人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第2單元 7.納米技術(shù)就在我們身邊品讀釋疑課件

1、7 納米技術(shù)就在我們身邊品讀釋疑人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)復(fù)習(xí)引入 納米技術(shù)就在我們身邊是一篇科普說(shuō)明文。這篇課文介紹了: 以及 。什么是納米技術(shù)納米技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用學(xué)習(xí)時(shí)，要先在課前查找資料，了解一些有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)，先自己朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，再交流課文圍繞納米技術(shù)寫(xiě)了哪些內(nèi)容，梳理出課文重點(diǎn)介紹了納米技術(shù)的含義、應(yīng)用以及對(duì)未來(lái)的影響，從整體上把握課文內(nèi)容。課后，根據(jù)自己提出的問(wèn)題，查找資料，與同學(xué)交流。學(xué)法導(dǎo)讀冰箱除臭、太空旅行、探測(cè)雷達(dá)、維護(hù)身體健康。我們身邊的哪些地方用到了納米技術(shù)？ 讀一讀課文第1-2自然段，想一想：什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)什么是納米技術(shù)

2、？討論交流：什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。把“1納米等于十億分之一米”這半句話去掉好不好？為什么？ 不好，這句話主要想說(shuō)明納米是一個(gè)非常非常小的長(zhǎng)度單位，到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，使我們我們知道了，1納米等于十億分之一米，確實(shí)很小。如果去掉，這句話就不夠準(zhǔn)確、明白了。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。這句話用了什么說(shuō)明方法？ 這句話用了作比較的說(shuō)明方法。作者為了說(shuō)明“納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位”，將1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對(duì)比，讓人真真切切地感受到納米是非常

3、非常小的長(zhǎng)度單位。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。 “無(wú)能為力”說(shuō)明了1到100納米之間的物質(zhì)就是普通的光學(xué)顯微鏡也沒(méi)有能力去看見(jiàn)。 “不僅就是也”表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了納米技術(shù)的研究對(duì)象之小。納米技術(shù)給我們的生活帶來(lái)哪些便利？討論交流： 讀一讀課文第3-4自然段，想一想：納米技術(shù)都應(yīng)用在了哪些方面？納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形

4、戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。作者是如何說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊的？這是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落，第一句話是本段中心句。作者為了說(shuō)明“納米技術(shù)就在我們身邊”，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中應(yīng)用的例子來(lái)說(shuō)明。納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？討論交流： 納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩

5、慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。這是本段的中心句。為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測(cè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防、納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞、納米緩釋技術(shù)治病。 讀一讀課文第5自然段，想一想：納米技術(shù)對(duì)人類(lèi)的生活有什么影響？展望未來(lái)作者的寫(xiě)作目的是什么？ 讓讀者了解納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。討論交流：“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說(shuō)說(shuō)你的理解。1. 納米材料做的無(wú)菌餐具、無(wú)菌食品包裝用品已經(jīng)面世。2. 利用納米粉末，可以使廢水徹底

6、變成清水，達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)。3. 納米食品色香味俱全，還有益健康。4. 將納米機(jī)器人注入人的血管，可以疏通腦血管的血栓，清除心臟動(dòng)脈脂肪沉積物。這是課后第2題哦！概念:交流是把自己已有的信息提供給對(duì)方，進(jìn)行信息互換的過(guò)程。溝通交流是解決問(wèn)題的一種有效途徑。在閱讀課文時(shí)，把不懂的問(wèn)題列出來(lái)和同學(xué)交流一下，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的思路、理解角度和方法，我們也許會(huì)從中受到啟發(fā)，進(jìn)而找到問(wèn)題的答案。方法：1.列出課文中不理解的問(wèn)題；2. 與同學(xué)交流時(shí)先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的看法和想法；3. 認(rèn)真聽(tīng)取別人解決問(wèn)題的方法和思路，理解別人解決問(wèn)題的角度；4. 通過(guò)互換信息找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)交流解決問(wèn)題歸納小結(jié)學(xué)習(xí)舉例子的說(shuō)明

7、方法 學(xué)方法：舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物或事理的說(shuō)明方法。運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法可以使所要說(shuō)明的事物具體化。本課為了說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊，列舉了三個(gè)例子：冰箱里的納米涂層、“碳納米管”、隱形戰(zhàn)機(jī)上的納米吸波材料，讓讀者切實(shí)感受到了納米技術(shù)的存在。寫(xiě)法借鑒記方法：1. 確定好一段話的中心后，要圍繞中心選擇事例。2. 所選事例要有代表性，要能夠從不同角度說(shuō)明中心。3. 所選事例要適量，不可過(guò)多。請(qǐng)你用舉例子的說(shuō)明方法寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的動(dòng)物。一定要使用舉例子的說(shuō)明方法哦！ 猴子非常機(jī)靈。如果猴子正在地上吃食，只要同伴發(fā)出危險(xiǎn)信號(hào)，它就可以瞬間攀爬到樹(shù)上。課文圖示納米技術(shù)就在我們身邊高新技術(shù)特點(diǎn)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化就在我們身邊讓人們更加健康冰箱碳納米管隱形戰(zhàn)機(jī)納米檢測(cè)技術(shù)納米機(jī)器人納米緩釋技術(shù)舉例子、作比較科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)本文向我們科普了納米技術(shù)，讓我們知道了納米技術(shù)就在我們身邊，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)