古詩(shī)苑漫步——《秋詞》等4首古詩(shī)鑒賞

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)苑漫步課外古詩(shī)詞賞析會(huì)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)：彭文真預(yù)學(xué)檢測(cè)2.知識(shí)填空月菊花子規(guī)歸雁烏鴉馬秋霜、雪酒、柳、長(zhǎng)亭小人、俗客/悲情奔騰、追求/漂泊 思鄉(xiāng)懷人愁緒環(huán)境惡劣、坎坷悲慘，凄惻送別隱逸、高潔、脫俗思鄉(xiāng)思親，傳遞消息1.意象連線(xiàn)有古詩(shī)詞常用表現(xiàn)手法：直接抒情 、 間接抒情 （ ）、（ ）托物言志用典故小組活動(dòng)1誦讀品析，觸摸詩(shī)魂 課前組內(nèi)C、B層同學(xué)兩兩結(jié)對(duì)，每對(duì)一首，朗誦、賞析詩(shī)詞，A層同學(xué)說(shuō)詩(shī)意，課上推選組內(nèi)朗誦與鑒賞的最佳能手，教師隨機(jī)抽取小組進(jìn)行全班分享，通過(guò)投票票選班級(jí)誦讀之星和鑒賞之星 成果展示，評(píng)選誦讀與鑒賞之星第 小組成果 示范精講 圍繞主題，一張圖見(jiàn)鑒賞 家國(guó)情懷

2、秋歌：一鶴凌云家書(shū)：夜雨秉燭夢(mèng)境：癡情入夢(mèng)山水：孤城蹄遠(yuǎn)壯麗雄渾之境壯志豪情離思心緒報(bào)國(guó)之志少年意氣孤寂凄涼之境悲壯豪邁之境寂寥壯闊之境對(duì)比襯托對(duì)比聯(lián)想虛實(shí)相生托物言志物、境、情、法巧妙地融于一體小組活動(dòng)2聽(tīng)讀想象，勾畫(huà)詩(shī)境 聽(tīng)微課示范讀，閉上眼睛想象詩(shī)詞中描繪的畫(huà)面，然后選一首畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，體現(xiàn)詩(shī)的意境。并推選組內(nèi)最佳能手，上傳作品，教師隨機(jī)抽取小組，組際挑戰(zhàn)猜讀。你畫(huà)我猜小組活動(dòng)3聯(lián)讀運(yùn)用，傳遞詩(shī)情 各組同學(xué)分層完成檢測(cè)任務(wù)，A層上下句默寫(xiě)、B層理解性默寫(xiě)、C層選詩(shī)句仿寫(xiě)，互評(píng)。 隨堂檢測(cè)與互評(píng)根據(jù)要求默寫(xiě)詩(shī)句（每空1分） 隨堂測(cè)評(píng)，互批糾錯(cuò) 錯(cuò)題薄將本組默錯(cuò)的字及詩(shī)句歸類(lèi)，并上傳。小組活動(dòng)4暢讀內(nèi)化，贈(zèng)友詩(shī)心 從四首詩(shī)中選取你最喜歡的一首詩(shī)，書(shū)寫(xiě)在畫(huà)上，落款。把它贈(zèng)給你的好朋友，深情朗讀并用“我要把這首詩(shī)送給 ，因?yàn)?”的句式表達(dá)?；顒?dòng)總結(jié)賞析方法：從題知事聯(lián)背景 抓詞解意樹(shù)意象