力

9、集中，能對(duì)動(dòng)作中的重難點(diǎn)提出質(zhì)疑熱身階段1、跟老師一起做自編的繩操。2、游戲：“斗雞”規(guī)則：將學(xué)生分成男女生兩組。將跳繩塞于后腰中作為“蟲子”后，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住手腕，使自己的左或右腿部落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對(duì)撞，其中一方把另一方的腿撞在地上后，同事奪取對(duì)方的“蟲子”，就算腳沒落地的一方獲勝。3、復(fù)習(xí)已掌握的花樣跳繩的動(dòng)作各一個(gè)八拍。1、教師講解示范動(dòng)作。2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，及安全注意事項(xiàng)。3、教師喊口令組織學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)作。1、學(xué)生由走到跑圍城圓圈，面向老師，跟隨教師做繩操。2、分為男女生兩組進(jìn)行游戲，游戲過程中注意遵守規(guī)則。3、組織隊(duì)形：通學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲，體現(xiàn)良好的精神

10、風(fēng)貌。過練習(xí)，達(dá)到熱身活動(dòng)。初步探討階段1、學(xué)習(xí)基本交叉跳動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備姿勢：直立，繩子處于體后，雙手握繩柄于體側(cè)。接著，兩手將繩搖至腹前交叉，雙腳跳過繩子，同時(shí)用手腕將繩從體后搖至體前。重點(diǎn)：確定兩手交叉位置難點(diǎn)：手腕發(fā)力1、教師給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自己探究練習(xí)。2、教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。3、教師播放歡快的音樂，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氣氛。1、學(xué)生自主練習(xí)嘗試完成動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作有疑問的同學(xué)可以繼續(xù)觀看視頻，再進(jìn)行練習(xí)。2、由組內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生給小組同學(xué)做演示，并傳授方法。3、向全體同學(xué)展示已掌握的動(dòng)作，分個(gè)人展示、小組集體展示。4、組織隊(duì)形：散點(diǎn)學(xué)生自己嘗試練習(xí)，提高主動(dòng)去解決問題的能力。發(fā)展能力階段1

11、、鞏固提高，在基本交叉跳掌握的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的交叉跳方法。2、將已學(xué)會(huì)的基本交叉跳串聯(lián)表演。1、教師與學(xué)生一起跳繩，播放歡快的音樂 。2、教師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生。3、與學(xué)生共同表演。1、動(dòng)腦思考，嘗試新的跳繩花樣。2、小組內(nèi)互幫互助，共同提高。教師與學(xué)生一起活動(dòng)，增進(jìn)師生間的親近感。游戲階段1、游戲：跳繩接力分成人數(shù)相等的四組，每組分成兩份，分兩頭站在起跑線后。聽到口令后，排頭按要求跳繩到對(duì)面同學(xué)后，將繩交給對(duì)方后自動(dòng)排到隊(duì)尾。先完成比賽的隊(duì)伍獲勝。1、教師講解游戲的規(guī)則和示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的問題。2、對(duì)游戲比賽進(jìn)行裁判，并做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。1、學(xué)生聽清游戲規(guī)則，后自己先練習(xí)2、按老師要求進(jìn)行比賽。3、組織隊(duì)形：學(xué)生自己動(dòng)手放置器材，突出了實(shí)踐操作，這有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)