孩子考得不好怎么辦

1、第六集孩子考得不好怎么辦今天我們要探討的問題是， 當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，他不敢面對(duì)糟糕的學(xué)習(xí)成績， 該怎么辦？有一個(gè)媽媽跟孩子講說，這次如果考試考得好，我就可以給你買你想要的那個(gè)行李箱，你可以出門自己拖行李，孩子好開心，努力學(xué)習(xí)。結(jié)果考試出來的成績跟媽媽預(yù)期的成績差一截，孩子看到這個(gè)考得不好的成績立刻就哭了。雖然媽媽后邊給買了行李箱， 可是這孩子就落下了毛病，以后每次考試前，他就會(huì)覺得很不安，考試中間就會(huì)覺得很緊張，他就考不出好成績。那么孩子不敢面對(duì)糟糕的成績?cè)撛趺崔k？也就是考試的時(shí)候，他輸不起該怎么辦？說這之前，我們先來看父母面對(duì)孩子的考試通常會(huì)有哪些反應(yīng)？這兩種反應(yīng)都不行。第一種父母是說考

2、不好，我打你。你怎么又沒考好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么意思？考不好是壞事，考不好是一定要遠(yuǎn)離的事，所以我會(huì)好擔(dān)心我考不好，孩子就會(huì)越擔(dān)心。第二種，如果父母說沒事，成績好壞無所謂。如果你是真的覺得成績好壞無所謂。那問題是如果學(xué)習(xí)的過程中成績好壞都無所謂，那么什么有所謂呢？如果成績好壞都無所謂，我為什么要付出那么多的努力去學(xué)呢？所以如果你真的認(rèn)為成績好壞無所謂的話，麻煩了。但換一種情況，如果你其實(shí)心里邊覺得成績好壞很重要，我怕孩子有壓力，我跟他說成績好壞無所謂。你這個(gè)如果是假的行還是不行，估計(jì)也不行，為什么？你的非言語信息會(huì)出賣你。孩子考得好時(shí)候，你得意忘形，孩子真的很棒，我孩子好厲害，中午去吃大餐。他考得不

3、好， 你怎么說？沒事沒事，走，我們?nèi)コ燥?。你不是一個(gè)狀態(tài)，考得好你欣喜若狂，考得不好， 你就什么，垂頭喪氣，那孩子怎么會(huì)覺得無所謂呢？所以事實(shí)上兩種反應(yīng)，對(duì)于孩子形成正式的考試觀都沒有用。那么今天我們就要說三個(gè)方法來去讓孩子勇敢面對(duì)考試。第一點(diǎn)就是要建立正確的輸贏觀。如果一個(gè)考試的結(jié)果只有輸和贏兩種結(jié)果， 如果這兩種結(jié)果是對(duì)立的， 如果沒達(dá)到心中那個(gè)目標(biāo)，就意味著輸了的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)麻煩了。那么這個(gè)結(jié)果,好，我便欣喜，壞,我便害怕。時(shí)間長了孩子就很怕輸，很怕沒達(dá)到目標(biāo)，孩子面對(duì)考試你會(huì)發(fā)現(xiàn)他就會(huì)很忐忑。他在考試前就會(huì)默念， 希望這次考的我全會(huì)， 希望這次考試?yán)蠋熌軌虺鑫視?huì)的題， 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 他甚至

4、都迷信了。 所以如果孩子考試的時(shí)候只盯著書或者盯著贏這樣的一個(gè)結(jié)果， 孩子面對(duì) 考試他必然會(huì)緊張。我們需要做什么？其實(shí)要培養(yǎng)正確的輸贏觀，你要去問的是如果考得不好，那么是怎么輸?shù)模咳绾尾拍苴A呢？如果考得好也去問，做到什么就考得這么好呢 ?所以拿到成績的時(shí)候看到是一百分，你要說什么？如果你們說孩子一百分太棒了，那是什么？只盯著輸贏,不行。要想孩子前面那階段什么事做得好，他在過程上做到了什么。如果考試之前孩子做了一件事兒， 他把所有的錯(cuò)題都抄了， 然后把錯(cuò)題都做到了， 你可以說 孩子， 我就發(fā)現(xiàn)你考試前把所有錯(cuò)題全做了， 那考試的時(shí)候就沒有知識(shí)盲點(diǎn)， 你當(dāng)然全會(huì)了， 孩子你厲害，怪不得能達(dá)到一百分

5、，果然重要。行了，一百分，你要說什么樣的過程讓他達(dá)到一百分，這點(diǎn)很重要。不好的話你就要去問，九十八分，我真的很好奇，那兩分會(huì)丟在哪，我真想趕快看到卷子，我想看到那兩分丟在哪，我們下次就有辦法把這兩分拿到。說的是啥？那張卷子里邊兩分代表的是啥？我們很好奇， 我們想去看看到底在哪， 就很重要。所以這個(gè)時(shí)候我要說下面這句話，分?jǐn)?shù)很重要，但是卷子更重要。得到 98 分的分?jǐn)?shù)重要， 因?yàn)樗碇匠Ｄ銓W(xué)的怎么樣， 但是卷子錯(cuò)在哪兒， 哪些題對(duì)了， 這個(gè)變得更重要，有了卷子就可以去問這么幾個(gè)問題了。哪學(xué)得好，哪些題曾經(jīng)不會(huì)，這次學(xué)會(huì)了，就對(duì)了，很重要。盲點(diǎn)在哪，錯(cuò)題是啥，盲點(diǎn)嘛，盲點(diǎn)在哪，那么哪要提高。如

6、果你把這三個(gè)問題都問了，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下次你就找到了解決問題的辦法，你的成績就會(huì)提高，而且能力也會(huì)提升。所以回到那句話，分?jǐn)?shù)不重要，但是卷子重要，卷子給你提供了很多重要的信息。然后我們來看第二句話。 第二句話是成績很重要， 不是高分低分重要， 而是成績本身是有用 的。因?yàn)槌煽兛梢匀z驗(yàn)?zāi)闫匠W(xué)的過程和方法合適還是不合適，能夠找準(zhǔn)問題，而且那個(gè)成績能夠讓你去找到盲點(diǎn)，你知道接下來應(yīng)該在哪去努力。而且這個(gè)成績是終身學(xué)習(xí)中的一次，你要把這個(gè)認(rèn)識(shí)到， 這次考試很重要，它能代表你前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。但是這次考試只是你一生中很多考試中的一次。這次考試中你既是檢驗(yàn)前面的成績，而且通過這次考試，你要去練自己考

7、試的能力。孩子他就懂了，說原來考試能力得練呢， 所以這次如果要是在考場上沒發(fā)揮好， 我也不擔(dān)心， 我會(huì)問這次考場開始什么問題， 因?yàn)殚_始一上來有個(gè)字我就不會(huì)寫， 我就有點(diǎn)慌，所以后邊 我就越來越慌，我就沒寫好。那媽媽說什么，對(duì)，后面大考試，隨著年齡越大，不會(huì)的題你會(huì)越會(huì)碰到，所以下次考試你 再去感受這種狀態(tài)，再碰到不會(huì)的題，你看你自己的狀態(tài)。你能不能把不會(huì)的題放下， 往后做，都做完以后說不定后邊又想起來就能做，下次考試重點(diǎn)練這個(gè)。行了，這次碰到不會(huì)的題緊張，下次碰到不會(huì)的題不緊張了，他是不是就學(xué)會(huì)了怎么考試。所以孩子學(xué)是一部分，考是一部分，而這個(gè)考是他能夠練會(huì)的能力很重要。所以第一點(diǎn)我們要做的

8、事就是只看輸贏不行，要去培養(yǎng)孩子的輸贏觀，要去帶孩子看卷子， 找準(zhǔn)問題，帶著孩子看成績，去看到前面的階段中，學(xué)得好的部分，學(xué)得不夠好的部分，找 到后面學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)。好，我們來看第二點(diǎn)。第二點(diǎn)我們要看的是，當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，心情處于波谷的時(shí)候該怎么辦? 實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的人生從來都不是這樣平的， 順利順利順利， 一直順利下去， 沒這樣的，通常是怎么樣的，有段時(shí)間平，過段時(shí)間考的真好，很開心，過段時(shí)間說不好，落入谷底，過段時(shí)間又彈起來，所以好像都是這種波峰波谷，波峰波谷這樣的樣子。那么當(dāng)孩子處于波谷的時(shí)候怎么辦？孩子考得不好的時(shí)候， 或者最近狀態(tài)不好的時(shí)候， 他會(huì)很低落。這個(gè)時(shí)候家長要怎么做

9、？實(shí)際上這個(gè)時(shí)候你要去看到，在波谷中碰到困難時(shí)，才是孩子成長的最重要的時(shí)候。比如這次孩子考試， 他閱讀題做的不好， 到了三四年級(jí)， 剛好到了那種閱讀拔高的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)做閱讀的時(shí)候，有些題就是好難理解。以前閱讀很簡單，一二年級(jí)他全會(huì)，到了這突然間就不會(huì)了，在波谷中怎么辦？你就一定要去問， 閱讀最近不能拿分了， 這個(gè)三四年級(jí)的閱讀和一二年級(jí)的閱讀到底差在哪兒，一問就明白了。三四年級(jí)要求理解，所以這孩子要干嘛？他要去多刷幾個(gè)閱讀題， 做的時(shí)候把這個(gè)理解關(guān)系的事兒， 請(qǐng)老師給他講一講就會(huì)了， 而且孩子還會(huì)發(fā)現(xiàn)， 原來想理解我還得多讀， 我不但讀學(xué)校里邊的書， 我還需要干嘛， 買幾本別的課外讀物來讀

10、一讀。你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過一個(gè)閱讀題， 干了什么事兒， 不但讓他學(xué)會(huì)了如何做閱讀， 而且讓他有力量去把平常沒讀的書去多讀， 增加了自己的閱讀能力， 在波谷這邊去積蓄好多力量， 回頭再往回去彈的時(shí)候，他就會(huì)特別有彈性。什么叫心理彈性？就是在波谷的時(shí)候去積蓄力量， 那么之后孩子有力量去彈回去。 其實(shí)這就會(huì)涉及到我們?nèi)绾稳タ创@個(gè)波谷，是歡迎它，還是拒絕它。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在整個(gè)自然界也是這樣的。 在整個(gè)自然界之中， 每一種植物動(dòng)物的成長實(shí)際上都會(huì)有碰到挫折的時(shí)候，有過不去的坎的時(shí)候。比如自然界中的樹，竹子，它們?cè)陂L大的過程中有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，是什么？在它前邊成長的前三年里邊， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)小樹苗一直就那么高， 它不怎

11、么長， 然后你想這棵樹苗才三年才長得那么高，它什么時(shí)候才能長成一棵大樹。但是這個(gè)時(shí)候你去觀察這個(gè)樹根就很有意思， 上面沒多高， 可是在它周圍你看到有些地方的土地會(huì)隆起，然后這個(gè)時(shí)候你要想去拔這棵樹，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難，為什么？?它在努力地向下扎根。碰到堅(jiān)硬的泥土扎不進(jìn)去，它就要更用力，碰到一些石頭沒有辦法扎，它就要盤根錯(cuò)節(jié)，把周圍一片繞過去扎根。所以它越是長在硬的土地上， 這棵樹就會(huì)扎根扎得越穩(wěn)， 等它扎根，一旦扎穩(wěn)了，三年之后， 這棵樹就會(huì)蹭蹭蹭的往上竄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗梅€(wěn)，扎的遠(yuǎn)，它就能夠吸收更多的營養(yǎng)，而且它扎得穩(wěn)，當(dāng)它長上面長得好高的時(shí)候，什么風(fēng)吹來它都不怕。但反過來，如果這棵樹長到

12、了一個(gè)特別松軟的土地上會(huì)怎么樣？松軟的土地它扎根下去好順利，也不需要扎得那么老遠(yuǎn)，只要一扎下去足夠了。 那么這棵樹當(dāng)它長高的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的危機(jī)就會(huì)特別強(qiáng)，為什么？風(fēng)吹過來就不穩(wěn)了。當(dāng)最近遇到旱季的時(shí)候，根細(xì)小，它就沒有辦法吸收足夠的水，它也長不好。所以對(duì)一個(gè)樹來講，它扎根的時(shí)候碰到硬的土地，扎根的時(shí)候碰到了堅(jiān)硬的巖石扎不下去， 讓它去把根能夠遍布得更遠(yuǎn)，它很有意義。所以這種挫折波谷意味著什么？意味著是積蓄力量，我們把它就稱為叫做心理彈性。在這積攢夠了力量，未來就可以走得更遠(yuǎn)，基礎(chǔ)就會(huì)更扎實(shí)。所以最重要的是當(dāng)處于波谷的時(shí)候要干什么？處于波谷的時(shí)候要問三個(gè)問題。第一個(gè)問題就是孩子現(xiàn)在碰到挫折了

13、，碰到困難了，他現(xiàn)在暫時(shí)缺乏的能力是什么？暫時(shí)有什么方法沒有獲得，去問暫未獲得，就是我們?cè)谏弦还?jié)課講到的概念。之后就去問如何獲得。這兩個(gè)都問完，眼前的問題就解決了。但是還不夠，作為家長你還要看得更遠(yuǎn)，你要去問孩子在整體上，在大的系統(tǒng)上需要做什么 樣的改變和改進(jìn)。如果你把三個(gè)問題都問到，那么孩子在波谷期間就會(huì)積蓄能量，讓孩子之后的成長更有彈性， 更有力量。第三點(diǎn)我要講一個(gè)重要的詞，叫做免疫機(jī)制。什么叫免疫機(jī)制？當(dāng)孩子碰到困難的時(shí)候，好難，我覺得我過不去，但是他努力， 然后他渡過了困難。碰到困難，我以為我過不去， 但我努力之后我渡過了困難，那么我對(duì)這個(gè)事就開始有信心，有經(jīng)驗(yàn)。如果第二次又碰到困難，

14、 我又渡過了困難，第三次又碰到又渡過， 之后再遇到困難會(huì)什么感 受，我不怕了，我就有信心。我們把它就稱作叫做免疫。如果免疫放到生理衛(wèi)生上， 什么叫免疫？免疫我們有的時(shí)候冬天會(huì)去打疫苗，感冒疫苗，那疫苗是什么？就是往你的身體里邊去注入病毒，平常的流感病毒侵入以后，流感病毒會(huì)迅速復(fù)制，這時(shí)候我們?nèi)サ挚惯@個(gè)病毒，好難，一下被它沖擊垮了。但是打免疫針注入的疫苗， 它是一種彼此之間不復(fù)制的疫苗， 打進(jìn)來這么多就這么多， 這時(shí) 候一個(gè)病毒打進(jìn)來，我們身體要干嘛？我們要組織好多好多好多的力量去對(duì)付這個(gè)病毒， 我 們身體就會(huì)調(diào)動(dòng)白細(xì)胞， 調(diào)兵遣將去把這些疫苗的病毒都消滅掉， 只要消滅一次，我們身體 就知道對(duì)于

15、這種病毒我們?cè)撜k， 我們就會(huì)了，那下次冬天這種病毒真的來的時(shí)候， 我身體 對(duì)它有經(jīng)驗(yàn)了，我就知道該怎么辦。好，回到這張圖中，那我就明白了，對(duì)不對(duì)，什么叫免疫？這次碰到困難，我渡過了困難，我就積累了經(jīng)驗(yàn)。下次又碰到困難，我又渡過困難，我又積 累了經(jīng)驗(yàn)，好多次碰到困難，我都跨越了困難，我就會(huì)有信心。好，那等到再次碰到困難的時(shí)候，我就不怕，我就有信心。所以信心從哪來？信心不是爸媽對(duì)他說，沒事兒，沒關(guān)系，孩子你最棒，不是。而是孩子碰到困難覺得好難，也許過不去，可是我過去了，第二次碰到困難也許過不去，可是我想到辦法又過去了，每次都過去了，等他再碰到困難的時(shí)候， 孩子就知道，只要我找準(zhǔn)辦法，我就能過去，他也就有信心去過去?？偨Y(jié)一下，我們一共講了三點(diǎn)：第一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)重要，但是卷子更