2013生物中考襄陽卷

1、2013年襄陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試理 科 綜 合 試 題生物部分一、選擇題（每題1分，共6分）17下列關(guān)于“歲寒三友”松、竹、梅的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說法中，錯誤的是（ ）A臘梅樹靠導管運輸有機物 B松樹的種子外面沒有果皮，松樹是裸子植物C它們都能進行蒸騰作用 D竹子靠地下莖繁殖，屬于無性生殖18根據(jù)法國養(yǎng)蜂業(yè)聯(lián)合會的資料，近年來殺蟲劑的使用讓法國每年30萬蜂群滅絕。下列說法錯誤的是（ ）A有些植物將不能充分傳粉 B生態(tài)系統(tǒng)短期內(nèi)難維持生態(tài)平衡C蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失 D蜜蜂不能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)19下列敘述中錯誤的是（ ） A生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性 B生物分類的基本單位是

2、“種”C反射是通過反射弧完成的 D形成“芽孢”是有些細菌的生殖方式20右圖是菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，表示不同的結(jié)構(gòu)，其中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)、能發(fā)育成幼根的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A B C D21蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中，蚯蚓要經(jīng)過約200次嘗試，遭受多次電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室；成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題，當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩會把幾個木箱子疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。下列說法正確的是（ ）A 不同動物的學習能力有差別 B動物越高等，適應(yīng)復雜環(huán)境的能力也越強C 動物越高等，學習能力越強 D以上三項說法都對22使用顯微鏡的正確步驟是（ ） 對光，直至得到白亮的圓形視野； 調(diào)節(jié)

3、粗、細準焦螺旋，以便看清物像； 放置玻片標本，并用壓片夾壓??； 取鏡、安放； 收鏡并放回原處A B C D 二、簡答題（每空1分，共14分）55.如下圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動的情況，請分析回答： （1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的_（填序號和名稱）。（2）比較圖B中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動全天都在進行。a曲線表示的是綠色植物的_作用。（3）圖A中 2 和 3 表示的都是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質(zhì)里含

4、有_，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。（4）圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是_。（5）“干旱會使農(nóng)作物減產(chǎn)”，這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是：_。56.人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。右下圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請分析回答：（1）小林同學的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進入消化道中的_（填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為_后，才能夠被人體吸收進入血液。（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量_(填“增加”或“減少”)；肺靜脈中流動的是顏色鮮紅的_（填“動脈血”或“靜脈血”）。（3）“瓣膜”保證了血液

5、按一定方向流動。在抽血或輸液時，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的_有關(guān)。（4）血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時，不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞，而且紅細胞中的_還把它結(jié)合的氧釋放出來供細胞利用。（5）如圖，取某健康人處的血漿和處的尿液進行分析比較，發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無機鹽以及_等廢物。（6）人糞尿中的有機物能被_利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的_（填器官名稱）吸收。由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。 三、科學探究說明題（每空1分，共10分） 車流量最少-清晨 車流量大-上班時段 車流量小-中午 車流量最

6、大-下班時段第1組 19 89 43 97第2組 22 83 38 98第3組 20 86 41 9957.“PM25”是指大氣中直徑小于25微米的顆粒物。為了探究空氣中“PM25”的濃度與車流量是否有關(guān)，某中學的同學分小組，在不同的時段對馬路邊的空氣進行了采樣，數(shù)據(jù)記錄如右表：（1）在該探究中，這些同學應(yīng)該將_作為變量，而其他條件都相同。（2）將上述統(tǒng)計結(jié)果進行處理后，分析可以得出結(jié)論：車流量越大，空氣中“PM25”的濃度越_。（3）馬路邊的桃樹林吸引了同學們，可是走入樹林的他們很快發(fā)現(xiàn)有蟲子正在啃食桃樹葉，就在同學們要對蟲子進行觀察時，又見有鳥飛來啄食蟲子?！斑@不就是食物鏈嘛！”同學們興奮

7、極了。請寫出這條食物鏈：_。（4）煙草燃燒時，煙霧中含有尼古丁、焦油等多種對人體有害的物質(zhì)，而“二手煙”是室內(nèi)顆粒物最主要的來源。5月31日是“世界無煙日”，請你設(shè)計一條標語配合宣傳：_。58.右下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）羊毛色的白毛與黑毛是一對_性狀。（2）由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為_。（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊7的基因型是_。（4）_是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。（5）若羊1、2再生一胎，則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于_。

8、（6）養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產(chǎn)生了免疫，就可以一年內(nèi)不患“痘”，這種免疫類型屬于_免疫。 2013年襄陽市初中畢業(yè)生學業(yè)考試理科綜合參考答案及評分標準生物部分一、選擇題（每題1分，共6分）17.A； 18.D； 19.D； 20.B； 21.D； 22.A二、簡答題（每空1分，共14分） 55.（1）6，氣孔（2）光合（或填“光合作用”也給分）（3）葉綠體（4）為生命活動提供動力（或“分解有機物，釋放能量”； 或“釋放能量，供給生命活動需要”；或“為生命活動提供能量”）（5）環(huán)境影響生物56.（1）胃；氨基酸（2）增加；動脈血（3）靜脈瓣（4）血紅蛋白（5）尿素(填其它以尿液的形式排出體外的廢物也可以給分，如尿酸、氨等)（6）細菌和真菌（或“分解者”）；根三、科學探究說明題（每空1分，共10分）57.（1）車流量（或“時段”；或“采樣時段”） （2）大