2021八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱（優(yōu)秀2篇）

1、編號：時(shí)間：20XX年X月X日X X 文 案頁碼：第 頁2021八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱（優(yōu)秀2篇） 學(xué)生語文能力的形成立足于長期的積累和實(shí)踐，但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對考生答題的積極意義也是不容忽視的。這次為您整理了2021八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱（優(yōu)秀2篇），在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下給您最好的朋友。 八年級語文復(fù)習(xí)步驟 篇一 1、分類整理 分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。 2、背誦和默寫語文課文 課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)

2、代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。出一些檢測題進(jìn)行測試，對多數(shù)學(xué)生易錯的地方，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到默寫不丟分。 3、循序漸進(jìn) 計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內(nèi)容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開始安排一些比較容易理解和掌握的內(nèi)容，在積累了相關(guān)知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開始就安排了難度較高的內(nèi)容，我們理解時(shí)感到吃力，就很可能影響到其后來學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 4、整理筆記 記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?，F(xiàn)已進(jìn)

3、入全面復(fù)習(xí)階段，很多筆記是以前已經(jīng)有的，可不能掉以輕心，每晚要及時(shí)整理、補(bǔ)充。 八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱 篇二 病句類型 1、成分殘缺（缺少主語、缺少賓語） 、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去通過或者使，句子就有主語了。 、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在流失后面補(bǔ)充的行為，這樣句子就有了賓語了。 、隨著救援工作的緊張進(jìn)行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。改正：在干預(yù)后面補(bǔ)充的方法，這樣句子就有了賓語了。 總結(jié)：修改的一般方法通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。2、搭配不當(dāng) 、省委省政

4、府追認(rèn)他為湖南省抗冰救災(zāi)模范烈士等榮譽(yù)稱號。改正：將追認(rèn)改為追授，或者刪去等榮譽(yù)稱號。、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活改正：將活潑改為活躍或豐富。 、向全世界表現(xiàn)了中國航天科學(xué)技術(shù)的成果。改正：將表現(xiàn)改為展示?？偨Y(jié)：修改的一般方法找出搭配不得當(dāng)?shù)脑~語，改換搭配得當(dāng)?shù)脑~語。3、語序不當(dāng) 、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。改正：將改正并認(rèn)識調(diào)換為認(rèn)識并改正。 、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，2022年上海世博會將以海寶為吉祥物。改正：將精心篩選和廣泛征集調(diào)換為廣泛征集和精心篩選。、我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將發(fā)射并研制調(diào)換為研制并發(fā)射。 、大量地閱讀優(yōu)

5、秀的文學(xué)作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將能豐富人的情感和能增長人的知識調(diào)換。 總結(jié)：修改的一般方法找出句子中順序安排不得當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)換。4、自相矛盾 、來自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，改正：近和余自相矛盾，刪其一總結(jié)：修改的一般方法找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個(gè)使語句通順。5、重復(fù)累贅 、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。改正：刪去不字。、對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？改正：刪去句子中第二個(gè)不字。、為了防止不感染禽流感，請大家注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。改正：刪去不字。、這種新研發(fā)的汽車時(shí)速可達(dá)每小時(shí)280公里。改正

6、：刪去每小時(shí)?？偨Y(jié)：修改的一般方法找出句子中重復(fù)累贅的字詞，刪去其中一個(gè)。 句子翻譯 翻譯重點(diǎn)文言文句 1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 霧氣凝結(jié)成的冰花（在白雪的輝映下）彌漫著白氣，天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。 2、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 湖上的影子，只有長堤一抹，湖心亭一點(diǎn)，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。 4、自云

7、先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。 （他們）說祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。 5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （他們）問（漁人外面）現(xiàn)在是什么時(shí)候朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。 （漁人）出來后，找到他的船，就沿著舊路（回去），處處作了記號。7、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 沒有樂聲擾亂兩耳，沒有官府公文拖累身心。8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 他們互相靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。 （對于）財(cái)

8、貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。10、力惡其不出于身也，不必為己。 人們憎恨那種在共同勞動中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。12、談笑有鴻儒，往來無白丁。 談笑的是淵博的學(xué)者，往來的沒有淺薄的人。13、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。漁人非常詫異。再往前走，想走完這遍林子。15、未果，尋病終。后遂無問津者。 計(jì)劃還未實(shí)現(xiàn)，不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。16、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 我只愛蓮花，（因?yàn)樗?/p>

9、出自污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。17、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 芬芳遠(yuǎn)播，更顯清香，高高地潔凈地直立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。18、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 愛菊花（的人），（從)陶淵明后就很少聽到過。愛蓮花（的人），像我的還有誰呢？（至于）愛牡丹（的人），那當(dāng)然(就）很多了。19、罔不因勢象形，各具情態(tài)。 無不就著（木頭原來的）樣子雕成（某種）形狀的東西，各有各的情狀姿態(tài)。20、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 曾經(jīng)贈送我桃核（雕刻的）小船一個(gè)，原來是大蘇泛舟游赤壁。21、大道之行也，天下為公，選賢與能，

10、講信修睦。 在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，選出來有賢德、有才能的人（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。 中軒敞者為艙，箬篷覆之。 中間高起而寬敞的部分是船艙，箬竹做的船篷覆蓋著它。 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。 要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財(cái)物和興兵作亂，所以，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做大同社會。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 我

11、一定要登上泰山的頂峰，舉目縱觀群山的低矮渺小。26、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 感傷時(shí)事看見花開就想流淚，悵恨別離聽到鳥鳴反而驚心。27、吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 差役吼叫得多么兇狠呀！老婦人啼哭得多么美女苦?。?8、存者且偷生，死者長已矣！活著的茍且活著，死去的永遠(yuǎn)完了！ 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 層層的懸崖，排排的峭壁，遮天蔽日，如果不是中午和半夜，連太陽和月亮都看不見。30、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 到了夏季，江水漫上兩岸的丘陵，上下行走的船只都被阻斷了。31、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 現(xiàn)代文閱讀 1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞

12、述評四類。其中，動態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。 2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語言簡明準(zhǔn)確。 4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等5、說明文順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象本質(zhì)、原因結(jié)果、整體部分、概括具體、特點(diǎn)用途、主次、總分） 6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時(shí)代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境（包括人物活動的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場景）作

13、用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題 7、人物描寫：（語言動作外貌神態(tài)心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。 9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補(bǔ)敘屬于插敘一種）。10、八種常用修辭方法： 比喻使語言形象生動，增加語言色彩。、擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。 夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。、排比增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。、對偶使語言簡練工整。引用增強(qiáng)語言說服力。設(shè)問引起讀者注意、思考。、反問起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。 十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。 八年級語文復(fù)習(xí)步驟 復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。復(fù)習(xí)可按以下步驟進(jìn)行： 第一步：橫向復(fù)習(xí)?？蓪⒘鶅哉Z文書以單元為單位，對各單元的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)分類進(jìn)行整理，作橫向歸納。使學(xué)生對初中語文有一個(gè)較為整體的印象，以形成知識的骨架和思維的階梯； 第二步，縱向復(fù)習(xí)?？砂凑罩锌颊Z文考查的內(nèi)容，分積累與運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文