初中化學(xué)教師年度總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中化學(xué)教師年度總結(jié) 用心整理 初中化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)3000字 光陰荏苒，本學(xué)年度就終止了。這一年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年?；叵胱约阂嗄甑慕虒W(xué)歷程。本人能按照教學(xué)籌劃，順?biāo)斓赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。 今年我承擔(dān)九年級的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌管有關(guān)的化學(xué)根基學(xué)識和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化 . 二、發(fā)揮化學(xué)測驗的作用

2、 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)測驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我專心組織好測驗教學(xué)，在演示測驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查看測驗現(xiàn)象，學(xué)會在測驗中查看和斟酌，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生舉行相關(guān)的測驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性測驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用測驗舉行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安置學(xué)生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒處境;學(xué)生在輕松高興的空氣中感受了科學(xué)學(xué)識的魅力。 三

3、.扎扎實實打好根基，冒死趕進度不成取。 考生答題中存在的問題，與他們平日沒有切實地理解和掌管初中化學(xué)的根基學(xué)識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根基學(xué)識和根本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓根基學(xué)識，就是要抓化學(xué)課本學(xué)識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根基不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)識的掌管才能不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際處境因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平日教學(xué)中冒死趕進度的做法，必然造成學(xué)生對學(xué)識的“消化不良”，甚至使片面學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和測驗根本技能。平日的測驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個測驗涉及的化學(xué)回響原

4、理、裝置原理和操作原理，多給機遇讓學(xué)生動手做測驗，體驗通過測驗舉行，查看和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的測驗才能。 四 五 “新課標(biāo)” 六 七 八.培優(yōu)輔差工作勞績明顯 針對我校學(xué)生學(xué)識根基的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)識根基較好的、學(xué)習(xí)才能較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)識向縱、橫方向進展，對原有學(xué)識根基一般、學(xué)習(xí)信仰較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地舉行個別輔導(dǎo)，激勵后進生的學(xué)習(xí)信仰，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。 九、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高

5、教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的根本學(xué)識和根本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng) 變才能確定要強。因此務(wù)必扎扎實實打好根基，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)識和學(xué)識點繁雜的章節(jié)，盡量扶助學(xué)生舉行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè) 根本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和觀法。再譬如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對采納才能較差學(xué)生，要做到細心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 十、工作考勤方面 我在做好各項教導(dǎo)教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，堅持每天三簽到，晚上也是根本上每日加班，一邊完成學(xué)校的各項工作任務(wù)，一邊專研教材和