大班全教育活動(dòng)方案

1、Word - 12 -大班全教育活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.把握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加下肢力氣。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)作的力量。3.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。5.增加合作精神，提高競爭意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：助跑跨跳過0.60.8米寬的地面障礙物。活動(dòng)預(yù)備：課前多讓幼兒了解消防的學(xué)問，激發(fā)幼兒仿照消防隊(duì)員活動(dòng)的愛好;幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂?；顒?dòng)過程：1.幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在老師的帶領(lǐng)下以開車步入場地內(nèi)，聽信號進(jìn)行走、跑交替熱身。2.

2、老師集中幼兒做棍棒預(yù)備活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng)。3.自由仿照消防隊(duì)員活動(dòng)。(1)老師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本事?(引導(dǎo)幼兒說出消防員的本事)我們大家都來仿照一下，看誰仿照的消防隊(duì)員最像。(2)幼兒分散在場地中，分別仿照消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，老師巡回觀看和提示。(3)集中幼兒，請幾名幼兒進(jìn)行消防本事展現(xiàn)，老師講解。4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本事。(1)集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。(2)請幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，仿照，老師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。(3)幼兒接班在場地上，依據(jù)老師的要求進(jìn)行助跑跨

3、跳練習(xí)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(4)將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)練習(xí)與熬煉。5.接到119火警電話后，老師扮消防隊(duì)長，幼兒扮消防隊(duì)員，緊急出動(dòng)救火。(1)老師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(老師帶領(lǐng)幼兒在場地上成S形變速跑)。(2)幼兒成四路縱隊(duì)，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。(3)隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。(4)隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物(紙盒)6.成功完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。7.隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員一起仿照生活清潔動(dòng)作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進(jìn)行放松。8.老師對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場。#412749大班全教

4、育活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖示折小船，把握正確地沿中線對折的方法。2.能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的心愿，并能大膽、清晰地表達(dá)自己的心愿。3.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)預(yù)備：有關(guān)折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆。活動(dòng)過程：一、提出問題，激發(fā)幼兒愛好1.小伴侶，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。老師也有一個(gè)心愿，小伴侶們想知道是什么嗎?過渡：老師把自己的心愿畫在這只心愿船上。這只心愿船能使老師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?二、出示圖示，讓

5、幼兒自己探究1.今日，老師帶來了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎?2.幼兒看圖示折小船3.折好以后，把你們的心愿畫上去，再和旁邊的小伴侶說一說你的心愿。三、溝通幼兒的心愿誰來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。四、總結(jié)小伴侶，你們的心愿真美妙，只要你們通過努力，老師信任你們的心愿肯定能實(shí)現(xiàn)。#412748大班全教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對大棚的了解，讓幼兒親自搭建大棚，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。2、在操作的過程中，幼兒能夠感受到合作及勝利的喜悅。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：整

6、理好的土地、彎好的竹枝、塑料薄膜、各種.種子?；顒?dòng)過程：一、談話引入師：小伴侶，我們知道大棚養(yǎng)殖技術(shù)的普及為我們的生活帶來了很多的便利，能讓我們在寒冷的冬天吃上新奇的蔬菜，新奇的水果，今日我們小伴侶就來親自做一次菜農(nóng)，動(dòng)手搭建一座大棚吧。二、操作活動(dòng)1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時(shí)的留意事項(xiàng)(幾個(gè)幼兒合作搭建大棚)。2、幼兒操作老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)力量較差的幼兒。孩子們的大棚就要搭成了三、展現(xiàn)自己搭建的大棚幼兒介紹自己搭建的大棚，里邊種的是什么等?；顒?dòng)延長：搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園，布置墻面。#412750大班全教育活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的

7、美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、在嬉戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說、相互溝通。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件2、錄音機(jī)、磁帶。3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)受?；顒?dòng)過程：一、唱歌引入課題。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼：春天)師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚(yáng)州有許多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”(打出第一張幻燈片：漂亮的瘦西湖)“今日我就帶你們來觀賞漂亮的瘦西湖風(fēng)光，好不好?”二、通過觀賞瘦西湖風(fēng)光片，

8、讓幼兒感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的漂亮1、(課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同觀賞瘦西湖風(fēng)光。2、老師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的漂亮。師：“瘦西湖美嗎?”師：“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由爭論，個(gè)別回答)出示木偶“小魚”“這是誰?”(小魚)老師引導(dǎo)說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師：“它們最喜愛什么?它們會(huì)說瘦西湖什么美呢?”(幼兒爭論，自由回答)師：“你見過瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏蹃淼绞菸骱?”(幼兒自由回答)三、通過景點(diǎn)的觀賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。1、“劃船”觀賞瘦西湖的景點(diǎn)。

9、師：“瘦西湖美，不僅是由于它的花草美，還由于它有許多出名的景點(diǎn)，你去過哪些地方?”(幼兒回答)師：“下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)”(音樂煙花三月下?lián)P州)邊“劃船”邊敘述瘦西湖景點(diǎn)。(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)“對，這是瘦西湖最出名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒爭論、回答)(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由爭論、回答)“劃船”(音樂)(3)(出示“釣魚臺(tái)”幻燈)“這是瘦西湖出名的景點(diǎn)釣魚臺(tái)，其實(shí)

10、它本不叫釣魚臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚臺(tái)的呢?”幼兒敘述，老師補(bǔ)充。連續(xù)“劃船”(音樂)(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，老師補(bǔ)充)(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”)“這里似乎一個(gè)大舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧!”(幼兒聽音樂，自由表演、做嬉戲)四、談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的進(jìn)展越來越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的驕傲感“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀來回，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，越來越多

11、的人都來揚(yáng)州旅游。今日晚上，煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們抓緊去吧!”(帶幼兒離開活動(dòng)室)(評：當(dāng)老師吟誦詩句時(shí)，幼兒立即跟著大聲朗誦，特別樂觀)。#412752大班全教育活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。3、在猜想、表演中，學(xué)說故事中的短句。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用猜想的方法推理故事的進(jìn)展過程。2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句?；顒?dòng)預(yù)備

12、：故事PPT、大掛圖、好餓的小蛇、水果圖片若干?；顒?dòng)過程：一、引題1、今日，老師帶來了一個(gè)好聽的故事，看，這個(gè)故事講的是誰呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧!2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來它是一只好餓的小蛇。(幼兒學(xué)做小蛇的表情)3、小蛇是怎么走路的?(扭來扭去)誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說：好餓的小蛇扭來扭去)4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，老師初步講解故事。1、小蛇和蘋果的

13、圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步，它發(fā)覺了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)3、小蛇和香蕉的圖片：其次天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發(fā)覺了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇觀察香蕉會(huì)怎么樣?4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么?5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，他發(fā)覺什么?什么外形的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒仿照)6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成

14、了什么樣子了呢?7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(謎語引出葡萄)樹彎彎藤彎彎，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃東西的聲音)8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會(huì)怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來看看小蛇究竟有沒有吃呢。(揭曉答案)。小蛇果真吃掉的是菠蘿(仿照小蛇吃東西的聲音)9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，你們看它又發(fā)覺了什

15、么?這回，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢?11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?12、最終小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。三、完整的敘述故事，體會(huì)故事的幽默好玩。1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(老師和小伴侶一起仿照一下)2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團(tuán))時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團(tuán))后，它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié)：原來小蛇吃了什么外形的東西，它的肚子就會(huì)變成什么外形。四、仿照小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，