5　春天來(lái)了2

1、春天來(lái)了教案一、 教材分析 本單元的設(shè)計(jì)以“走進(jìn)大自然” 為切入點(diǎn)， 從各方面感受深受大自然的美， 大自然的豐富多彩。 體驗(yàn)人與自然相互依存的關(guān)系， 培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。 這個(gè)單元通過(guò)活動(dòng)尋找春天， 贊美春天， 留住春天。教材遍了大量插圖， 目的是引導(dǎo)學(xué)生用看、 聽(tīng)、 想等多種方式了解春天的特征。 發(fā)現(xiàn)春天的變化， 感受春天的美， 在幼小的心靈中播下熱愛(ài)大自然的種子。 二、 學(xué)情分析 一年級(jí)的孩子年幼， 但處處充滿好奇， 處處流露出對(duì)知識(shí)的渴求與探索精神。 根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律以形象、 直觀認(rèn)識(shí)為主， 因此我組織學(xué)生仔細(xì)看圖， 發(fā)現(xiàn)教科書(shū)展示的春天之美， 引導(dǎo)兒童與文本交流，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣

2、。 通過(guò)學(xué)生自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)看一看、 聽(tīng)一聽(tīng)、 想一想等方法感受、 發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2.通過(guò)觀察圖片、情境表演，讓學(xué)生感受到大自然春天的美麗。3.通過(guò)唱歌、朗誦等學(xué)生喜歡的形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、 比較、 了解春天的主要特征與變化。五、教學(xué)難點(diǎn)： 遵循兒童認(rèn)知規(guī)律， 采取多種貼近兒童生活的活動(dòng)形式， 引導(dǎo)孩子積極參加找春天、 賞春天、 贊春天、 留春天的活動(dòng)。 六、 教學(xué)準(zhǔn)備工作： 1.播放春天美麗景色的資料。 2.了解每一位學(xué)生的基本情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等） 七、設(shè)計(jì)

3、思路 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn) 明確指出：品德與生活 是一門(mén)綜合性、 活動(dòng)型課程， 本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)， 依據(jù)品生課標(biāo)與低年級(jí)學(xué)生的心理特征， 我注重活動(dòng)、 讓兒童充分參與各種活動(dòng)， 體驗(yàn)生活，用眼睛觀察世界， 用心靈感受世界， 用自己的方式探究世界， 通過(guò)合作、 交流、 體驗(yàn)， 從中獲得感受。 八、教學(xué)過(guò)程 （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？你喜歡哪一個(gè)，為什么？2.播放課件初春過(guò)渡：你知道這是什么季節(jié)嗎？3.了解“立春”這個(gè)節(jié)氣 過(guò)渡：你們知道嗎，我們的老祖宗把一年分成了24個(gè)節(jié)氣，其中有一個(gè)節(jié)氣叫“立春”，誰(shuí)知道它是什么意思？ 4.出示今年“立春”的日子的

4、圖片5.今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)“春天來(lái)了”，板書(shū)課題 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以生動(dòng)形象， 繪聲繪色的視頻畫(huà)面， 把學(xué)生引入課堂， 投入到有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中?！?（二）尋找春天，感受美麗 活動(dòng)一：找春天1.看春天（1）學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己找到的春天。（2）學(xué)生到前面匯報(bào)2.聽(tīng)春天（1）過(guò)渡：老師也找到了春天，你們想知道是什么嗎？（2）播放音頻過(guò)渡：你聽(tīng)到了什么聲音？3.聞春天4.其它過(guò)渡：除了我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的，春天來(lái)了，你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：衣服穿得少了、天氣漸漸熱了、自己長(zhǎng)高了 【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)品德與生活 教學(xué)緊密聯(lián)系生活實(shí)際這一基本理念， 學(xué)生到周圍看一看、 找一找春天在哪里

5、。 學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去找春天， 并讓學(xué)生把自己觀察到的最能表現(xiàn)春天特點(diǎn)的畫(huà)面拍下來(lái)， 貼近生活， 親近大自然?！?活動(dòng)二： 賞春天1.課件展示春天的圖片，欣賞春天 過(guò)渡：老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料，你們想看看嗎？ 課件演示欣賞春天。 2.身臨其境，角色扮演【設(shè)計(jì)意圖：春天離孩子們很近， 但離孩子們的視角與心靈卻遠(yuǎn)， 教師借助視屏、 圖片直觀形象的畫(huà)面。 讓學(xué)生身臨其境，感同身受，親近自然， 走進(jìn)“春天”， 感受“春天給萬(wàn)物帶來(lái)的變化”。】 （三）留住春天，熱愛(ài)自然 過(guò)渡：多美的春天呀！你們想留住春天嗎？你想用什么方法留住她啊？1.學(xué)生交流自己喜歡的方法2.分組準(zhǔn)備3.小組匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)自己喜歡的方法，把對(duì)春天的熱愛(ài)表達(dá)出來(lái)。 美好的春天在兒童心里深深扎根， 再次感受了春天的美?！浚ㄋ模┐汗媚锏脑?.播放春姑娘的話2.教師小結(jié)八、板書(shū) 春 天 來(lái) 了 尋找春天 看、聽(tīng)、聞、天氣、衣服、身高 美欣賞春天 愛(ài) 留住春天九、教學(xué)反