北京市初三物理二模——重點實驗探究題和設(shè)計實驗題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2018年北京市初三物理二模重點實驗題探究題和實驗設(shè)計題（一）海淀區(qū)25小明用如圖19所示裝置做“測量水平運動物體所受滑動摩擦力”的實驗。（1）下面是他的主要實驗步驟，請你把步驟補(bǔ)充完整。00N224455將一端裝有定滑輪的平直長木板固定在水平桌面上，如圖19所示組裝器材。調(diào)整定滑輪支架的傾斜角度，使與木塊A相連的細(xì)線繃直后與長木板表1133面平行。（將細(xì)線的另一端與彈簧測力計相連，沿著豎直向上的方向拉彈簧測力計，在木塊A勻速運動過程中讀出彈簧測力計示數(shù)F并記錄。選填“勻A圖19速”或“加速”）根據(jù)木塊A所受繩的水平拉力與木塊A所受滑動摩擦力f是的關(guān)系，可以得出滑動摩擦力f的大

2、小。（選填“二力平衡”或“相互作用力”）（2）小明在完成（1）中測量后，又將另一個木塊B疊放在木塊A上，仿照（1）中步驟進(jìn)行了第二次測量。小明通過這兩次測量要探究的問題是：。26小雯在物理課上學(xué)習(xí)了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面上方氣流速度三個因素有關(guān)。接著她在科技小組活動中進(jìn)行了如下的探究實驗：在相同環(huán)境下，向圖20所示的甲、乙兩個完全相同的玻璃蒸發(fā)皿內(nèi)分別裝入相同質(zhì)量的水（蒸發(fā)皿內(nèi)水的表面積相同），然后用電吹風(fēng)的熱風(fēng)擋在甲玻璃蒸發(fā)皿上方吹風(fēng)（此操作沒有改變甲蒸發(fā)皿內(nèi)水的表面積，且沒有對乙蒸發(fā)皿內(nèi)水造成影響），同時記錄兩蒸發(fā)皿中水全部蒸發(fā)所用的時間t甲和t乙。她根據(jù)實驗數(shù)據(jù)t甲

3、R2）的電阻絲，以及穩(wěn)壓電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線等。閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，保持滑片P位置不動，通電一段時間后，溫度升高較多的是（選填“甲”或“乙”）溫度計，說明電流產(chǎn)生的熱量與有關(guān)。閉合開關(guān)S1、S2，通過調(diào)節(jié)滑片P的位置，可探究當(dāng)和通電時間一定時，電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系。28中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有一件展品為“自制變壓器”（如圖25所示），它向參觀者展示了變壓器的工作原理。電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一個接線柱固定連好，小亮拿起電纜的另一頭與電壓表的另一接線柱相連，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了。小強(qiáng)也來體驗，他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈，然后再與電壓表的另一接線柱相連，發(fā)現(xiàn)

4、此時電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角電纜度與小亮體驗時有所不同。根據(jù)上述情景，請你提出一個可以探究的科學(xué)問題。接線柱電壓表圖25學(xué)習(xí)必備歡迎下載29小軍想利用兩塊已調(diào)零的電流表和阻值已知的電阻R0等符合Rx實驗要求的器材，測量電阻RX的阻值。他連接的部分電路如圖26A2所示。（1）請你只添加一根導(dǎo)線，完成實驗電路連接。（2）開關(guān)S閉合時，電流表A1的示數(shù)為I1；電流表A2的示數(shù)為R0A1I2。請你利用I1、I2和R0表示Rx。Rx。S圖2630實驗桌上備有：帶支架的杠桿1個，杠桿上相鄰刻線間距離均為5cm，刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔，可用來掛鉤碼或彈簧測力計，如圖27所示；所受重力均為0.5N的鉤碼

5、一盒（10個），量程為05N的彈簧測力計1個。小英利用上述器材，研究杠桿平衡條件。她得出結(jié)論：在阻力一定時，杠桿的動力臂變長，動力就變小。請你選用上述器材設(shè)計一個實驗，證明小英的結(jié)論不正確。要求：（1）簡述實驗步驟（提示：可畫圖輔助說明）（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小英的結(jié)論不正確。O圖27”31如圖28所示，實驗桌上備有：已調(diào)好的微小壓強(qiáng)計1個，側(cè)壁標(biāo)有刻度尺的圓柱形容器1個、適量的水。請你利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“同種液體，深度越大，液體內(nèi)部產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越大。實驗中用U形管左右液面的高度差h表示液體的壓強(qiáng)的大小。要求：（1）寫出實驗步驟；（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。圖28學(xué)習(xí)必備歡

6、迎下載東城區(qū)26、小東在實驗室測量金屬塊的密度時，在調(diào)節(jié)好的天平左盤放入金屬塊，右盤放入合適的砝碼，并調(diào)節(jié)游碼到天平重新平衡，右盤所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖17甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為g。然后，小東將金屬塊用細(xì)線系好輕放入盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖17乙所示的位置，則金屬塊的體積為cm3。該金屬塊的密度與下表中的密度相同。27小東在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時，設(shè)計了如圖18所示的兩個滑輪組，分別測量兩次實驗的動滑輪重G動、鉤碼總重G、鉤碼上升高度h、繩子自由端拉力F、繩子自由端移動距離s，計算出相應(yīng)的機(jī)械效率，并將它們填入下表中。（1）實驗中，測機(jī)械效率的原理

7、是=。（2）在圖18乙的實驗中，滑輪組提升物體所做的有用功為J。（3）生活中利用滑輪組提升重物時，提高其機(jī)械效率的方法有哪些？（寫出一種即可）。28小東同學(xué)做探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗時，電路連接如圖19所示。（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的劃片P移動到_端。（選填“A”或“B”）（2）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同的位置，發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù)，電壓表有明顯示數(shù)且始終不變，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是：_。（選填“R斷路”或“R短路”）（3）除保護(hù)電路外，滑動變阻器在本實驗中的另一個主要作用是：_。A改變電阻R兩端的電壓圖19學(xué)習(xí)必備歡迎下載B控制電阻R兩端的電壓保持不變C控制通過電

8、阻R的電流保持不變（4）小東排除故障后完成實驗，記錄的實驗所數(shù)據(jù)如下表所示。請你對表格中的數(shù)據(jù)，寫出“電流與電壓關(guān)系”的表達(dá)式I=_。U/VI/A1.00.12.00.23.00.34.00.45.00.56.00.629課外活動小組的同學(xué)們猜想：水吸收太陽能的多少與光照角度以及受到光照面積（簡稱受光面積）有關(guān)。為了驗證猜想，他們選用的實驗器材有：三個透明薄水槽A、B、C（它們的受光面積關(guān)系為：SA=SBSC,它們的容積關(guān)系為：VAVB=VC），如圖20甲所示，帶探頭的電子溫度計（兩個），傾角可調(diào)的支架（兩個），秒表，足量清水。為了探究“水吸收太陽能的多少與受光面積是否有關(guān)”，上午的某段時間，

9、他們向A水槽中注滿清水，放置在支架上，將電子溫度計的探頭放入A水槽中的適當(dāng)位置（如圖20乙所示），并記錄此時水的初溫。然后將該裝置放置在陽光線下，調(diào)整支架傾角為（如圖20丙所示），使陽光垂直照射到透明水槽的表面。同學(xué)們記錄了A水槽中水溫隨照射時間的變化情況，如表1所示。下午的某段時間，他們使用相同的支架（未做傾角調(diào)整，如圖20丁所示），仿照上午的實驗步驟，換用C水槽重新做實驗，數(shù)據(jù)如表2所示。表1t/minTo/T/eqoac(,T)/027.127.10227.130.13.0427.131.94.8627.132.75.6表2t/min0246學(xué)習(xí)必備歡迎下載To/T/eqoac(,T)/27.627.6027.630.02.427.632.04.427.633.25.6通過分析表中的數(shù)據(jù)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個水槽中的水經(jīng)過了6min的陽光照射，溫度均上升了5.6，于是同學(xué)們得出結(jié)論：水吸收太陽能的多少與受光面積無關(guān)。（1）請寫出他們實驗過程中存在的問題：_。（2）請你針對他們實驗過程中存在的問題，寫出改正的方案。30實驗室除了條形磁鐵還提供了如圖21所示的實驗器材，請你設(shè)計實驗證明：條形磁鐵中央與兩端磁性強(qiáng)弱不同。寫出從圖21所選擇的實驗器材：_；并簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。31、實驗是準(zhǔn)備了如下實驗器材：橡皮筋、鐵架臺、鉤碼一盒（20個，每個10g）、細(xì)線，小東同學(xué)