力學(xué)專題復(fù)習(xí)卷（無答案）

1、 九年制學(xué)校2014年初中學(xué)業(yè)水平考試力學(xué)專題測(cè)試題（時(shí)間：100分鐘，滿分：100分）班級(jí)： 姓名： 成績(jī) 選擇題（每小題分，共24分）1（2013巴中）下列有關(guān)生活中的估測(cè)值，最貼近實(shí)際情況的是（）A一袋方便面質(zhì)量為100gB教室內(nèi)黑板的長(zhǎng)度為15mC百米短跑成績(jī)?yōu)?.28sD托起一枚雞蛋用力20N（2013宜昌）一輛汽車在平直的公路上勻速行駛，下列屬于平衡力的是（）A汽車的重力與路面對(duì)汽車的支持力B汽車受到的牽引力與汽車受到的重力C汽車的重力與汽車對(duì)路面的壓力D汽車對(duì)路面的壓力與路面對(duì)汽車的支持力（2013沈陽(yáng)）下列說法正確的是（）A飛機(jī)在起飛過程中機(jī)械能保持不變B飛機(jī)都是由密度大、硬度

2、大的材料制成的C飛機(jī)在飛行過程中只受升力作用D飛機(jī)在空中加油時(shí)加油機(jī)和受油機(jī)應(yīng)保持相對(duì)靜止4（2013漳州）下列關(guān)于機(jī)械效率的說法正確的是（）A機(jī)械效率不可能達(dá)到100%B隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械效率可能會(huì)大于100%C滑輪組的機(jī)械效率一定大于動(dòng)滑輪的機(jī)械效率D杠桿的機(jī)械效率一定大于動(dòng)滑輪的機(jī)械效率（2013武漢）“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空下列說法正確的是（）A“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的C“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的D“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的康健同學(xué)跑步，在前30

3、s跑了90m，休息了30s后，接著又用10s時(shí)間跑了50m，那么康健同學(xué)（）A在前60s內(nèi)的平均速度是3m/sB在前60s內(nèi)的平均速度是1.5m/sC在70s內(nèi)的平均速度是2m/sD在前60s內(nèi)的平均速度是3.5m/s（2012青島）下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是（）ABCD（2012鎮(zhèn)江）下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的理解，正確的是（）A吃飯時(shí)，筷子是個(gè)費(fèi)力杠桿B使用滑輪組既能省力，又能省距離C使用杠桿，就是為了省力D使用定滑輪不省力，但可以省距離二、填空題（每空分共20分）.（2011梧州）如圖所示，刻度尺的分度值是 mm，鉛筆的長(zhǎng)度為 cm 11.（2013河池）“神舟

4、十號(hào)”飛船為了與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功對(duì)接，在太空中借助燃?xì)獾耐屏砀淖冞\(yùn)動(dòng)軌道，說明力可以改變物體的 ,對(duì)接成功后（如圖所示），以“天宮一號(hào)”為參照物，飛船是 的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）12（2009南平）如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為50kg的女孩漂浮在死海的水面上，正在悠閑地看書，女孩受到的重力是 N，她所受的合力是 N13（2011廣安）小王同學(xué)在端午節(jié)時(shí)隨父親到嘉陵江上乘船游玩當(dāng)船加速行駛時(shí)，船受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此時(shí)以 為參照物，小王是靜止的14（2013日照）粗糙水平面上有一個(gè)重為100N的物體，用10N的水平推力使其在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)30m，則推力做的功為 J；推

5、力的功率是 W15（2012連云港）連云港某廠家生產(chǎn)的一種軟飲料上面貼有“低熱量”的標(biāo)簽，并且標(biāo)簽上標(biāo)明“每100mL產(chǎn)生2.0l03J的熱量”某同學(xué)喝了300mL這種飲料后，獲得的熱量為 J他想用沿臺(tái)階登山的方式來消耗此次攝入的熱量，如果該同學(xué)的質(zhì)量為50.0kg，為了達(dá)到此目標(biāo)，他需要?jiǎng)蛩俚巧?m高的臺(tái)階（g取10N/kg）16（2013沈陽(yáng)）如圖所示，斜面長(zhǎng)1m，高0.4m，用大小為5N沿斜面向上的拉力F，將重10N的鐵塊從底端勻速拉到頂端，斜面的機(jī)械效率為 ；若僅使傾角逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸 （選填“增大”、“不變”或“減小”），此斜面的機(jī)械效率將逐漸 （選填“增大”、“不變

6、”或“減小”）（2013湘西州）如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)量程是 N18（2007涼山州）如圖中，坐在小船上的人，用力推另一只小船，自己坐的小船也會(huì)向相反方向移動(dòng)，這說明物體間 是相互的：灑水車在平直的公路上勻速行駛，灑水過程中它的動(dòng)能在 （變大，變小，不變）灑在路上的水一會(huì)兒就變干了，這種現(xiàn)象屬于物態(tài)變化中的 ，發(fā)生這種物態(tài)變化的過程中要 作圖、實(shí)驗(yàn)、探究題（30分）19（2013湛江.3分）如圖所示是在空氣中飛行的足球，請(qǐng)畫出足球所受重力的示意圖20（2013賀州3分）如圖所示，以O(shè)為轉(zhuǎn)動(dòng)軸的杠桿OA處于靜止?fàn)顟B(tài)，作出拉力F的力臂L 21（2011桂林.14分）如圖1示，小明在探究“杠桿的平衡條

7、件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持 并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量 。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；為什么？ （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究，

8、發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原是： 22.（2013荊州.10分 ）如圖所示的是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置（1）在實(shí)驗(yàn)中，物體B被推動(dòng)的距離能夠反映小球A動(dòng)能的大小，理由是物體B被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小球A對(duì)物體B 越多（2）為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的 （選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放（3）為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止釋放四、計(jì)算與解答（

9、26分）23（2012南平.6分）2011年7月1日，南平九峰山腳下“自錨式獨(dú)塔懸索斜拉”的跨江大橋投入使用，這座大橋主線橋梁全長(zhǎng)449m，雙向六車道一輛小車勻速過橋時(shí)的速度如圖所示（結(jié)果保留一位小數(shù)）求：（1）該小車的行駛速度為多少km/h？合多少m/s？（2）小車以此速度通過主線橋需多長(zhǎng)時(shí)間？24（2012百色.7分）隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶小欣家剛買了一部小轎車一天，小欣的爸爸開車送她上學(xué)，從她家到學(xué)校的路程有6km，用時(shí)12min求：（1）小欣的爸爸開車送她上學(xué)的平均速度是多少km/h？（2）已知小轎車的質(zhì)量為1.2103kg，小轎車受到的重力是多少？（3）途中小轎車在某段平直的公路上勻速行駛了1000m，用時(shí)50s，小轎車受到的阻力為1500N，在這過程中小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)輸 出的功率是多少？25（2013內(nèi)江.6分）如圖甲所示，物體在水平拉力F=12N的作用下，沿水平地面向右做直線運(yùn)動(dòng)，傳感器發(fā)出的超聲波遇到運(yùn)動(dòng)的物體后將被反射回傳感器，傳感器顯示出物體在水平方向通過的距離隨時(shí)間變