四年級上冊英語教案Unit3 My friends B Read and write Let’s check Story time人教

1、教材版本：PEP小學英語四年級上冊第三單元課題課型Unit3MyfriendssBReadandwriteLetcheckStorytime讀寫課主備人備課時間復備教師一、課程標準1.能借助圖片、錄像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料。2.能借助圖片讀懂簡單的小故事；正確朗讀所學故事。3.能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。4.能根據(jù)范例書寫句子。二、教材解析本課時為本單元最后一個課時，主要內容是書寫部分以及一篇朋友幫助小兔子拔蘿卜的小故事和就本單元主要內容進行的練習和檢測。其中書寫部分分為三部分，第一部分要求學生閱讀句子，與圖中人物進行匹配。第二部分為有意義的單詞抄寫活動，通過看圖、選詞抄寫，填

2、充句子。四線格中的句子均為對話及閱讀部分強化學習過的核心句型。第三部為個性化的書寫活動，要求學生填充句子，描述自己同學的外貌及書包的顏色。書寫訓練是本單元的重要部分之一，本課時旨在讓學生感知is和has的含義以及在句子中正確的運用。故事部分選用的是小兔子拔蘿卜的故事，非常適合學生表演，可以設計小組表演展示活動提升學生表演能力，啟發(fā)學生表達的興趣。本課時既是新授課，也是復習課，通過這一課時能讓學生更系統(tǒng)的鞏固本單元知識。三、目標預設1.能讀懂短文及小故事。2.能在有意義的語境中正確抄寫詞匯并完成句子。3.復習鞏固本單元主要內容。四、重難點預設重點：設計活動對本單元主要內容進行綜合復習。難點：個性

3、化的書寫是本課的難點，教師針對中后進生應設計較為簡單的任務，指導他們完成任務。五、評價設計1.通過讀后回答問題檢測目標1的完成情況。2.通過個性化的書寫活動檢測目標2的完成情況。第1頁3.通過系列聽力練習、看圖判斷活動檢測目標3的達成。六、教學設計教學環(huán)節(jié)教學預設1.Singasong齊唱本單元所學兩首歌曲。2.Readthetalk.一、熱身/復習（Warm-up/Revision）二、呈現(xiàn)新課（Presentation）學生分小組朗讀展示本單元所學單詞及對話。3.Lookandmatch.呈現(xiàn)練習部分人物圖片，完成看圖選詞練習。4.Lookandsay.利用練習部分的圖片，讓學生選擇其中一

4、幅進行看圖描述并展示。部1.Listenandnumber.完成課本上Letscheck分的聽力練習。2.Readandmatch.出示Readandwrite部分的圖片，引導學生通過閱讀解決問題：Whoisshe/he?3.學生聽錄音跟讀文本，核對答案。1.Look,chooseandwrite.教師出示三組人物圖片，引導學生描述：Heis.Hehas.學生看圖選單詞填充句子，教師叫兩個學生來黑板前板書，并進行點評和書寫指導。2.WriteandsayT:Nowwriteaboutyourfriend.三、趣味操練（Practice）教師讓完成的學生進行朗讀，教師對書寫情況進行評價和展示。請

5、學生組內分享自己所寫的內容并進行評價。3.Storytime.教師出示Storytime的圖片，讓學生看圖預測故事內容：Canhepullouttheturnip?播放動畫，讓學生觀看故事，驗證猜測。4.小組合作表演故事。5.Thinkandsay:引導學生思考朋友間相互幫助的美好。6.使用課堂互動訓練習題，進行課堂學習效果檢測。四、作業(yè)設計1.聽錄音，跟讀本單元小故事3遍，大聲仿讀。第2頁2.在四線三格中規(guī)范抄寫Look,chooseandwrite練習中呈現(xiàn)的單詞。五、板書設計：Unit3MyfriendsBReadandwriteisandhasabag.六、課前預習作業(yè)聽Unit3BReadan