2沿著江河走下來2

1、長江的訴說第一課時教學設計田十六小陳淮紅【教材內(nèi)容】北師大版品德與社會五年級上冊第二單元【教學目標】1.進一步提高認識地圖的能力，通過識圖發(fā)展空間思維的能力。2.了解長江的源頭及長江流經(jīng)的行政區(qū)。3.培養(yǎng)收集資料的能力。4.了解長江給上游沿岸帶來的巨大影響，感受長江這條母親河的無私奉獻，增強民族自豪感和對長江的熱愛之情。5.知道長江面臨環(huán)境的問題，初步產(chǎn)生保護長江的愿望?！窘虒W準備】1.學生收集長江上游所流經(jīng)的城市等相關資料2.制作多媒體課件、視頻、長江之歌音樂【教學重難點】1.了解長江訴說的內(nèi)容和長江的概況。2. 了解長江給上游沿岸帶來的巨大影響，感受長江這條母親河的無私奉獻，增強民族自豪感

2、和對長江的熱愛之情。【教學過程】一、圖片導出課題1.出示一組長江圖片，配以優(yōu)美的音樂讓學生欣賞。2.對于我們的母親河，你們想了解什么？3.這節(jié)課就讓我們一同走進料長江，傾聽長江的訴說。 （板書課題長江的訴說）【設計意圖:從風光秀美的圖片導入課題，引出學生想了解長江的好奇?！慷?、初步了解長江1.讓學生仔細觀察長江流域圖，同桌合作完成以下問題：長江發(fā)源地在哪里？最后注入哪個海洋？長江流經(jīng)哪些省市自治區(qū)，一共流經(jīng)多少個行政區(qū)？長江上、中、下游各是從哪里到哪里？2.全班交流匯報。3. 通過剛才的學習，我們對母親河長江有了大致了解。究竟長江要向我們訴說什么呢？接下來，我們走進長江來傾聽?！驹O計意圖：通過

3、這一環(huán)節(jié)，學生初步認識長江，知道長江的起源、流經(jīng)區(qū)域及城市，了解長江哺育了兩岸無數(shù)的人，她是我們的母親河。初步感受到長江的重要性】三、走進長江（一）感知長江的長1自由讀課本P62頁的這段話，邊讀邊想：你從這段話中傾聽到了什么？2.師出示長江和世界著名河流的長度、流量的對比數(shù)據(jù)，讓學生說說自己從中發(fā)現(xiàn)了什么。3. 師小結(jié)：世界上有數(shù)不清的河流，長江排在世界第三，中國第一，作為中華兒女，你有什么感受？4.師小結(jié)過渡：我們也和母親河一樣為此感到驕傲、自豪。除此之外，還有另我們自豪的呢？（板書：自豪）（二）了解長江的水資源1.出示長江水系圖，從中看出了什么？（從水系圖中看出支流多，水資源豐富。）2請學

4、生分小組介紹自己查找的關于水資源豐富方面的南水北調(diào)工程的資料。3. 師小結(jié)：南水北調(diào)工程就是把長江豐富的水資源調(diào)到華北、西北地區(qū)，如今，像北京、天津等20多個城市都喝上了長江甘甜的水了。4.回憶學過的中國地形知識，說說長江上游有什么特點。（了解長江上游落差大，水流急，有利的地形為水利發(fā)電奠定了良好的基礎。）5. 請查找“三峽工程”和“葛洲壩發(fā)電站”資料的小組同學介紹“三峽工程”和“葛洲壩發(fā)電站”的有關情況。6出示三峽工程微視頻，學生邊看邊聽解說：從中又了解到了什么？7. 師小結(jié)過渡：長江豐富的水源，不但保障了我們的用電，還帶動了地區(qū)工業(yè)的發(fā)展。（三）長江的航運便利1.師過渡：說到工業(yè)，我想到了

5、長江上游有一個重要的工業(yè)城市重慶。哪個小組能為我們介紹一下重慶？2.請查找重慶資料的小組同學介紹：長江有“黃金水道”之稱，可以給重慶提供便利的航運。了解朝天門碼頭是重慶最大的碼頭.3.出示課件：黃金水道 朝天門碼頭：長江為什么被稱為“黃金水道”？4指名讀課件文字介紹。5師小結(jié)：有了長江這條黃金水道就可以方便的把上游的原料、燃料、貨物運往全國各地，從而促進各個城市的發(fā)展。朝天門碼頭在航運中起著舉足輕重的作用。（四）長江水對農(nóng)業(yè)的影響1.讓學生根據(jù)自己查找的資料，介紹重慶的火鍋和聞名全國的江津廣柑。2.出示火鍋圖片，你們吃過重慶火鍋嗎？感覺怎樣？重慶人為什么吃火鍋不上火？（讓學生知道重慶人吃火鍋不

6、上火的原因跟那里的水質(zhì)和濕潤氣候有很大關系。）3.出示廣柑圖片：為什么重慶的江津廣柑汁水多，味道甘甜？（原來跟它的日照、降水有很大關系。）4. 師小結(jié)過渡：重慶的廣柑好吃，四川的紅心獼猴桃也很好吃，小組介紹四川的紅心獼猴桃和都江堰。5.師小結(jié)：剛才我們從水資源、航運、灌溉了解到長江為我們做出了很大貢獻，長江自己也感到很幸福，所以她幸福的說：齊讀（出示課件：由于我的存在，我們得到了豐富的水源；由于我的努力，無數(shù)良田得以灌溉，成千上萬噸貨物被源源不斷運往全國各地，眼看成著一座座城鎮(zhèn)在我的身邊不斷發(fā)展、繁榮，我幸福，我滿足。）（板書：幸福）【設計意圖：通過聽長江的訴說，小組交流介紹，感受長江這條母親

7、河的無私奉獻，增強民族自豪感和對長江的熱愛之情?！克?、贊美長江1.聽了長江的訴說，你想對我們的母親河長江說什么？把你想說的話寫在紙上。（學生寫）2全班匯報交流自己對長江說的話。（指名請自己的話）3.出示課件歌曲長江之歌，師生共唱?！驹O計意圖：通過寫一寫，說一說，唱一唱，使學生感受長江之美，從而體會祖國山河之美，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山之情，陶冶學生優(yōu)秀的道德情操?！课?、保護長江1.師過渡：長江不僅為上游的城市做出了貢獻，也讓中下游的一些城市更加繁榮、富強，長江一路奔騰，一路歡歌，所以她是自豪的、幸福的，可是她也有傷心和悲哀的時候。2.出示長江被破壞圖片：你們都看到了什么？3.此時此刻你想說什么

8、？（感謝長江，保護長江。）【設計意圖：看到長江被破壞圖片后，知道環(huán)境的破壞必將影響人類的生存，知道保護環(huán)境、保護水資源的重要性。使學生從小樹立保護環(huán)境的意識，體會人與自然共存的意義?！苛?、總結(jié)延伸1.這節(jié)課，我們在傾聽長江的訴說中，隨著長江一同自豪、一同幸福、一同傷心。因為她是我們的母親河，我們深深愛著她！2.下節(jié)課我們將走進長江的中下游，繼續(xù)傾聽長江的訴說，請同學們課后搜集有關資料?！驹O計意圖：總結(jié)全課，升華感情。布置作業(yè)，為下節(jié)課做準備】板書設計：長江的訴說自豪 幸福 傷心教學反思長江的訴說是北師大版品德與社會五年級上冊第二單元沿著江河走下來中的第二個話題。長江的訴說講述了長江的流程，重點

9、關注了長江流域內(nèi)的三大湖泊和五大城市，以及長江面臨的環(huán)境問題，并向人們發(fā)出了保護長江的呼吁。長江的訴說講述了人類自古以來擇水而居，沿河流而居，長江是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，以此激發(fā)學生對母親河的熱愛和保護。本課涉及到的內(nèi)容非常的廣泛涉包括：地理、歷史、文化、環(huán)保等等。知識縱橫交錯，難以分割。結(jié)合五年級學生的特點，課前我讓學生查閱長江的相關資料：了解長江的發(fā)源地,流經(jīng)的省、市、自治區(qū)和主要城市；了解長江現(xiàn)在所面臨的問題。本課教學內(nèi)容與學生的實際生活有一定得距離，學生對長江只有初步的認識，但卻不夠詳細。在教學中，我利用多媒體課件進行輔助教學，讓課本上的內(nèi)容更貼近學生的實際。在幫助學

10、生理解“長江是我們的母親河”時，通過視頻、圖片、故事等讓學生多角度、多側(cè)面直觀感知長江，激發(fā)學生對母親河的熱愛。圖片導入，激發(fā)興趣本課的導入設計是出示一組美麗的長江圖片并配以優(yōu)美的音樂讓學生欣賞，使學生對本堂課將要學的內(nèi)容一下子感興趣了，激發(fā)渴望了解長江的興趣。借助地圖，初識長江 在引出本堂課的主題長江后，再引導學生認識地圖，會讀地圖，讓學生自己發(fā)現(xiàn)地圖想要說些什么，再來進行總結(jié)。這樣不僅培養(yǎng)了學生的讀圖能力，總結(jié)能力，也為今后學習地理方面的知識奠定了基礎，同時也讓學生知道長江是我們的母親河，初步感受到長江的重要性。巧用媒體，了解長江 在設計傾聽長江的訴說時，我利用多媒體，從水資源、航運、灌溉等方面引導學生走近長江，了解長江，感受長江這條母親河的無私奉獻，從而激發(fā)學生對長江的熱愛之情，以此增強民族自豪感。 四、同唱歌曲，抒發(fā)真情 當學生對母情河長江深入了解后，師生共唱長江之歌，升華了情感，學生在說一說、唱一唱中感受了長江之美，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山之情，陶