中考語文試卷分析報(bào)告

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2009年中考語文試卷分析報(bào)告一.試卷整體評價(jià)2009年中考語文試題可以用四個(gè)字概括，那就是“守正出新”。重點(diǎn)突出“正”，體現(xiàn)在：1、這套試題體現(xiàn)出來的理念“正”，以綜合考察學(xué)生能力為主。最突出體現(xiàn)在第三小題：既考察了語言的綜合運(yùn)用能力，又考察了標(biāo)點(diǎn)的使用；第六小題：介紹歡奔的火牛，學(xué)生既要緊扣“歡”“奔”“火”三個(gè)字對畫面說明，又要領(lǐng)悟其中的寓意，語言表達(dá)能力，理解能力，以及平日的積累都有考察；這類題型還有十九題，二十一，二十四題。，2、設(shè)置的題型“正”仍然是分為三大塊：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用20分，分別考察了字音、字形、病句、標(biāo)點(diǎn)、文學(xué)常識(shí)、詩詞積累和綜合性學(xué)習(xí)，較之去年中考，

2、今年的詩詞默寫分值增加了三分，地位有所突出。閱讀50分，仍然是課外古詩鑒賞，課內(nèi)外古文閱讀，說明文閱讀，散文閱讀，較之去年中考題型難度降低。寫作50分，仍然是半命題作文。3、試題每一部分的內(nèi)容“正”，古詩文積累閱讀都是課標(biāo)規(guī)定篇目，而且都是名篇當(dāng)中的名句；現(xiàn)代文閱讀中，阿長與山海經(jīng)一段，是魯迅作品；姓氏：不亞于四大發(fā)明的發(fā)明一文，涉及到學(xué)生的姓名，容易引起閱讀興趣；你為什么拿這一個(gè)？是臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)的作品，也是名家名篇；半命題作文使學(xué)生便于把握，便于書寫自己的生活感悟?！靶隆斌w現(xiàn)在題型靈活，特別是第三題，第六題，第十九題。新”還體現(xiàn)在作文的開放，最明顯的是作文，以前的要求是：除詩歌外，文體

3、不限，今年的要求很寬，只有這么幾個(gè)字：將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。突出了創(chuàng)新。今年的中考試題還重點(diǎn)突出了以下幾個(gè)方面：1、突出了人文性。這主要體現(xiàn)在試題的難易程度以及內(nèi)容的設(shè)置上。因?yàn)檎Z文是中考第一場，語文的考試情況很容易影響后幾場的發(fā)揮。這套試題由易到難，逐級提升，便于學(xué)生登堂入室?？碱}內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，從下雨天留客，到郵票，到童年的長媽媽，到姓氏，到超市購物，都體現(xiàn)出對學(xué)生心理感情的體察。作文更是如此，“我眼中的”突出自我的觀察，突出自我感受，可以寫人記事，可以品論古人，可以描寫景物，使任何一位考生都有話可寫，有情可抒，并且容易寫出自己的代表作，在考場上綻放異彩。2、

4、突出了民族性。在我國歷史長河中，先秦散文，唐詩宋詞是璀璨的花朵，在古詩文積累與閱讀鑒賞中，這些有了突出體現(xiàn)；十二生肖、山海經(jīng)、姓氏，更是華夏民族鮮明的烙印，這些考題的設(shè)置，不僅便于孩子們追根溯源，更有益于增強(qiáng)他們的民族自豪感。3、突出了具體語言環(huán)境中的理解與表達(dá)。突出體現(xiàn)在3、6、7、8、11、13、15、16、19、22、23、24題中，范圍廣，分值重，足見對學(xué)生理解能力、概括能力、表達(dá)能力的考察。當(dāng)然，這套題，如果說“守正出新”，那么“新”有待加強(qiáng)，如果說“穩(wěn)中有變”，那么“變”有待突出，這樣便于考察不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為初中語文教師，我們在今后實(shí)施教學(xué)中，要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要重

5、視積累，重視名家名篇的閱讀，重視引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與語文能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.試卷內(nèi)容分析考查內(nèi)容題號(hào)難易得分率分值度答題情況注音寫字語病修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用名著閱讀名句填空1(2)2(2)3(2)4(2)5(8)70%較易50%適中40%稍難80%較易80%較易多出現(xiàn)錯(cuò)別字，將“窒”寫成“置”或“窯”等；注音主要是聲調(diào)標(biāo)注錯(cuò)誤，如將“灼”陽平寫為去聲。能找到語病，但不知道如何更改。大部分同學(xué)主要錯(cuò)在第一處語病修改。多數(shù)同學(xué)將標(biāo)點(diǎn)標(biāo)錯(cuò)，沒審清題目要求，將句意理解錯(cuò)誤。多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確完成，也有少數(shù)同學(xué)將作者與人物名稱寫錯(cuò)，將“老舍”與“魯迅”混淆。絕大部分同學(xué)能基本回到正確，

6、存在的問題主要是基本功不扎實(shí)，錯(cuò)別字出現(xiàn)在詩句中，導(dǎo)致該句不得分。綜合實(shí)踐古詩詞賞讀古詩詞賞讀6(4)7(2)8(2)大部分同學(xué)能夠明確審題，回答完滿，準(zhǔn)確介紹特征，寫出寓意。70%適中存在的問題主要是成語寫的不正確，有錯(cuò)別字出現(xiàn)或?qū)懗龅母静皇浅烧Z，而是新式四字熟語。多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確審題，主要問題是分析回答問題不全面，缺乏較80%較易高的概括力。很多同學(xué)能夠準(zhǔn)確審題，部分回答準(zhǔn)確。存在的問題主要是分析問80%較易題不全面，對文意的概括不夠完整。實(shí)詞含義9(2)60%適中大部分同學(xué)回答準(zhǔn)確，主要問題是有同學(xué)沒有認(rèn)真理清實(shí)詞的具體用法，望文生義，如：“蔽”沒有解釋出被動(dòng)意思，“間”解釋錯(cuò)誤。翻譯

7、語句10(2)70%適中多數(shù)同學(xué)能夠讀懂句意，主要問題是翻譯不夠準(zhǔn)確，個(gè)別字、詞意思理解不夠透徹。出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要是“四海之內(nèi)”翻譯錯(cuò)誤或雙重否定翻譯錯(cuò)誤。內(nèi)容理解11(2)80%較易大部分同學(xué)能夠讀懂題意，只是詞不達(dá)意，分析不夠全面，少數(shù)同學(xué)答成“舉例子”或用原文回答，理解錯(cuò)誤。多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確分析出四個(gè)“以”字的用法，只有個(gè)別同學(xué)混淆虛詞含義12(2)80%較易字義和用法。內(nèi)容理解13(2)60%適中多數(shù)同學(xué)能寫出一個(gè)要點(diǎn)，而“講究實(shí)際”幾乎無人答出。大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地從文中概括出“我”心理的變化過程，少數(shù)要點(diǎn)概括14(2)90%較易同學(xué)將過程順序打亂。部分同學(xué)詞不達(dá)意，題目中已經(jīng)說明比喻

8、修辭，答案中仍出現(xiàn)夸張語句理解15(2)80%較易手法，可見同學(xué)審題不仔細(xì)。文意理解要點(diǎn)概括文意理解理解表達(dá)16(2)17(3)18(4)19(4)80%70%95%70%較易適中簡單適中多數(shù)同學(xué)能分條、清晰的寫出答案，概括簡明，少數(shù)同學(xué)概括不夠全面。大部分同學(xué)只能答出其中的一方面，概括不全面。同學(xué)們對這一題的掌握還不錯(cuò)，大都能切中要害，部分考生抄襲原文，造成語句不暢。大部分同學(xué)都概括不全面，一般只列出其中的一兩條。寫法鑒賞20(4)多數(shù)同學(xué)能找對例子，但分析不全面。多類比舉例錯(cuò)誤，不知道什70%適中么是類比。學(xué)習(xí)必備歡迎下載人物形象賞析21(3)80%較易大部分同學(xué)能概括出兩點(diǎn)，但不夠全面。

9、多數(shù)同學(xué)能答出一個(gè)要點(diǎn)，少數(shù)同學(xué)兩個(gè)小題都做得很好。存在的語言品味22(4)70%適中問題主要是，只說明、解釋詞語在文中的含義，沒有指出其原本意義。大部分同學(xué)能概括出“以小見大”這一中心，但分析不到位寫法鑒賞23(3)文意理解24(5)寫作25(50)85%較易能看出故事所表達(dá)的意思，但不能從中得到啟發(fā)，只是停留在表面。80%較易部分考生只談了啟發(fā)，沒分析、理解文中畫線句子。綜合閱卷情況來看，同學(xué)們的作文思路廣闊，能抓住自己眼中的某85%較易種事物或某種思想來抒發(fā)自己的思想感情，表達(dá)個(gè)人見解。其中，寫父母之恩、師生之情、同學(xué)之誼的文章居多。同時(shí)，涌現(xiàn)出了不少思路開放，新穎別致的優(yōu)秀文章，充分展

10、現(xiàn)了同學(xué)們五彩繽紛的思維方式。但是，不少同學(xué)字跡潦草，影響得分，還有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。三試題特點(diǎn):1主要優(yōu)點(diǎn)（1）注重初中基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，重視語文的基礎(chǔ)積累與實(shí)踐運(yùn)用。如：現(xiàn)代漢語的拼音、漢字、常見常用的詞語成語、富有價(jià)值的古詩文名句，對提升文化積淀有積極意義的名著等等。當(dāng)然在重視基礎(chǔ)積累考查的同時(shí)，也進(jìn)行了一些對基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣方式的考查，如漢字的書寫、語言的表達(dá)等?，F(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)測查考生的整體認(rèn)知能力，檢測考生的思維是否敏捷和縝密，作文注重哲理思辨，強(qiáng)調(diào)考生思維的多角度和廣闊性。（2）試題體現(xiàn)了素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，注重人文，比較貼近生活。（3）試卷內(nèi)容、題型、難易程度適中，能較好的反映學(xué)生

11、實(shí)際水平。（4）題量較少，這樣能夠增加考生思考的時(shí)間，測查考生思維的過程，測查考生理解、運(yùn)用語言文字的能力，更準(zhǔn)確衡量考生思維水平的高低。2存在問題與不足（對試題的改進(jìn)建議）（1）可適當(dāng)增加考查基本知識(shí)、基本能力的試題和分?jǐn)?shù)，這樣能較好的引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的基本功，從而能為高中階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。（2）可增加一些貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代特征、注重人文教育的題目，這樣有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。3對教學(xué)的建議（1）要注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育，基本能力的培養(yǎng)。否則，學(xué)生就無法進(jìn)行更高層次的知識(shí)遷移和拓展，也不利于學(xué)生以后學(xué)段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）要引導(dǎo)學(xué)生更好的關(guān)注時(shí)代、關(guān)注生活、

12、關(guān)注人文，力爭較好的提高自己的綜合素質(zhì)。（3）要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，避免思維僵化，無法學(xué)以致用，不能舉一反三。（4）在以后的教學(xué)過程中要重視積累、重視運(yùn)用、重視課外閱讀，訓(xùn)練思維，關(guān)注社會(huì)生活，通過廣泛閱讀來提高學(xué)生素養(yǎng)。2010年菏澤市初中畢業(yè)會(huì)考語文考試內(nèi)容要素表1中考語文內(nèi)容一18分題號(hào)分值1.字音字形(2分)2.詞語使用(2分)考試要求(1)借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；(2)正確書寫漢字；(3)根據(jù)語言情境的需要準(zhǔn)確、得體地使用常用詞語；(4)根據(jù)語言情境需要進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等，做到語言準(zhǔn)確連貫、流暢；積3.語病修改(2分)累4.(5)辨識(shí)、修改常見的語病；(6)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；與5.

13、名句填空(8分)(7)了解課程標(biāo)準(zhǔn)建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識(shí)；運(yùn)(10句選8句作答)用(考課文內(nèi)(8)正確默寫課程標(biāo)準(zhǔn)附錄中推薦背誦的古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句；16冊的古詩詞)(9)對淺易的詩歌進(jìn)行初步的鑒賞；(10)根據(jù)語言情境的需要，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行口語交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)o（11）閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著。(12)綜合性學(xué)習(xí)6.綜合實(shí)踐(4分)A能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。B能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他

14、媒體中獲取有關(guān)資料，討學(xué)習(xí)必備歡迎下載二16分古(一)古詩詞7.有關(guān)內(nèi)容方面(2分)論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。C關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。D掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。(1)理解常用文言詞語的意義；詩8.有關(guān)表現(xiàn)手法、(2)理解重要句、段的意思；，文閱語言藝術(shù)、技巧方面(2分)(3)理解文章的基本內(nèi)容并評析其思想內(nèi)容o讀(二)課內(nèi)文言文9.實(shí)詞意義用法(2分)10.翻譯句子(2分)10.理解文章內(nèi)容，作者的觀點(diǎn)、態(tài)度

15、等(3分)(三)課外文言文11.虛詞意義用法(2分)12.理解文章內(nèi)容(3分)三26分1316、科技說明文(主觀(1)篩選并整合文中的重要信息；(2)體味和推敲重要詞句在語言情境中的意義和作用；題)(12分)現(xiàn)17-21.代文學(xué)類文體(散文、文小說)(4道主觀(3)對作品中的情境和形象能說出自己的體驗(yàn)；(4)對作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景初步作出自己的評價(jià)；(5)對作品的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問并嘗試探討；(6)分析文章的主要寫作方法、語言特色以及語言表達(dá)作用學(xué)習(xí)必備歡迎下載閱題)(14分)讀四40分寫作(1)寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地審視生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)o(2)寫一