大班語言活動散文詩落葉教案及反思

1、大班語言活動散文詩落葉教案及反思大班語言活動散文詩落葉教案及反思作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案預備工作，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的大班語言活動散文詩落葉教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，期望對大家有所掛念。大班語言活動散文詩落葉教案及反思1設計意圖：在“秋天的童話”主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出閑逛，一路上幼兒對地上的落葉格外感愛好，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進河里，興奮的說：你們看，樹葉小船?！痹瓉?，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文

2、雖短小，卻布滿趣味，想象力豐富而秀麗、動態(tài)感強。通過觀賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的秀麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動?；顒幽繕耍?、理解散文詩的內容，激發(fā)觀賞散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。3、大膽質疑，樂觀解難。4、萌發(fā)對文學作品的愛好。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：1、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；3、已學過歌曲秋葉兒；4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒?；顒舆^程：（一）全體幼兒齊唱歌曲秋葉兒，引出課題。師：小伴侶，你們想知道這些秀麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？

3、幼：飄到小河里。幼：飄到大路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多，今日，老師要請你們來觀賞一，聽聽看在這首散文詩里，這些秀麗的秋葉都落到哪里去了，好嗎？（二）觀賞散文，理解散文內容。1、老師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。2、老師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起爭辯幼兒自己提出的問題。小伴侶說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小伴侶邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來爭辯。師：散文詩聽

4、完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢？幼：由于那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：由于溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就平安的過水溝了。還有不懂得嗎？幼：小魚游過來，把它當作小傘？師：哪個小伴侶知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子觀察了，為什么說來信了？師：隘，提的很好，那哪個小伴侶知道為什么呀？幼：樹葉落下來了就是在告知小燕子秋天來了。師：為什么呢？幼：由于秋每天氣冷了樹葉就會落下來。師：大家說的真好，很多樹葉從樹上落下來，就

5、是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了?！庇祝耗菫槭裁葱⊙嘧訒f催我們到南方去呢？幼：由于南方比較溫存，小燕子寵愛住在溫存的地方。幼：對，媽媽告知我小燕子寵愛暖和的地方，由于那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春每天氣溫存了，小燕子還會飛回來的。師：小伴侶說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。幼：就會被凍死。3、請幼兒邊看圖邊觀賞配樂的散文詩一遍。我們小伴侶今日可真聰慧，解決了這么多的問題，下面我們再來觀賞一遍這首好聽的散文詩吧。（三）老師作

6、仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的.樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子觀察了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰觀察，把它當作什么呢？引導幼兒相互爭辯后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻觀察了，把它當作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔觀察了，把它當作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲觀察了，把它當作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥觀察了，把它當作降落傘。師：小伴侶想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁觀察了說：來信了，催我們到南方去。（四）結束活動。小伴侶都說得真好，下面，我們

7、來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。老師巡回觀看，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互敘述。活動反思：1、能依據(jù)幼兒的愛好生成訓練活動，使幼兒能樂觀的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。2、供應了良好的質疑環(huán)境，用鼓舞的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。轉變了傳統(tǒng)的老師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！大大增加了幼兒提問的信念；一句“大家說的真好！”進一步提高了幼兒釋疑的愛好。3、為幼兒供應了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，接受小組或三三兩兩自由爭辯的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。4、綜合藝

8、術，照看全體，使人人都能參與想象、敘述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來，活動后便于幼兒再次溝通。附：散文詩觀賞：落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在院子里，燕子觀察了說：“來信了，催我們到南方去了。”大班語言活動散文詩落葉教案及反思2活動目標：1、認真傾聽，理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美。2、運用詩歌中的反問句式，

9、嘗試仿編詩歌。3、樂觀參與活動，感受助人的歡快之情。4、萌發(fā)對文學作品的愛好。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備1、音樂秋日的私語秋天多秀麗2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）活動過程1、導入提問：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？T：現(xiàn)在我們來做樹葉，用美麗的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。T:小樹葉，你飄到什么地方了？（小伴侶回答之后在請坐）小結：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。2、觀賞詩歌T:可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首美麗的散文詩。（配樂詩朗誦）提問：詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰觀察了，它又是怎么說的？（幼兒回答，老師出示圖片）它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？3、分角色朗誦（第一遍先集體配樂朗誦）T:這首詩歌給你什么樣的感覺。當樹葉飄落的時候，我們應當怎么朗誦？（傷感）當樹葉給小動物帶來掛念時，又該怎么表現(xiàn)？（興奮、歡快）（其次遍依據(jù)要求，有感情的朗誦（分組配樂朗誦）4、仿編詩歌提問：樹葉還會飄到哪里呢？誰會撿到呢？它們又會把樹葉當成什么呢？（先請小伴侶們爭