七年級語文下冊第四單元十八夏天的昆蟲同步練習蘇教版

1、夏天的昆蟲同步練習蟈蟈蟈蟈我們那里叫做“叫蛐子”。因為它長得粗壯結(jié)實，樣子也不大好看，還特別在前面加一個“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。這東西就是會呱呱地叫。有時嫌它叫得太吵人了，在它的籠子上拍一下，它就大叫一聲：“呱！”一停止了。它什么都吃。據(jù)說吃了辣椒更愛叫，我就挑頂竦的辣椒喂它。這東西是咬人的。有時捏住籠子，它會從竹篦的洞里咬你的指頭肚子一口。另有一種秋叫蛐子，較晚出，體小，通體碧綠，叫聲清脆。秋叫蛐子養(yǎng)在牛角做的圓盤中，頂面有一塊玻璃。我能自己做這種牛角盒子要緊的是弄出一塊大小合適的圓玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子貴得多。養(yǎng)好了，可以越冬。叫蛐子是可以吃的。扔

2、在枯樹枝火中，一會兒就熟了。味極似蝦。蟬蟬大別有三類。一種是“海溜”，最大，色黑，叫聲洪亮。這是蟬里的楚霸王，生命力很強。我曾捉了一只，養(yǎng)在一個斷了發(fā)條的舊座鐘里，活了好多天。一種是“嘟溜一嘟溜一嘟溜”一種叫“嘰溜”，最小，暗赭色，也是因其叫聲而得名。蟬喜歡棲息在柳樹上。古人常畫“高柳鳴蟬”，是有道理的。北京的孩子捉蟬用粘竿，竹竿頭上涂了粘膠。我們小時候則用蜘蛛網(wǎng)。選一根結(jié)實的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡(luò)滿了蜘蛛網(wǎng)，很粘。瞅準了一只蟬：輕輕一捂，蟬的翅膀就被粘住了。蜻蜓家鄉(xiāng)的蜻蜓有四種。一種極大，頭胸濃綠色，腹部有黑色的環(huán)紋，尾部兩側(cè)有革質(zhì)的小圓片，叫做“綠

3、豆綱?！边@家伙厲害得很，飛時巨大的翅膀磨得嚓嚓地響?；蜃街檬覂?nèi)，它會對著窗玻璃猛撞。一種常見的蜻蜓，有灰藍色和綠色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黃昏后眼力就有點不濟。他們棲息著不動，從后面輕輕伸手，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一種惡作劇的玩法：掐一根狗尾巴草，把草莖插進蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就帶著狗尾巴的穗子飛了。一種是紅蜻蜓。不知道什么道理，說這是灶王爺?shù)鸟R。另有一種純黑的蜻蜓，身上，翅膀都是深黑色，我們叫這鬼蜻蜓，因為這有點鬼氣，也叫“寡婦”。刀螂刀螂即螳螂、螳螂是很好看的。螳螂的頭可以四面轉(zhuǎn)動。螳螂翅膀嫩綠，顏色和脈紋都很美。昆蟲翅膀好看的，為螳螂及紡織娘。或問：體寫這些昆蟲什么意思？答曰：我只

4、是希望現(xiàn)在的孩子也能玩玩這些昆蟲，對自然發(fā)生興趣。現(xiàn)在的孩子大都只在電子玩具包圍中長大，未必是好事?；卮鹣铝袉栴}1.作者在介紹“蟈蟈”“蟬”“蜻蜓”時，都運用了哪種說明方法？這樣寫的好處是什么？2.作者是抓住“螳螂”的哪些特征來進行介紹的？請你寫一個于“螳螂”有關(guān)的成語，并解釋它的意思。3.有人認為文中的“玩蜻蜓有一種惡作劇的玩法：掐一根狗尾巴草，把草莖插進蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就帶著狗尾巴的穗子飛了 ”與“蜻蜓”本身沒有關(guān)聯(lián)，應(yīng)當刪去。對此，你持有什么看法？為什么？4.概括作者寫作此文的目的，并簡要描述你的感受。 參考答案1、介紹“蟈蟈”“蟬”“蜻蜓”時，都運用了分類別的說明方法，使說明條

5、理清晰，層次清晰，一目了然，能更為條理清楚地說明對象的特點，使文章更具有說服力。 2、頭、翅膀、顏色和脈紋。 螳螂捕蟬,黃雀在后。 它的意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。喻指人目光短淺,沒有遠見，只顧追求眼前的利益,卻不顧身后的禍患。 3、不能刪去，因為這樣寫可以表現(xiàn)出兒童玩蜻蜓的快樂，表現(xiàn)兒童的童趣和對蜻蜓的喜愛之情。4、表現(xiàn)了作者對昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀。感受 略答案: 1.昆蟲、野草 2.第一次重音在“舒服”因為下文具體展現(xiàn)了如何令人舒服的; 第二次重音在“真”，因為怎樣令人舒服 以具體體現(xiàn)了，再對此感覺予以強調(diào) 3.并無不雅，看似粗俗的語言更具有個性化，可突出梔子花“粗大”“碰鼻子香”等極為樸實的特點，使梔子花的形象更生動 4.如“西瓜 以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食”一句中