部編版五年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》公開(kāi)課ppt課件

1、統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)23鳥(niǎo)的天堂（兩課時(shí)）第一課時(shí)圖片激趣同學(xué)們，請(qǐng)看：碩大的榕樹(shù)紛飛的眾鳥(niǎo)，多么迷人的風(fēng)光，你們知道這是什么地方嗎？揭題讀題今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：課題解析“天堂”指的是什么？常比喻什么？鳥(niǎo)的天堂指什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方?，F(xiàn)在比喻美好的生活環(huán)境。鳥(niǎo)的天堂指能讓鳥(niǎo)生活得美好，快樂(lè)的地 方。即指大榕樹(shù)。補(bǔ)充資料這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹(shù)枝上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，它已長(zhǎng)成了榕樹(shù)林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神 樹(shù)”，“天堂

2、中的樂(lè)園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥(niǎo)，被人們稱為“鳥(niǎo)的天堂”。1933年，巴金到新會(huì)訪友路過(guò)此處，寫(xiě)下了膾炙人口的鳥(niǎo)的天堂，使“鳥(niǎo)的天堂”美名傳揚(yáng)?，F(xiàn)在大榕樹(shù)已成了 一處旅游勝地。作者介紹巴金（1904-2005）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。主要作品包括長(zhǎng)篇小說(shuō)愛(ài)情三部曲霧雨電，激流三部曲家春 秋，短篇小說(shuō)集復(fù)仇。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。三支槳 木樁 應(yīng)接不暇白茫茫 漲潮 不可計(jì)數(shù) 高塔 樹(shù)梢 榕樹(shù) 糾正拋在后面畫(huà)眉 照耀 顯示 陸續(xù)認(rèn)讀詞語(yǔ)jinzhunxi狹窄（zhi zi ）榕（rn rng ）樹(shù)樹(shù)樁（zhun zhn ） 應(yīng)（yn

3、g yng ）接不暇漲（zhng zhng ）潮 樹(shù)梢（so sho ）讀準(zhǔn)字音給加粗的字選擇正確的讀音。 圖片激趣逼近：課文指靠近、接近大榕樹(shù)。陸續(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。展示：明顯地表現(xiàn)出來(lái)。顫動(dòng)：短促而頻繁的振動(dòng)。樹(shù)梢：樹(shù)的頂端。應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待、應(yīng)付不過(guò)來(lái)。不可計(jì)數(shù)：形容數(shù)量很多。再讀課文請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫杂衫首x課文，邊讀邊思考：作者和他的朋友一共去了幾次“鳥(niǎo)的天堂”？是什么時(shí)候去的？每一次分別見(jiàn)到了什么景象？然后概括課文主要內(nèi)容，再理清 課文的段落層次。主要內(nèi)容課文主要寫(xiě)了作者巴金和他的朋友兩次去“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，第一次是在_（填時(shí)間），看到了_；第二次是在_（填時(shí)間

4、），看到了_。早晨大榕樹(shù)晚飯后許多的鳥(niǎo)兒段落層次根據(jù)主要內(nèi)容作者巴金和他的朋友兩次去“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，可將課文劃分為四個(gè)部分。一（第1-4自然段）出去游玩二（第5-9自然段）首次經(jīng)過(guò)三（第10-13自然段）再次經(jīng)過(guò)四（第自然段）贊美留戀品讀課文朗讀課文第一部分（1-4自然段）思考：畫(huà)出兩處描寫(xiě)景物的句子，想想作用是什么？再畫(huà)出一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)其作用。1.太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。2.河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。第一句寫(xiě)出了夕陽(yáng)落山的美好，第二句寫(xiě)出了河面的平靜，這兩處描寫(xiě)，都襯托出游人的心情十分快樂(lè)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。把槳聲比作樂(lè)曲，

5、體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，也點(diǎn)明作者的心情 是愉悅的。文章開(kāi)篇從燦爛的晚霞、寬闊的河流、幾個(gè)朋友晚飯后劃船出游寫(xiě)起，描繪了一幅輕松、快樂(lè)的畫(huà)面，奠定了文章閑適自在的基調(diào)，為后面遇到大榕樹(shù)作鋪墊。會(huì)寫(xiě)生字槳糾榕樁漲梢塔暇眉拋易錯(cuò)點(diǎn)撥槳夕字里面只有一點(diǎn)榕眉尸字頭里面有一豎谷字中間沒(méi)有一橫范寫(xiě)難字暇右上角筆順是橫折、橫左邊不封閉。拋九字橫折彎鉤彎要大。書(shū)寫(xiě)練習(xí)把這些生字每個(gè)字各寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)好后同桌之間評(píng)改，修正。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)的天堂這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了字詞，理解了詞意，還了解了課文的大致內(nèi)容。作業(yè)布置1.抄寫(xiě)生字、新詞。2.朗讀課文，把課文讀正確。第二課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)船槳 木樁 漲潮 拋棄

6、高塔 樹(shù)梢 榕樹(shù) 糾正畫(huà)眉 照耀 顯示 陸續(xù)白茫茫 不可計(jì)數(shù) 應(yīng)接不暇復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？填一填。本文介紹作者 次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次看到的是 ，第二次看到的是許多 。大榕樹(shù) 兩鳥(niǎo)這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，感受鳥(niǎo)的天堂帶給“ 我”的不同體驗(yàn)。品讀美文一、自由朗讀課文第二部分5-9自然段，思考：1.作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)大榕樹(shù)的，畫(huà)出有關(guān)的句子讀一讀。2.大榕樹(shù)給你留下什么印象？畫(huà) 出有關(guān)句子作細(xì)細(xì)的體會(huì)。1.作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)大榕樹(shù)的，你畫(huà)出了哪些相關(guān)的句子。按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)大榕樹(shù)的?！霸谝粋€(gè)地方，河面變窄了。” “我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。”“船在樹(shù)下泊了

7、片刻?！?.榕樹(shù)給你留下什么印象？高大 茂盛 生命力強(qiáng)從哪里可以看出榕樹(shù)的高大呢？(1)我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。 (2)枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。(3)一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹(shù)臥在水面上。臥：準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)了榕樹(shù)姿態(tài)的可愛(ài)，描摹出榕樹(shù)的勃勃生機(jī)。從哪里可以感受到榕樹(shù)很茂密？那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙?！耙淮囟言诹硪淮厣厦妗备惺艿酱箝艠?shù)枝葉茂盛，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！邦潉?dòng)”是什么樣子？把“顫動(dòng)”換成“跳動(dòng)”，

8、可以嗎？顫動(dòng)是細(xì)微的震動(dòng)，在這段句子中形容生命的愉悅和美妙。不可。跳動(dòng)是把這個(gè)情景夸大化了，更具視 覺(jué)及心靈上的震撼?！八坪趺恳黄G葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”作者把大榕樹(shù)寫(xiě)活了，寫(xiě)動(dòng)了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。這是作者看到大榕樹(shù)產(chǎn)生的美好幻景。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。這句話流露出作者對(duì)這棵大榕樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情。岸上很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。朋友說(shuō)的這句話在文中起什么作用？這句話在起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。點(diǎn)明了文章的主題，為下文描寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”埋下伏筆，同時(shí)，也點(diǎn)出了這兒稱“鳥(niǎo)的天堂”的一個(gè)重要原因農(nóng)民自

9、覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)。為什么鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)？這句話表達(dá)了作者怎樣的心情？因?yàn)楫?dāng)時(shí)是黃昏時(shí)分，所以鳥(niǎo)兒棲息了，而且大榕樹(shù)樹(shù)大枝葉稠密。作者沒(méi)有見(jiàn)到鳥(niǎo)。當(dāng)時(shí)心情很失望。作者雖然沒(méi)有見(jiàn)到鳥(niǎo)，他卻被這株美麗的大榕樹(shù)深深地迷住了。二、“鳥(niǎo)的天堂”真的沒(méi)有一只鳥(niǎo)嗎？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第10-13自然段。思考：作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，看到什么？聽(tīng)到什么？作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，看見(jiàn)了眾鳥(niǎo)飛騰的熱鬧場(chǎng)面，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的叫聲。畫(huà)出寫(xiě)鳥(niǎo)多的句子，讀一讀。(1)我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上說(shuō)明鳥(niǎo)的叫聲歡，數(shù)量多，讓“熱鬧”一詞具

10、體化、形象化。(2)“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀?！睆拇笮　㈩伾托螒B(tài)上寫(xiě)出了鳥(niǎo)的種類之多。有的有的有的是排比句，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)。讀出了鳥(niǎo)數(shù)量之多，不可勝數(shù)，讀出鳥(niǎo)活動(dòng)之美。(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)?！皯?yīng)接不暇”說(shuō)明鳥(niǎo)多得看不過(guò)來(lái)。大榕樹(shù)里全是鳥(niǎo)聲?shū)B(niǎo)影，大小不同，顏色各異，熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象 形成鮮明對(duì)比。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。既寫(xiě)出這只小鳥(niǎo)的可愛(ài)、機(jī)靈、富有生氣，又反映了作者的美好情趣和愉快的心情，也說(shuō)明了這里確

11、實(shí)是鳥(niǎo)的天堂，鳥(niǎo)兒可以在這自由自在的生活。作者第二次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，是在陽(yáng)光照耀下的早晨，作者采用靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的方法描寫(xiě)了這里的鳥(niǎo)兒數(shù)量眾多、種類繁多，作者還采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)了鳥(niǎo)的可愛(ài)和它們?cè)凇疤?堂”里生活的情景。三、看到了應(yīng)接不暇的群鳥(niǎo)，“我”對(duì)鳥(niǎo)的天堂產(chǎn)生了怎樣的情感？齊讀最后一個(gè)自然段。(1)當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀?！盎仡^看”，表明作者沒(méi)有看夠、舍不得離開(kāi)大榕樹(shù)和那些鳥(niǎo)兒。這里的榕樹(shù)之大、鳥(niǎo)兒之 多是作者第一次見(jiàn)到的；(2)昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！這句話中的“的確”是確實(shí)的意思，加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”意思一樣嗎？榕樹(shù)之富有生機(jī)和鳥(niǎo)兒之活潑是作者十分喜愛(ài)的。他深深被這美麗、奇妙的景色所吸引?！傲魬佟保瑢?xiě)出了作者不忍離開(kāi)的真實(shí)心境。第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加引號(hào)的是指那茂盛的大榕樹(shù)，是鳥(niǎo)兒理想的棲身之地，是鳥(niǎo)的樂(lè)園，人們把它叫作“鳥(niǎo)的天堂”。第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指鳥(niǎo)兒生活的美好的環(huán)境，表達(dá)了“我”對(duì)“鳥(niǎo)的天 堂”的深情贊美。集體討論為什么大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。大榕樹(shù)周?chē)h(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹(shù)枝繁葉茂，便于鳥(niǎo)兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥(niǎo)兒受到保護(hù)。課文總結(jié)鳥(niǎo)的天堂是著名作家巴金先生的作品，作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”