八年級(jí)物理第五章分層訓(xùn)練題

1、八年級(jí)物理第五章熟悉而陌生的力分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練這一章應(yīng)該要學(xué)到什么： 1能從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念，了解力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受物體間力的作用是相互的通過(guò)常見(jiàn)的事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的作用效果 2了解力的三要素；知道力的單位是牛頓；能用力的示意圖表示力 3在常見(jiàn)力的現(xiàn)象中能分辨出哪些力是彈力；了解彈力的產(chǎn)生是由于物體發(fā)生形變；會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的；了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，能用Gmg計(jì)算有關(guān)的問(wèn)題；知道重力的方向，知道物體的重心等 5通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解滑動(dòng)摩擦力；知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，了解摩擦存在的

2、普遍性知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法第一節(jié)力例 下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是()A一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速運(yùn)動(dòng) C跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速豎直下落C.一個(gè)蘋果從樹上脫落下來(lái)D投擲出去的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng) 分析與解 選擇B物體從靜止到運(yùn)動(dòng)、從運(yùn)動(dòng)到靜止及運(yùn)動(dòng)的快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變A指出物體繞著圓形軌道運(yùn)動(dòng)，表明它的運(yùn)動(dòng)方向隨時(shí)在改變，也就是它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變C從樹上掉下來(lái)的蘋果速度會(huì)越來(lái)越大，也就是它的速度在改變，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也在變化D投出去的球，運(yùn)動(dòng)路線是曲線的，方向也在變化，速度也在變，所以他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也在改變的B表示物體的速度不變，方向不變，所以它的

3、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不變1人拉車前進(jìn)，是施力物體，是受力物體 2當(dāng)物體的發(fā)生改變或發(fā)生改變時(shí)，就可以認(rèn)為這個(gè)物體受到力的作用 3當(dāng)你用力踢球時(shí)，你的腳會(huì)感到，這是因?yàn)閷?duì)也產(chǎn)生力的作用，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 4人在水中游泳時(shí)，受到水的阻力，施加這個(gè)力的物體是，受力的物體是。5小明穿著旱冰鞋用力推墻時(shí)，他自己將，因?yàn)閴?duì)他也有。6下列說(shuō)法中正確的是( )A.甲對(duì)乙施力時(shí)，甲是施力物體，也是受力物體B只要有物體，力就能產(chǎn)生C.力的產(chǎn)生離不開物體，但可以沒(méi)有受力物體D沒(méi)有物體，力也可以存在7下列運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是( )A關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前運(yùn)動(dòng)的汽車B在平直的公路上勻速行駛的汽車C在環(huán)形路口行駛的汽車D

4、正在沖刺的運(yùn)動(dòng)員第二節(jié)怎樣描述力例 關(guān)于力的三要素，下面說(shuō)法中正確的是() A只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同 B只要兩個(gè)大小相同的力作用在物體的同一點(diǎn)上，產(chǎn)生的效果就相同 C只要力的要素中的兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用的效果就相同 D必須是兩個(gè)大小相等，方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果才會(huì)相同 分析與解 選擇D要使力的作用效果相同，必須滿足力的三個(gè)要素(即力的大小、方向、作用點(diǎn))相同A只有一個(gè)要素相同，顯然作用的效果是不可能相同的B沒(méi)有考慮到方向，只有兩個(gè)要素相同，也是不會(huì)有相同的效果的C與B一樣，只有兩個(gè)要素相同而D三個(gè)要素都相同，所以它所產(chǎn)生的效果必然相同 1力的作用

5、效果與力的有關(guān)力的大小、方向相同，但作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生的效果也會(huì)(選填“相同”或“不同”) 2在國(guó)際單位制中，力的單位是，簡(jiǎn)稱，用符號(hào)表示。3踢球時(shí)，腳對(duì)球的力大小不變，但是球飛出去的方向和旋轉(zhuǎn)性卻各不相同，說(shuō)明力的和不同，產(chǎn)生的效果也是不同的4手捏著氣球時(shí)，雖然方向與作用點(diǎn)都相同，但力的大小不同時(shí)，氣球的是不同的。5下列哪個(gè)物體的物重最接近500N?()A.一本書 B一臺(tái)計(jì)算機(jī)C.一個(gè)中學(xué)生 D一輛汽車6在下面圖中畫出力的示意圖：(1)放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力 (2)用100N的力提物體7力的作用效果與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)各設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證明。第三節(jié)彈力與彈簧測(cè)力計(jì)例 關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用

6、，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B使用前必須檢查零點(diǎn)是否校正，明確它的分度值C.使用中注意彈簧軸線方向與測(cè)力的方向一致 D使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)它的測(cè)量范圍 分析與解 選擇A正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法是了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，不要測(cè)量超過(guò)它的量程的力；明確分度值；校零；在測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上在正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的前提下，水平、傾斜放置都是可行的B、C、D顯然是符合正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法的1物體因?yàn)榘l(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的力叫做我們常說(shuō)的壓力、支持力其實(shí)質(zhì)就是，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的常用工具 2如圖53所示的

7、彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為N，此時(shí)所測(cè)力的大小為N，用該測(cè)力計(jì)測(cè)量力最大可到N，此時(shí)所測(cè)力的大小為N。 3曉明同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，沒(méi)有校零就去測(cè)量拉力的大小，如圖54所示，則該力的實(shí)際大小為N 4小紅同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)梨的重力為32N，請(qǐng)你在圖55中標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)指針?biāo)傅奈恢?5蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作 6一根彈簧原來(lái)長(zhǎng)度為12cm，將它豎直懸掛起來(lái)，在它下端掛一個(gè)1N的鉤碼時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了1cm當(dāng)掛三個(gè)1N的鉤碼時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)是cm；若不掛鉤碼，用手將彈簧拉長(zhǎng)到16 cm，手的拉力是N(不會(huì)損壞彈簧) 7某同學(xué)用

8、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體的物重時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，如圖56所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為14N，則物體的物重( )A一定等于14NB一定小于14NC一定大于14ND以上判斷都不正確第四節(jié)來(lái)自地球的力例 下列關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是()A騰空升起的氣球不受重力B重力的作用點(diǎn)一定在物體的幾何中心C重力的方向始終垂直于地面D重力與質(zhì)量成正比，它們是兩個(gè)不同的物理量分析與解 選擇D由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力在地面附近的物體都受到重力的作用，所以氣球也必然受到重力的作用，A錯(cuò)了只有物體形狀有規(guī)則，物體的重心才有可能在它的幾何中心處，所以B也錯(cuò)了重力的方向是豎直向下的，當(dāng)?shù)孛媸切泵鏁r(shí)，重力

9、的方向與它并不垂直，所以C也錯(cuò)了重力與質(zhì)量是兩個(gè)不同的物理量且兩者成正比，所以D是正確的1地球表面附近的物體由于受到的力叫重力重力的方向總是向下重力的施力體是。2長(zhǎng)在樹上的水果成熟后，會(huì)落到地面，這是由于水果受到的緣故3一個(gè)冬瓜的質(zhì)量是6kg，它的物重是(g取10Nkg)( )A06 N B6 N C60 N D600 N4下列說(shuō)法中正確的是：( )A.物體受到的重力是由物體形狀決定的B高空中飛翔的老鷹不受到重力的作用C高山上的樹木不受到重力的作用D物體的質(zhì)量越大，物體的物重也越大5下列說(shuō)法正確的是( )A物體的重心一定是在物體的中心處B物體的重心一定不在物體上C.物體的重心就是重力的作用點(diǎn)D

10、物體的重心一定是在物體上6月球?qū)λ砻嫔系奈矬w也有引力，這個(gè)引力只有地球的1/6，一個(gè)在地球上能搬動(dòng)30kg物體的人，在月球上能搬動(dòng)( )A.等于294N重的物體 B質(zhì)量大于180kg的物體 C.大于294N重的物體 D無(wú)法確定7從炮口水平射出的炮彈受到的力(不計(jì)空氣阻力)是( )A.大炮對(duì)炮彈的推力B重力C.重力、大炮對(duì)炮彈的推力D沒(méi)有受到力8甲物體質(zhì)量是乙物體質(zhì)量的2倍，則()A甲物體物重是乙物體物重的2倍B物體物重與它的質(zhì)量無(wú)關(guān)C.甲物體物重是乙物體物重的二分之一D以上說(shuō)法都不正確第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力例 在下列措施中，為了減少摩擦的是() A皮帶傳動(dòng)中，把皮帶繃緊些B體操運(yùn)動(dòng)員上單杠時(shí)

11、，在手上涂抹鎂粉C鞋底刻有凹凸不平的花紋D自行車轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油分析與解 選擇D增大摩擦的方法有兩種，一是增大壓力，二是使接觸面粗糙些A將皮帶繃緊就是將壓力增大，這只能是增大摩擦而B、C都是使表面粗糙些，也是增大摩擦而D符合減少摩擦所采取的方法1滑動(dòng)摩擦力的大小跟和有關(guān)汽車輪胎制成凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力，這是采用使的方法增大摩擦的2用鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙之間的摩擦是紙之間的摩擦；而用圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙之間的摩擦是摩擦3皮帶傳動(dòng)時(shí)，若皮帶松了，要把皮帶繃緊是利用大摩擦下雪后的路面，有的地方撒上一些爐灰渣，這是采用來(lái)增大摩擦的4擦黑板時(shí)，為了將黑板擦干凈，往往用力壓黑板擦，這是為了；給

12、機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油這是為了。5為了測(cè)定木塊與桌面之間的滑動(dòng)摩擦力，如圖57所示，要求手拉彈簧測(cè)力計(jì)的方向必須與桌面，并且使木塊做運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N，則木塊受到的摩擦力大小為N6就你使用的自行車而言，某些部件之間，為了減少摩擦主要采取了、等辦法；而為了增大摩擦則主要采取、等辦法7用40N的力沿水平方向拉車，車重200N，若車在水平面做勻速運(yùn)動(dòng)，車受到的摩擦力為( )A240 N B200 NC.40ND.160N8下列摩擦屬于有害摩擦的是：( )A.自行車剎車時(shí)橡皮與鋼圈之間的摩擦B單杠運(yùn)動(dòng)員上杠時(shí)，手與單杠的摩擦C.汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦D.人走路時(shí)，鞋子與地面之間的摩

13、擦9關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是()A.相互接觸的物體之間一定存在摩擦力B相對(duì)靜止的物體之間一定沒(méi)有摩擦力C一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有摩擦力作用時(shí)，它自身也會(huì)受摩擦力作用D兩個(gè)物體若有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，它們之間一定存在摩擦力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、填空題1如圖58所示，在點(diǎn)推門最省力，在方向用力不能將門關(guān)上，這表明力的作用效果跟和有關(guān)。 2力可以使物體的發(fā)生改變，也可以使物體的發(fā)生改變 3當(dāng)你用力扣排球時(shí)，你的手會(huì)感到，這是因?yàn)閷?duì)也有力的作用 4建筑工人在砌墻時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)檢驗(yàn)墻是否豎直，這是利用了重力方向是。 5如圖59所示，正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在某一位置，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是N，最小刻度值

14、是N，秤面指示的力FN。 6觀察下面的三幅圖，由圖510可得出結(jié)論；。7皮球掉到地面上會(huì)彈起來(lái)，使球彈起來(lái)的力是，它是由于皮球發(fā)生了而產(chǎn)生的力8行駛中的自行車急剎車時(shí)，我們一般會(huì)用力捏車閘，讓車停下來(lái)這是利用增大的方法來(lái)增大；鋼絲鉗上刻有花紋，這是利用增大的方法來(lái)摩擦。二、選擇題1推出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力情況是(不計(jì)空氣阻力)()A只受到手的推力作用B只受重力作用C.只受到重力和手對(duì)它的推力作用D不受力作用2一名中學(xué)生的質(zhì)量是50kg，那么他的體重最接近下面的哪個(gè)數(shù)據(jù)?( )A5 N B50N C500N D5 000N3下列做法中為了增大摩擦的是( )A.向電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油B旱冰

15、鞋裝有小輪C鞋底有凹凸不平的花紋D氣墊船向下噴氣4下列哪個(gè)力最接近1N?()A搬一輛自行車所用的力B拎一桶水所用的力C.托起2只雞蛋所用的力D舉起一個(gè)鉛球所用的力5張斌和李晨?jī)晌煌瑢W(xué)穿著旱冰鞋面對(duì)面站在水平光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨，其結(jié)果是( )A張斌仍然靜止在原地，李晨被推開B李晨與張斌都朝同一方向滑動(dòng)C.李晨受到張斌的推力，張斌沒(méi)有受到力的作用D.張斌與李晨同時(shí)向后退三、綜合題1為什么跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳時(shí)要用腳向后蹬地呢?2有時(shí)看到地面上有油，人在上面往往站不住或難以行走，這是為什么？3根據(jù)題意分別在圖511、圖512中畫出力的示意圖：（1）斜面上重為20N的物體受到的重力；

16、（2）用30N水平向左的力拉車。 4一同學(xué)做“研究彈簧測(cè)力計(jì)”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：砝碼重G/N1248121620彈簧伸長(zhǎng)L/cm0.51246810（1）這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度均勻嗎？（2）這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)能使用嗎？5下表是某同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù)。次數(shù)接觸面情況壓力F/N摩擦力f/N1木塊與木板61.22木塊與木板81.63木塊與毛巾83.5（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求木塊在水平木板面上做運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的。（2）比較1、2兩次的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。6張華同學(xué)的體重為600N，那他的質(zhì)量是多少？7一袋質(zhì)量是20Kg的大米，它重是多少？如果要將它提

17、進(jìn)來(lái)，至少要用多大的力？8有一條繩子最多能承受的拉力是1000N，能否用它來(lái)拉起質(zhì)量為100Kg的物體？通過(guò)計(jì)算來(lái)說(shuō)明，你有幾種計(jì)算方法可以說(shuō)明呢？第五章 熟悉而陌生的力 第一節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練1人 車 2運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀3、痛球腳相互的4、水人5、向后退作用力6、A7B 第二節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練1三要素 不同 2、牛頓牛N3、方向 作用點(diǎn) 4形變 5C 6略 7略第三節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練1彈力 彈力 力 20.251.431 4略 5彈力 6、1547、B第四節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練1地球的吸引 豎直 地球2、重力 3C 4D5、C6、A7、B8、A第五節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練1壓力的大小 接觸面的粗糙程度 接觸面粗糙些2滑動(dòng) 滾動(dòng) 3增大壓力 使接觸面粗糙些 4增大摩擦 減少摩擦 5平行 勻速 5 5 6加注潤(rùn)滑油 變滑動(dòng)為滾動(dòng) 增大壓力 增大接觸面的粗糙程度 7C 8C 9C 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 一、1B FA 力的作用點(diǎn) 力的方向 2運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀3痛 球 手 4豎直向下的55 02 14 6力的作用是相互的 7彈力 形變 8、壓力摩擦 接觸面粗糙程度 增大二、1B 2C 3C 4C