第三節(jié)新能源教案

1、第三節(jié) 新能源教案 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生了解新能源中核能和太陽能的特點(diǎn)、分布以及開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)技術(shù)可能性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識新能源科技在日常生活中的重要性，以及應(yīng)用新能源要遵循因地制宜的原則。 2使學(xué)生掌握有關(guān)風(fēng)能、沼氣的一般知識，對沼氣這種新能源要結(jié)合農(nóng)村積肥、凈化環(huán)境綜合考慮，使學(xué)生受到可持續(xù)發(fā)展的教育。教學(xué)重點(diǎn)1人類開發(fā)新能源的重要性。2核能的優(yōu)點(diǎn)，以及核電站的分布條件。3風(fēng)能作為新能源的利用方式。4沼氣利用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保持農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1核能的概念。2從地理角度分析太陽能的分布規(guī)律。3沼氣作為新能源的特點(diǎn)。4農(nóng)村能源問題。教學(xué)方法談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)手段電教投影：核電站系統(tǒng)示

2、意圖、我國太陽總輻射量分布圖。1教學(xué)過程第一課時(shí) 【導(dǎo)入】 請同學(xué)們思考一個(gè)問題，怎樣理解“新能源”中的“新”字？【學(xué)生活動(dòng)】 回憶新能源的概念?！窘處熜〗Y(jié)】 “新”字的含義為新的利用方式。我們在學(xué)習(xí)地球表層的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)每個(gè)圈層都蘊(yùn)含著巨大的能量呢？請大家分別舉例?！緦W(xué)生活動(dòng)】 思考并回答?！窘處熜〗Y(jié)】 （板書）大氣圈：太陽能、風(fēng)能等；水圈：海洋能、水能等；巖石圈：地?zé)崮?、核能、化石燃料等；生物圈：生物能、沼氣等。大家分析一下哪些屬于常?guī)能源，哪些是新能源？【學(xué)生活動(dòng)】 ：分組討論分類?！窘處熜〗Y(jié)】【板書】 一、新能源的種類及意義【教師】 人類為什么要開發(fā)新能源？

3、我們在學(xué)習(xí)常規(guī)能源中了解到：像石油、煤、天然氣等化石燃料，是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才形成的，人類大量開采消耗以后，短期內(nèi)無法恢復(fù)。以中東地區(qū)的石油為例，盡管探明儲(chǔ)量占世界一半以上，但如按現(xiàn)在的開采速度，也只能維持3040年，在現(xiàn)有能源即將出現(xiàn)危機(jī)之時(shí)，人們很自然地把目光轉(zhuǎn)向儲(chǔ)量更豐富、使用起來更清潔和可以再生的新能源。 本節(jié)課我們來介紹新能源中的核能和太陽能。2【板書】 二、核能1什么是核能【教師】 核能是原子核反應(yīng)中釋放出來的能量。我們知道地殼的巖石中含有一些放射性礦物，它們在衰變時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量，例如 1這只是核能的一種類型；又如1千克的氘、氚混合物發(fā)生聚變反應(yīng)，比大的優(yōu)點(diǎn)是什么？【學(xué)生活

4、動(dòng)】 思考問題?！窘處煛?請同學(xué)們來分析一組數(shù)據(jù)?！倦娊掏队啊?火電站與核電站一日燃料運(yùn)輸量的比較【學(xué)生活動(dòng)】 分析比較?！窘處熜〗Y(jié)、板書】 2特點(diǎn)（1）能量密集，運(yùn)輸量小?！窘處煛?正因?yàn)楹四艿倪@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們從經(jīng)濟(jì)環(huán)境、效益出發(fā)，在常規(guī)能源缺乏的地區(qū)，就可以考慮修建核電站。以我國為例，煤、石油、天然氣北方多南方少，因此在長江三角洲和珠江三角洲這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、但能源短缺的地區(qū)分別建設(shè)了浙江秦山核電站、廣東大亞灣核電站。3【板書】 （2）地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng)。【教師】 我們還應(yīng)該認(rèn)識到在核能的開發(fā)利用過程中，從開采、運(yùn)輸?shù)胶朔磻?yīng)堆、核電站的建立以及核廢料的處理整個(gè)過程，科技含量極高，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，請看

5、核電站示意圖：【電教投影】【教師】 教師帶領(lǐng)學(xué)生分析此圖中核電站各部分。由于有三道屏障的保護(hù)，并經(jīng)過一系列處理，核電站最終放射性物質(zhì)的排放量很小很小，不會(huì)對人體健康產(chǎn)生有害的影響，因此核能是比較干凈的能源。4【教師】 列舉材料 核電站問世40年來，總共發(fā)生過兩次大的核事故：美國三哩島核電站事故和前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故，而發(fā)生事故的原因都同管理不嚴(yán)、操作失誤有關(guān)。許多研究表明，核電站的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他事故的風(fēng)險(xiǎn)，這是因?yàn)楹穗娬緩脑O(shè)計(jì)到建設(shè)都特別注意保證安全，萬一發(fā)生事故，也有一系列的應(yīng)急措施來減輕事故造成的危害。相比之下，水電站大壩崩潰、火電站或油庫失火等事故在世界各國屢屢發(fā)生。1979年印

6、度一座水電站的大壩垮塌，造成15000人喪生；1989年前蘇聯(lián)的一條天然氣管道由于泄漏而引起爆炸，當(dāng)時(shí)正好有兩列客車通過，炸死了600多名旅客。 由此，我們可以歸納出核能的第三個(gè)特點(diǎn)?！景鍟?（3）清潔、安全【教師】 作為核電站核反應(yīng)的燃料鈾礦，在地殼中的儲(chǔ)量是非常豐富的。主要分布在美國、加拿大、俄羅斯、澳大利亞、南非以及我國，所以今后核能開發(fā)利用的前景是非常美好的?！景鍟?（4）鈾礦在地殼中儲(chǔ)量豐富教師：那么目前世界和我國核能的利用狀況如何呢？【板書】 3核能利用狀況（1）世界 1993年世界上已建有400多座核電站，遍及30多個(gè)國家，在世界能源總量中占6，其中核能發(fā)電量最多的國家是美國

7、，其次是法國、俄羅斯、日本等國。法國核能發(fā)電量占全國總發(fā)電量的72.7。據(jù)資料表明，法國從1980年到1986年排放到大氣里的M氧化碳減少了56。5【教師】 我國在核能的開發(fā)利用上還只是處于起步階段，已修建的大亞灣核電站和秦山核電站分別對珠江三角洲和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到能源保障的作用。【板書】 （2）我國請同學(xué)們考慮，為什么在這兩個(gè)地區(qū)適宜修建核電站呢？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答?！窘處煛?核能與常規(guī)能源中的煤、石油、天然氣比較，對環(huán)境影響如何呢？【學(xué)生活動(dòng)】 思考?！窘處煛?在新能源中，太陽能可算是取之不盡，用之不竭的了，那么請同學(xué)們列舉一下，我們在日常生活中，可以通過什么形式利用太陽能

8、？【板書】 三、太陽能【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題?！窘處熜〗Y(jié)】 人類利用太陽能的形式不外乎兩種轉(zhuǎn)換形式，一種為光熱轉(zhuǎn)換，如太陽灶；另一種是光電轉(zhuǎn)換，如太陽能電池。在利用太陽能的過程中，大家想一想，太陽能有何優(yōu)點(diǎn)以及不足之處？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題?！景鍟?1特點(diǎn)：【教師小結(jié)】 太陽能的優(yōu)點(diǎn)之一在于儲(chǔ)量巨大。太陽每秒鐘輻射到達(dá)地球表面的能量，相當(dāng)于6106噸的標(biāo)準(zhǔn)煤釋放的能量，但這些能量的絕大部分消耗于大氣、水的循環(huán)和植物的生長，被人類直接利用的極少，其最主要原因是太陽能比較分散，不如常規(guī)能源集中。另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是非常清潔?！景鍟?（1）能量巨大（2）清潔（3）分散【教師】 下面讓我們

9、進(jìn)一步分析我國太陽能的地區(qū)分布差異，從而掌握影響太陽能分布的因素都是什么。6【板書】 2影響太陽能分布的因素【電教投影】 我國太陽總輻射量分布圖?！窘處煛?（帶領(lǐng)學(xué)生讀圖）：請同學(xué)們跟我在圖中找到“140”這條等值線，這一條線大致經(jīng)過大興安嶺、 北京西側(cè)、蘭州、昆明，再折向北到西藏南部，這條線以西以北地區(qū)，絕大部分是高山高原地區(qū)， 太陽輻射非常豐富，例如拉薩的太陽總輻射量可達(dá)到“200”；而這條線（“140”）以東以南地區(qū)，局部如四川盆地則只有“80”左右?？傮w上說，緯度越低，太陽高度角越高，太陽輻射強(qiáng)度越大，但對局部地區(qū)而言，還可能受到地形的影響。由此，大家是否可以總結(jié)出太陽能分布受到哪些因

10、素影響呢？【板書】 （1）緯度因素；（2）地形因素板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 新能源一、新能源的種類及意義二、核能：1什么是核能？2特點(diǎn)：（1）能量密集，運(yùn)輸量??；（2）地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng) （3）清潔、安全； （4）鈾礦在地殼中儲(chǔ)量豐富3核能利用狀況：（1）世界：核發(fā)電量最多的國家：美國 核電比重最大的國家：法國（2）我國：浙江秦山核電站 廣東大亞灣核電站三、太陽能：1特點(diǎn)：（1）能量巨大；（2）清潔；（3）分散2影響太陽能分布的因素：（1）緯度因素；（2）地形因素7第二課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了存在于地表大氣圈的新能源太陽能，本節(jié)課我們將介紹另外一種新能源，那就是風(fēng)能。風(fēng)與我們?nèi)粘Ｉ钍窍⑾⑾嚓P(guān)

11、的，如果我們注意觀察樹葉在風(fēng)吹動(dòng)下不斷搖動(dòng)，但是否想到過怎樣來利用風(fēng)為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)呢？首先，請同學(xué)們列舉出風(fēng)在地球上是如何分布的？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題?！窘處熜〗Y(jié)】 我們知道地球表層分布著一些盛行風(fēng)帶，例如信風(fēng)帶、西風(fēng)帶、東風(fēng)帶等，還有海陸間的季風(fēng)等。人類早期就已利用風(fēng)的力量來助航、風(fēng)力提水等，如我國明朝鄭和的航海、荷蘭的象征風(fēng)車等。這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)目前風(fēng)能利用的嶄新形式?！景鍟?四、風(fēng)能1風(fēng)能的特點(diǎn)【教師】 首先請同學(xué)們回憶：風(fēng)是怎樣形成的？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題?！窘處煛?究其根本，風(fēng)是由于地面冷熱不均而引起的，這種冷熱不均的狀況會(huì)持續(xù)不斷出現(xiàn)的，因此我們可以得出

12、結(jié)論：風(fēng)在自然界中是可以再生的?！景鍟?（1）可再生能源【教師】 那么地球上的風(fēng)能到底有多少呢？有人估計(jì)，每年地球上風(fēng)的能量相當(dāng)于3200億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能量。請同學(xué)們考慮一下，是不是表明在地表任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都有風(fēng)的分布呢？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題?！窘處熜〗Y(jié)】 在地表的盛行風(fēng)帶和季風(fēng)氣候區(qū)中，一般風(fēng)向比較穩(wěn)定，但風(fēng)速卻存在顯著差異。如：我國東部季風(fēng)區(qū)中冬季盛行偏北風(fēng)，夏季盛行偏南風(fēng)，風(fēng)向雖然較穩(wěn)定，但風(fēng)力大小卻有一級至十二級之差。因此我們可以得出以下結(jié)論：8【板書】 （2）風(fēng)力、風(fēng)向不穩(wěn)定【教師】 目前人類利用風(fēng)能主要是風(fēng)力發(fā)電（見課本彩圖“北京八達(dá)嶺附近的風(fēng)力發(fā)電裝置”），風(fēng)能作為新

13、能源對環(huán)境是否會(huì)有污染呢？答案是肯定的，所以我們還可以歸納出：【板書】 （3）清潔的能源【教師】 請大家思考，風(fēng)力發(fā)電站的選址有什么要求？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題。【教師小結(jié)】 除了需要一定的機(jī)械裝置和蓄電裝置外，應(yīng)考慮建在風(fēng)力較強(qiáng)的沿海、牧區(qū)以及偏僻山區(qū)，請大家仔細(xì)閱讀一下書上第54頁風(fēng)能部分的最后一自然段?！景鍟?2風(fēng)能的利用風(fēng)力發(fā)電【教師】 我們知道在能源分類中，生物能屬常規(guī)能源，但生物能中的沼氣則是近年來在農(nóng)村得到大力推廣的新能源，因此沼氣具有著雙重身份，既是生物能，又是新能源?！景鍟?五、沼氣1什么是沼氣？【教師】 沼氣是有機(jī)物質(zhì)發(fā)酵后產(chǎn)生的可以燃燒的氣體，主要成分是甲烷。制

14、取的原理是將農(nóng)作物的秸稈、雜草、樹葉、人畜糞便等有機(jī)物質(zhì)放進(jìn)沼氣池中發(fā)酵，即可生成沼氣。下面我們來探究一下沼氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)：比較使用沼氣前后對農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的影響。 9【板圖】【教師】 通過比較可以得出這樣的結(jié)論：在農(nóng)村使用沼氣后雖然比以前只是多了沼氣池一個(gè)環(huán)節(jié)，但對農(nóng)村環(huán)境的影響卻是非常大的。在沼氣使用前，太陽能沒有得到充分利用，而被大量地浪費(fèi)了，為保證農(nóng)作物產(chǎn)量則必需向耕地中施加大量化肥和農(nóng)藥，使耕地質(zhì)量和農(nóng)作物的質(zhì)量都有所下降，從而造成惡性循環(huán)；在沼氣被使用后，充分利用了太陽能，大大減小了對農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染，使各種廢物也能夠物盡其用，耕地因沼液肥田而減少了化肥施用，沼渣加工成飼料后促進(jìn)了

15、農(nóng)村畜牧業(yè)的發(fā)展，沼氣的使用從根本上改變農(nóng)村原有的能源結(jié)構(gòu)，保護(hù)了樹木不被砍伐，促進(jìn)了林業(yè)的發(fā)展。總之使整個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)向著良性的方向發(fā)展。由此，我們可以歸納出沼氣有哪些特點(diǎn)呢？10【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題。【教師板書小結(jié)】 2特點(diǎn)（1）清潔的能源（2）適合在農(nóng)村推廣使用【教師】 請同學(xué)們分析沼氣的使用的意義何在？【學(xué)生活動(dòng)】 思考并回答問題?！窘處煱鍟〗Y(jié)】 3意義：（1）改變農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)（2）提高耕地和農(nóng)作物質(zhì)量（3）促進(jìn)林業(yè)發(fā)展 下面請大家閱讀課本91頁的閱讀材料：“生態(tài)農(nóng)業(yè)新村留民營”，了解一下留民營村的巨大變化?！緦W(xué)生活動(dòng)】 閱讀并思考問題?！窘處煛?講到這里，我們分別學(xué)習(xí)了新能源中的核能、太陽能、風(fēng)能和沼氣，隨著科技的發(fā)展，人們會(huì)認(rèn)識更多可以取代常規(guī)