部編版二年級下冊語文 13、 畫楊桃 課件（共34頁）

1、13 畫楊桃 小學語文二年級 楊桃：是一種熱帶水果，外型獨特，呈五棱型。未熟時淡綠色，熟時黃色。皮薄，果肉脆滑、酸甜可口。學習任務1.多種方法識記“靠、而”等13個生字，讀準多音字“倒”，積累由生字“靠、視”等拓展的詞語，正確、規(guī)范書寫“座”字。 2.多種形式朗讀課文，體會人物情感變化，注意讀出恰當?shù)恼Z氣。3.能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟示。我會讀ko r bn shn sh y s 靠邊 而且 班里 審視 頁面 嚴肅 shn qin x hu do 半晌 搶答 嘻嘻 教誨 倒不如 h yu哈哈大笑 和顏悅色 我會讀 ko r bn shn s

2、h y s 靠邊 而且 班里 審視 頁面 嚴肅 shn qin x hu do 半晌 搶答 嘻嘻 教誨 倒不如 h yu哈哈大笑 和顏悅色 我會讀ko r bn shn sh y s 靠邊 而且 班里 審視 頁面 嚴肅 shn qin x hu do 半晌 搶答 嘻嘻 教誨 倒不如 h yu哈哈大笑 和顏悅色 倒dodo（摔倒）（倒立）（不倒翁）（倒車）多音字我會讀 靠邊 而且 班里 審視 頁面 嚴肅 半晌 搶答 嘻嘻 教誨 倒不如 哈哈大笑 和顏悅色 靠 而 班 哈 倒 審 視頁 肅 晌 搶 嘻 悅 誨我會認偏旁歸類熟字比較識字方法晌-響 誨-悔 搶-槍 悅-說 嘻 哈組詞靠 視 搶 悅晌

3、誨搶 悅靠近 依靠 可靠注視 仰視 視而不見搶先 搶救 搶奪 喜悅 愉悅 賞心悅目讀一讀，記一記。你知道( )該填哪個字嗎？ 老師請這幾個同學輪流（ ）到我的（ ）位上。他對第一個（ ）下的同學說:“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?”座坐坐座坐zu兩個“人”的捺都變成點撇寫長，護住“坐” 有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。平常所見的楊桃從“我”的位置所見的楊桃 我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫

4、得很準確。 當我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學看見了，哈哈大笑起來。 “楊桃是這個樣子的嗎？” “倒不如說是五角星吧！”哈哈大笑“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！” 老師看了看這幅畫,到我的座位上坐下來,審視了一下講桌上的楊桃,然后回到講桌前,舉起我的那頁畫紙,問大家: 看了看坐下來審視審視哈哈大笑812131415161771011956 你能從5-17自然段中把老師和同學們的這兩組對話找出來嗎？老師的神情變得嚴肅了。神態(tài)描寫 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著

5、發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！眹烂C和顏悅色：面露喜悅，和藹可親。嚴厲 老師之所以要坐到我的座位上審視講桌上的楊桃，是因為 ； 老師的神情變得嚴肅了，是因為 ； 后來，老師又變得和顏悅色了，是因為 。填一填 老師之所以要坐到我的座位上審視講桌上的楊桃，是因為他想弄清楚我畫的是否準確； 老師的神情變得嚴肅了，是因為 ； 后來，老師又變得和顏悅色了，是因為 。填一填 老師之所以要坐到我的座位上審視講桌上的楊桃，是因為他想弄清楚我畫的是否準確； 老師的神情變得嚴肅了，是因為同學們說我畫得不像，還嘲笑“我”； 后來，老師又變得和顏悅色了，是因為 。填一填 老師之所以要坐到我的座位上審視講桌上的楊桃，是因為他想弄清楚我畫的是否準確； 老師的神情變得嚴肅了，是因為同學們說我畫得不像，還嘲笑“我”； 后來，老師又變得和顏悅色了，是因為同學們認識到自己錯在哪里了。 填一填 “大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?同一事物從不同角度去看就有所不同；此外， 看問題或者