《作業(yè)推薦》部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試——大自然的語(yǔ)言

1、（qio）懸殊（sh）衰草連天（shui）草木榮枯（rng）A.連翹害（qn）延遲（yn）周而復(fù)始（r）風(fēng)雪載途（zhi）B.侵育（yn）農(nóng)諺（yn）冰雪融化（rng）翩然自來(lái)（pin）C.孕（ji）緯度（wi）銷聲匿跡（n）簌簌落下（sh）D.了解作業(yè)推薦大自然的語(yǔ)言一、單選題1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.翹qioqio；B.載zhizi；D.簌shs；故選C。2.下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A.割麥插禾消聲匿跡內(nèi)陸孕育B.北雁南飛冰雪融化抽青物侯C.花香鳥語(yǔ)籟籟落下山腳海棠D.衰草連天草長(zhǎng)鷹飛農(nóng)彥靈敏【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.

2、消銷；B.侯候；C.籟簌；D.鷹鶯，彥諺；故選D。3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.歷代的國(guó)畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪草長(zhǎng)鶯飛的美妙春景。B.寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C.在風(fēng)雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語(yǔ)言訴說(shuō)著城市文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。D.每年暑假，有關(guān)部門都會(huì)加大對(duì)游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，周而復(fù)始。【答案】D【解析】試題分析：周而復(fù)始，周：環(huán)繞一圈。復(fù)：又，再。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。此題與“變化一年比一年大”的語(yǔ)境不符。點(diǎn)睛：此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的

3、習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。4.對(duì)下列各句中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（A.立春以后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（擬人）B.花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（比喻）C.布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民知道它在唱什么。（比喻）D.柳樹的枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著。（擬人）【答案】C【解析】C應(yīng)是“擬人”.5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排

4、農(nóng)事。B.到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是“物候?qū)W”。C.物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。D.在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力?！拔锖?qū)W”不需要加引號(hào)。故B項(xiàng)不正確。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀竺可楨的大自然的語(yǔ)言（節(jié)選），完成各問(wèn)題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地

5、落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W

6、。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期

7、播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲的侵害。中國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收

8、。6.閱讀第段，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。7.為什么“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)?！币痪渲械摹霸S多”不能刪去？8.結(jié)合第段的內(nèi)容，指出下列各句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有何作用？（1）物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。說(shuō)明方法：作用：（2）它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。說(shuō)明方法：作用：9.閱讀第段，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的?！敬鸢浮?.（1）“蘇醒”這個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形

9、象地展現(xiàn)了一種春回大地、生機(jī)勃發(fā)的景象。（2）“次第”貼切地表現(xiàn)了春回大地時(shí)各種花朵開放的次序，渲染了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息。7.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部。在這里“許多”說(shuō)明古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺中有很多與物候知識(shí)有關(guān)，但不是所有古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都“包含了豐富的物候知識(shí)”。若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符?！霸S多”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。8.(1)說(shuō)明方法：舉例子。作用：通過(guò)列舉桃花開、燕子來(lái)對(duì)應(yīng)植物的生長(zhǎng)枯榮，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說(shuō)明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的，即：通過(guò)物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物

10、的影響”。（2）說(shuō)明方法：作比較。作用：通過(guò)把物候觀測(cè)儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測(cè)儀器使用的是活生生的生物作為物候觀測(cè)儀器（手段）的特性。9.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主至次的邏輯順序，說(shuō)明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)本意、修辭手法和句子語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行分析。此題中的加點(diǎn)詞體現(xiàn)的都是說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)，可從修辭的角度來(lái)分析。第一句中的“蘇醒”，賦予大地以人的情感動(dòng)作，采用擬人的修辭，形象地寫出了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗景象；第二句中的“次第”意思是按一定順序，一個(gè)接一個(gè)

11、地。表現(xiàn)出了春天花兒依次開放、繁多興盛之景，展示出春天的活力與美麗。據(jù)此作答即可。【7題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文中詞語(yǔ)不能刪去的答題模式一般為:XXX詞語(yǔ)是的意思，刪去之后，句子的意思就成了,顯得絕對(duì)化(或與事實(shí)不符)，XXX詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。本題中，首先“許多”一詞強(qiáng)調(diào)了我國(guó)農(nóng)諺的內(nèi)容廣泛，物候知識(shí)豐富。體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛與敬仰之情。其次，“許多”一詞是指有“較大部分”的意思，起到了限制表示數(shù)量和范圍的作用，說(shuō)明了雖然是“大部分”但不代表是全部，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。句中“許多”的意思是，雖然古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺中有不少與物候知識(shí)有關(guān)，但也證明不了

12、所有古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都“包含了豐富的物候知識(shí)”。如果沒(méi)有了“許多”一詞，就違背了事實(shí)，顯得過(guò)于絕對(duì)。所以，“許多”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、也凸顯出了科學(xué)性，所以不能刪去。據(jù)此作答即可?！?題詳解】考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解分析。解答時(shí)，首先要認(rèn)真審讀句子，指出使用何種說(shuō)明方法，在結(jié)合文段內(nèi)容分析其作用。（1）通過(guò)句中“如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象”可知采用了舉例子的說(shuō)明方法。用“桃花開”對(duì)應(yīng)“植物的生長(zhǎng)榮枯”，用“燕子來(lái)”對(duì)應(yīng)“動(dòng)物的孕育往來(lái)”，用這些具體的自然現(xiàn)象實(shí)例來(lái)說(shuō)明物候?qū)W的內(nèi)容和目的，由此通過(guò)物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”，使文章思維縝

13、密，說(shuō)明更加真實(shí)具體。（2）通過(guò)句中“比”字，可知采用了作比較的說(shuō)明方法。將物候觀測(cè)和氣象觀測(cè)進(jìn)行對(duì)比，突出說(shuō)明了使用活生生的生物作為物候觀測(cè)儀器復(fù)雜得多，靈敏得多的特性?！?題詳解】考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明順序的理解分析。說(shuō)明文的說(shuō)明順序主要有三種：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。說(shuō)明順序的作用：采用一定順序進(jìn)行介紹，可以使說(shuō)明更有條理，容易讓讀者留下較深的印象。通過(guò)選文中“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)詞語(yǔ)，可知作者采用邏輯順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的，由主至次，由重到輕，順序適當(dāng)，條理清晰，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)作者所要表達(dá)的物候?qū)W研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的四個(gè)重要意義。據(jù)此作答即可。三、綜合性學(xué)習(xí)1

14、0.最近，初二一班開展了一次以“人與自然”的主題班會(huì)活動(dòng)。（1）你是這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。_（2）在這次主題班會(huì)的活動(dòng)中，有位同學(xué)向大家出了這樣一道題：自然萬(wàn)物總能給我們?nèi)祟愐詿o(wú)窮的啟示，請(qǐng)你仿照下面的句式，寫出你對(duì)自然的感悟。例句：水滴石穿，那是在啟示我們做事要持之以恒；你的回答是：_（3）在這次活中，你也為同學(xué)們出了一道題：根據(jù)下列詩(shī)句所反映的季節(jié)，從春到冬排列順序_。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。草枯鷹眼疾，雪盡馬路蹄輕。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自然是我們賴以生存的環(huán)境，老師請(qǐng)同學(xué)們寫一條

15、保護(hù)自然的宣傳標(biāo)語(yǔ)，選出精美的粘貼在班級(jí)里。你的標(biāo)語(yǔ)是：_【答案】(1).（1）示例：親愛的同學(xué)們：大家好。很高興能主持這次班會(huì)。有人說(shuō)，地球上人類是主宰，我們可以隨時(shí)隨刻的對(duì)大自然進(jìn)行掠奪，征服大自然是我們?nèi)祟惖呢?zé)任；有人說(shuō)，我們是大自然的一部分，我們與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處，這樣，我們才能得以生存。我們?nèi)祟惻c大自然究竟應(yīng)當(dāng)是一種什么關(guān)系呢？正下面就請(qǐng)大家盡情的討論吧！(2).（2）成熟的麥穗低垂著頭，那是在啟示我們做人要謙虛。(3).（3）(4).（4）保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己?！窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生擬寫開場(chǎng)白的能力。設(shè)計(jì)開場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后點(diǎn)出活動(dòng)的主題和意義，最后宣布活動(dòng)開始即可。語(yǔ)言一定要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，據(jù)此可作答。（2（本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。此題應(yīng)該從一種自然現(xiàn)象挖掘出包含的哲理。（3（此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的積累以及對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的把握。從“荷葉”“荷花”可以判