2　從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)5

1、PAGE PAGE 3從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計 火炬小學(xué) 李潔教學(xué)目標(biāo)：1、體驗通信的進步帶給我們信息和情感交流時的便捷，激發(fā)我們的自豪感、自信心和創(chuàng)新意識。2、養(yǎng)成對通信歷史的探究，反思行為和對未來通信方式的創(chuàng)新行為。3、了解古今通信的知識，學(xué)會當(dāng)今多種通信技能。4、在調(diào)查、表演和探究中體驗知識的積累和技能的掌握。教學(xué)重難點：1、體驗通信的進步帶給我們信息和情感交流時的便捷，激發(fā)我們的自豪感、自信心和創(chuàng)新意識。2、養(yǎng)成對通信歷史的探究，反思行為和對未來通信方式的創(chuàng)新行為。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前師生資料收集教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的爸爸媽媽每天是怎樣知道班主任老師布置的家庭作

2、業(yè)的呢？同學(xué)們說到的校迅通、微信都是利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的。可以說我們生活在一個互聯(lián)網(wǎng)的時代。（板書：互聯(lián)網(wǎng)）那么在古代人們又是怎樣傳遞消息的呢？二、了解古代人們的通信方式，感知古代通信方式的多樣與特點1、課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)的資料，現(xiàn)在誰能向同學(xué)們介紹一下你了解到的古代通信方式。a.烽火傳信 請同們看屏幕具體來看一看烽火傳信的過程b驛站傳信。驛站是用來干什么的呢？（驛站是古代供傳遞政府文書的人，中途更換馬匹或休息、住宿的地方。）小結(jié)：通過設(shè)立驛站加快了信息傳遞的速度。c.飛鴿傳書。對！古人們就是利用這些聰明的動物，為人類傳書送信。d.竹筒傳信古代人根據(jù)不同的地理環(huán)境，借助大自然的力量幫我

3、們傳信。e.風(fēng)箏傳信。有誰知道，風(fēng)箏最早用于干什么嗎？它最早用于傳遞軍情或軍事偵察。到了唐代以后，才逐漸成為一種娛樂的玩具，也就是我們今天放的風(fēng)箏。f、孔明燈 相傳是諸葛亮發(fā)明的，現(xiàn)在人們用孔明燈祈福。g、旗語 揮舞小旗子傳遞信息，多用于將領(lǐng)揮戰(zhàn)斗，直到現(xiàn)在軍隊仍在使用。2、在這些通信方式中烽火傳信是傳遞緊急軍情最常用的方式（板書：烽火臺） 從烽火臺開始到現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)，（補充完整課題從到）通信方式就像一列火車，在不斷的向前疾馳，3、在古代長跑也是傳遞信息的一種方式，古希臘人就用這樣的方式傳遞信息（看視頻）你有什么感受？小結(jié)：這是一種最原始的通信方式，只能靠人力來傳遞信息，這么遙遠的距離要把信息

4、傳遞出去，這可不是一件容易的事呀！所以為了紀念這位英雄，至今，在奧運會上仍設(shè)有馬拉松長跑項目。4今天，我們學(xué)習(xí)了這么多古代的通信方式，你從中體會到什么？（課件） 能從傳遞速度、信息量這兩方面來說一說古代通信方式的特點嗎？（板書：速度慢、信息量少、單一）小結(jié)：是??！在科技并不發(fā)達的古代，無論是飛鴿傳書，還是驛站傳信都不夠快捷，而且中途可能因出現(xiàn)某些差錯，而不能將信息及時傳到，這些內(nèi)容從古代一些詩詞中就能看到。陸游就曾在他的詞中這樣寫到。課件出示并齊讀6、誰來說說這首詞的意思？不會吧，一年呢？那會是什么結(jié)果呢？ 從這首詞中你感受到了什么？（一年是虛指，可以是不到一年或更久）師：古代的人們要想及時得

5、到消息，還真不容易呀！讓我們再來讀讀這首詞，一同去感受陸游對親人的思念和古代傳遞信息的不容易。三、從通訊的發(fā)展，看社會的進步師：古代的人們是多么渴望通信方式的不斷改進，通信速度的不斷提高，書中79頁表格的內(nèi)容，就為我們展示了這一過程。課件1這是“將一個信息從倫敦送至紐約”的表格，誰來給我們介紹一下這兩個城市分別位于哪個國家？（倫敦是英國的首都，而紐約是美國的第一大城市）它們中間隔著一個浩瀚的大西洋，相距6000多千米。2信息傳遞的距離這么遙遠，那得需要多長時間呀！仔細看這個圖表，在小組內(nèi)討論從第二、三豎欄中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么想說的？二欄：越來越先進。三欄：越來越短3、誰能為大家解釋一下如何

6、發(fā)電報？ （用電的方式傳送信息。到郵局發(fā)電報，填寫好發(fā)信人、收信人的姓名和地址，電報按字收費，語言力求簡煤煉明白）小結(jié)：是?。〗?jīng)過人們一代代的努力，不斷用他們的智慧去改進通信方式。四、聯(lián)系生活，展示現(xiàn)代通信發(fā)展1、古人常說的“千里眼、順風(fēng)耳”，在今天都變成了現(xiàn)實。課前讓同學(xué)們采訪了父母或周邊的人，看一看通信方式都有什么變化?，F(xiàn)在就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流討論，請同學(xué)們看合作要求合作要求：（1）、先在小組內(nèi)交流自己的采訪結(jié)果。（2）、通過討論，將采訪結(jié)果篩選后整理記錄在調(diào)查表中。2、隨著匯報課件填寫表格 誰能說一說傳呼機是怎樣傳遞信息的？課件 從這個調(diào)查表中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 現(xiàn)代通信又有什么特點呢？（板書：越來越快、信息量大、多樣）五、暢想未來的通信師：那么將來呢？試著暢想一