個人職業(yè)能力提升計劃書范文

1、個人職業(yè)能力提升計劃書范文一：自我分析職業(yè)個性-自信、敢闖職業(yè)價值觀-綜合選擇，結(jié)合當(dāng)前形勢、家庭因素和個人理 想5.勝任能力優(yōu)勢能力：分辨力、織能力、個人演講能力、自控能力二：職業(yè)分析外部環(huán)境分析1家庭環(huán)境分析2學(xué)校環(huán)境分析3社會外部環(huán)境4目標(biāo)地域分析機械專業(yè)在東北老工業(yè)基地有基礎(chǔ)，這里重工業(yè)工廠多，但這方 面的人才卻無法滿足需求，在東北就業(yè)前景很好。其次是江浙一帶 水利發(fā)電新起，也同樣需要機械類人才。深圳、廣州等發(fā)達城市制 造業(yè)公司也需要這樣的人才。我的職業(yè)生涯發(fā)展可能會在江浙或在 東北。目標(biāo)職業(yè)分析制圖員，一般也從事一些設(shè)計工作，主要是跟著師傅，要天天改圖, 輸圖，比較累.但如果學(xué)好pr

2、o/e或ug,大有可為；設(shè)計員，當(dāng)然也要畫圖,不過可以學(xué)到很多設(shè)計知識，有前途；一線操作人員，如果你技術(shù)夠好，且操作數(shù)控機床類，相當(dāng)不錯；生產(chǎn)調(diào)度，很多人到工廠就是先干的這個，很簡單；儲備干部，許多臺商用的一個名詞,就是要懂技術(shù)，會管理,還是不 錯機械類專業(yè)的就業(yè)方向，除了教學(xué)、營銷等等外，常見的有：生 產(chǎn)總監(jiān)(生產(chǎn)主管)、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項目管理、 機電產(chǎn)品開發(fā)、機械產(chǎn)品開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、武 器開發(fā)、汽車工業(yè)、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、礦業(yè)設(shè)備設(shè)計、模具設(shè)計制造、 機械制造工藝師、cncH程師等等，因為機械滲透到很多行業(yè)，所 以要在這里把所有的具體方向一網(wǎng)打盡難度就太大了三

3、：職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事小心細(xì)致，有耐心。沒有很好的語言表達能 力。外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)在一個經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，有多種的職業(yè)應(yīng)聘。目前就業(yè)形勢 嚴(yán)峻。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事管理類或機械設(shè)計方面工作職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)發(fā)展路徑打好基礎(chǔ)，循序漸進具體路徑要了解未來的機械工程師需要掌握什么，必須分析制造活動的實 質(zhì)內(nèi)涵。有一種關(guān)于制造活動的三坐標(biāo)分析，對理解制造活動的實 質(zhì)具有參考意義。這種理論認(rèn)為：x軸-轉(zhuǎn)變軸，對應(yīng)各種冷熱加工過程，體現(xiàn)實際生產(chǎn)加工;y軸-移動軸，對應(yīng)物料移動、搬運、裝配、倉儲，體現(xiàn)為物流;z軸-信息軸或時間軸，對應(yīng)數(shù)

4、據(jù)獲得、儲存、處理和分析、應(yīng) 用，體現(xiàn)信息功能和自動化。按照這樣三個坐標(biāo)的分析，傳統(tǒng)的初級制造活動大體上體現(xiàn)為x 和y的組合，改進物流和改進加工技術(shù)同樣重要，即x、y方向都大， 面積才能大，此時再加大z軸（如cnc、cad、capp、cam，機器人、 自動生產(chǎn)線、erp），會有最好的效果。而如果x及y很小，只是一 味在z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程 很不完善（工藝落后、管理混亂、物流不順）時，單靠自動化、靠信 息要素難以發(fā)揮效果。20世紀(jì)80年代日本在制造業(yè)上超過美國，靠的是生產(chǎn)技術(shù)強， 加上完善的物流，而在自動化方面投入并不很多，這中間jit起了 主要的作用;后來美國

5、回過頭來加強制造技術(shù)和質(zhì)量控制，使傳統(tǒng)制 造業(yè)提高到先進生產(chǎn)水平，加上美國原有的完善的物流系統(tǒng)和信息 技術(shù)上無可置疑的優(yōu)勢，以三個坐標(biāo)的共同增強構(gòu)成了當(dāng)今最強大 的制造業(yè)。同樣有參考價值的是關(guān)于制造技術(shù)五個組分的學(xué)說。這五個組分 是：產(chǎn)品與過程設(shè)計技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)、信息溝通技術(shù)、組織管 理技術(shù)和材料技術(shù)。產(chǎn)品與過程設(shè)計技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)和材料技術(shù)是傳統(tǒng)制造技術(shù) 的組成部分。與機械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴展到輕金 屬、非金屬、高分子材料、半導(dǎo)體材料、稀有材料以至納米材料， 在分子層次創(chuàng)造新材料的方法將使同一零件內(nèi)材料組成可以不同， 大大增加設(shè)計變化的空間。機械工程師當(dāng)然須要及時補充相關(guān)

6、新知 識。信息技術(shù)在制造過程中起著越來越重要的作用。如機電一體化技 術(shù)、微電子技術(shù)改造制造業(yè)、cad/cam技術(shù)、數(shù)控數(shù)顯技術(shù)、智能 制造、虛擬制造、電子商務(wù)等。新時期的制造業(yè)必然是信息化、數(shù) 字化、網(wǎng)絡(luò)化和集成化的制造業(yè)。運用信息技術(shù)的能力是當(dāng)今機械 工程師最須要加強的新能力。管理技術(shù)在機械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。 由于以往組織管理被排除在技術(shù)之外，長期以來成為一般機械工程 師的弱項。在技術(shù)不斷高速發(fā)展、而管理越來越跟不上的情況下， 大量傳統(tǒng)制造企業(yè)中的問題更多地出現(xiàn)在管理上，形成所謂“三分 技術(shù)，七分管理”的局面。把管理技術(shù)視為制造技術(shù)的當(dāng)然組成部分，是未來制造業(yè)順利發(fā)

7、 展的必要的理論基礎(chǔ)。對此，五組分學(xué)說中“orgaware”的提法是 一個有用的工具。時代要求制造技術(shù)的疊加融合，21世紀(jì)的制造業(yè)是以系統(tǒng)集成 和交叉融合為基本理念的新型制造業(yè)。例如，機電一體化、數(shù)控機床、cad/cam、fms、數(shù)字化制造技術(shù) 體現(xiàn)了機械技術(shù)和電子信息技術(shù)的復(fù)合;精益生產(chǎn)、準(zhǔn)時制生產(chǎn)、工 業(yè)工程、質(zhì)量控制反映了機械技術(shù)和管理技術(shù)的結(jié)合;現(xiàn)代化的客戶 管理系統(tǒng)、庫存管理、現(xiàn)代物流都要求管理技術(shù)和信息技術(shù)的集成。 而一切amt、cims、erp、虛擬企業(yè)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟等現(xiàn)代制 造理念和模式的實現(xiàn)，必須是機械技術(shù)、管理技術(shù)和信息技術(shù)三者 融合集成的結(jié)果。時代需求越來越向復(fù)合型

8、人才傾斜，這是普遍的趨勢。機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編 程能力、業(yè)務(wù)實踐、工程基礎(chǔ)、團隊工作能力、跨專業(yè)理解能力、 項目管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性、多語言能力等多種能力的綜合。時代需求越來越向復(fù)合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。四：計劃實施近期計劃20092013年【本科】掌握基本的職業(yè)技能熟悉車間已有的產(chǎn)品（或零件）練習(xí)零件的測繪琢磨你所觀察的零件（結(jié)構(gòu)方面、粗糙度、形位公差方面、模數(shù) 選擇等），為什么別人要這樣設(shè)計?我可不可以做改進設(shè)計？研究零件與零件之間的裝配關(guān)系，從而去感悟工程師設(shè)計的初衷自問：我可否改進設(shè)計？如果能有改型的思路，就要恭喜我了：未來的工程師！補充

9、回答：1、繪圖一一發(fā)展的終極是工程師2、設(shè)備管理一一發(fā)展的方向是當(dāng)經(jīng)理中期計劃20132015 年畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專業(yè)類型的工作?！竟ば剿畼?biāo)準(zhǔn)2000元| 月】第一年以學(xué)習(xí)為主。第二年學(xué)習(xí)同時不段積累經(jīng)驗?zāi)玫綑C械工程 師職稱。搞好人際關(guān)系，適應(yīng)工作環(huán)境，在技能方面不段強化自己。進一步提高技能，積累經(jīng)驗五年計劃20152020 年能成為一個某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物學(xué)習(xí)更多的知識，能拿到高級證書。積累更多的經(jīng)驗，多創(chuàng)新，多思考。謙虛學(xué)習(xí)，。發(fā)展形成自己的技術(shù)體系。擁有自己的專利?！灸?薪標(biāo)準(zhǔn)20萬】長期計劃2020退休創(chuàng)業(yè)！提高自己的管理水平。能招商引資，創(chuàng)建自己的企業(yè)?！酒髽I(yè)類型私營，產(chǎn)值超百萬】

10、五：評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及 因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。1如果一直沒有找不到對口的工作，我會選擇一邊找個工作先做， 但不會放棄尋找機會，我會堅持，相信金子總會發(fā)光的。2當(dāng)然我也會學(xué)習(xí)更廣的知識和技能，能為自己將來做好充分的 準(zhǔn)備。3加強與人溝通，虛心求教。4把握一切有利機會鍛煉自己。六：結(jié)束語美國著名管理專家williamj.rothwell對職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵的界 定是這樣的：個人結(jié)合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實現(xiàn) 職業(yè)目標(biāo)而確定行動方向、行動時間和行動方案。個人在了解自我 的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向、目標(biāo)并制定相應(yīng)的計劃，以避 免就業(yè)的

11、盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫最 有效率的路徑。這次通過這次活動，我對自己有了更加深刻的了解， 也對將來職業(yè)生涯有了更加科學(xué)的認(rèn)識，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨 刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付 諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。把握現(xiàn)在，相 信明天會更加好。職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技 能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng) 前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競爭 壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和

12、學(xué)術(shù)氣 息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以 使自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。作為一名新時期的大學(xué)生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì) 條件以及更高層次的精神財富，但是，隨著各大院校的擴招,時代快 速發(fā)展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們 也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更 加巨大的挑戰(zhàn)與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條 理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為 弄潮兒”，特制定此規(guī)劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖， 為自己的美好未來添磚加瓦。我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點就是可以和別人開心的相處。雖然我不是

13、 個喜歡廣交朋友的人，但是我為數(shù)不多的朋友和我都可以算得上 “肝膽相照”，我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以 真心待人，換得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因為有這些朋 友的支持和幫助，也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多，他們 是我一生的財富。我最大的缺點則是比較懶散，自我責(zé)任感不是特 別的強。所以從進入大學(xué)以后，我也著眼于此，有針對性地進行這 方面的改正和鍛煉。我積極參加了各種的競選并取得了成功。在為 同學(xué)們服務(wù)的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點得 以改進，我會通過今后的工作繼續(xù)改正，提高和完善。以下是我從職業(yè)評估書上做的職業(yè)測評，測評結(jié)果為：基本描述我的心理適應(yīng)能力

14、一般。事物的變化及刺激不會使你失魂落魄， 一般情形我都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變 化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長。我了解自己的這種情況之 后，最好預(yù)先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。工作中的優(yōu)勢每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應(yīng)該有自己 的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的 發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身 發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。 我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面 的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學(xué)生就業(yè)的指 導(dǎo)工作，可以從個體和社會

15、兩方面著手?，F(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自 己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯 的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué) 專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計;熟悉環(huán)境，建立新的人 際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面多向高年級學(xué)長學(xué)姐 尤其是大四的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動， 增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、 計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利 用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。與時俱進，才能 游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不

16、紊的實施的同時，也 要及時搜集資訊，積極研究最新的就業(yè)動態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略 傾向，從而做到以變應(yīng)變，達到最理想的就業(yè)目的。要有一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，要有正確的前提明確的目標(biāo)，職 業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進行自我評估是 職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個人的需要，興趣，性格以及個 人氣質(zhì)等，以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個大學(xué)生對自身都要 有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力?，F(xiàn) 在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比 較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職， 高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機會。清楚自己 的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能 贏得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評估自己掌握的知識和技 能;其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高 學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實上，知識是 頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個 性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者 的發(fā)展并