德育工作事跡材料(共6頁)

1、PAGE PAGE 7德育(dy)為首 以人為本 特色(ts)突出 開拓創(chuàng)新馬鹿(m l)鄉(xiāng)中心小學(xué)申報省“德育示范?！笔论E材料一、學(xué)校概況馬鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，學(xué)生530余人。教職工26人，教師大專學(xué)歷22人，本科學(xué)歷10人，教師學(xué)歷達標率為100；近年來，學(xué)校堅持以“深化改革、鞏固成果、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)方針，以“依法治校、以德立校、質(zhì)量強校、科研興校、環(huán)境美?！睘檗k學(xué)策略，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意教育”為辦學(xué)宗旨，以“教育科研和校本教研”為驅(qū)動力，突出 “體、藝、美育”教育，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高辦學(xué)水平。經(jīng)過近年來的勵精圖治、努力進取，學(xué)校已發(fā)展成為一所辦學(xué)

2、理念明確、育人環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進、教學(xué)管理規(guī)范、科研氣氛濃厚、教師隊伍精良、學(xué)生發(fā)展主動、辦學(xué)效益較為突出的學(xué)校。二、學(xué)校德育工作開展與成效（一）健全機制，全面落實德育管理體制。我校牢固樹立“育人為本 德育為先”的思想，突出德育工作在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以校長為組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員和班主任代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。做到少先隊輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了法制副校長。成立了家長委員會，形成了“學(xué)校家庭社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“教

3、書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。（二）重視制度建設(shè)，落實德育工作措施強化德育(dy)常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。先后制訂了班主任崗位職責(zé)、班主任量化考核條例、文明班級評比條件等規(guī)章制度。使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實施(shsh)，要求做到“三保證(bozhng)、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。（三）加強教師管理，進一步推進名師資源庫建設(shè)，促進教師隊伍整體優(yōu)化

4、，加強師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團隊為目標，著力打造特色學(xué)校為契機，主要做了以下工作：（1）、結(jié)合學(xué)校實際，開展課堂教學(xué)專項整治活動。以群眾路線教育實踐活動為抓手，開展課堂教學(xué)專項整治活動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了實施方案，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定了課堂專項檢查登記表，每天、每節(jié)課不定時、不定人進行巡課、登記，讓教師能參與學(xué)校管理，進一步規(guī)范教師的教學(xué)言行。教師每人寫心得體會三篇、剖析材料兩篇。通過以上活動，加強了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，從而提高了教師的服務(wù)

5、水平。（2）、結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實施辦法，以?？癁槠脚_，開展了征文活動。內(nèi)容包括黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會、教師平時工作中的教育教學(xué)反思、教育教學(xué)中的師德案例、教育隨筆等，內(nèi)容廣泛，并結(jié)集印刷，下發(fā)每位教師。進行了教師師德師風(fēng)集體培訓(xùn)，并每學(xué)期堅持開展專題講座。例如：劉芳霞老師為全體教師進行了一次怎么樣成為幸福的教師的心理輔導(dǎo)講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放松了身心，學(xué)會了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣，學(xué)會了做一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人，更學(xué)會了怎樣去培養(yǎng)一個擁有幸

6、福感的學(xué)生。馬小龍老師以依法執(zhí)教，提升師德師風(fēng)修養(yǎng)為主題，從自己的實際出發(fā)，結(jié)合自己身邊的德育故事、教育故事或教學(xué)故事，使教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進一步改變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。 （3）、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別(tbi)重視班主任隊伍的建設(shè)，班主任能嚴格規(guī)范班級管理，組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系，耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。建立了教職員工全員育人制度，教師職業(yè)道德考核、獎懲制度，德育例會制度、學(xué)生社會實踐制度、學(xué)生評價

7、制度、師生表彰激勵制度等。它們是學(xué)校德育工作順利開展的基礎(chǔ)，也是德育具有實效的保證。 （4）、強調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用(zuyng)。強調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育。（四）重視環(huán)境(hunjng)熏陶，培養(yǎng)一代新人。我校把養(yǎng)成好習(xí)慣當作學(xué)校落實育人目標，貫徹辦學(xué)理念，傳播社會主義精神文明的重要途徑。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，注意營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)

8、成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人。創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、晨會、手抄報、黑板報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級文化建設(shè)。（五）重視加強養(yǎng)成教育 養(yǎng)成教育正行為。我校注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范學(xué)生行為采取正

9、反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊大隊干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。（六）以學(xué)生(xu sheng)為主體，抓好每月主題教育。我校始終堅持每月一個德育主題活動（如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛(un i)生命等），將德育工作貫穿于學(xué)校常

10、規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班會與隊會、紀念日、主題實踐活動等多種渠道落實和開展主題教育，大大提高了德育工作的針對性和實效性。堅持(jinch)周一“國旗下講話” 活動，規(guī)范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。堅持每日“紅領(lǐng)巾廣播“活動，對學(xué)生進行愛國，講文明禮貌，遵紀守法，助人為樂等多方面的教育。 充分利用 德育長廊，利用“消防安全日”、“法制宣傳日”讓學(xué)生了解消防安全知識，了解毒品的危害，做一個學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。利用主題班隊活動加強教育。我校規(guī)范了班會檢查制度，每月圍繞主題上好主題隊會，每學(xué)期舉行主題班會觀摩

11、。圍繞每月重點，通過講故事、頌經(jīng)典、觀影片、唱紅歌等豐富多彩的班隊活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，凝聚中華民族的精神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進校園文化健康和諧發(fā)展。（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！薄ⅰ凹议L與教師”之間的合作體系，成立了中心小學(xué)家長委員會，進一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，教導(dǎo)處主任、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列

12、，提高家長育人的水平。為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期都通過(tnggu)召開家長座談會、宣傳(xunchun)標語等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，幫助家長樹立(shl)正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。 （八）加強少先隊建設(shè)，創(chuàng)新活動特色。我校始終把少先隊工作作為學(xué)校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際以及各期工作特點，開展“愛我中國”系列活動。如“歌頌祖國”歌詠比賽、“慶國慶”主題隊活動等。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關(guān)愛

13、別人，能夠常懷感恩之心。體驗自理、孝敬、付出等快樂。加強少先隊干部隊伍建設(shè)，利用下午上課前的時間對大、中、小隊長和各級管理干部進行培訓(xùn)工作，讓他們都參與自主管理，當家作主。近年來，學(xué)校少先隊以開展好“雛鷹爭章”活動為重點，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓(xùn)練技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎?wù)聻榧畲胧?，激發(fā)全體隊員參與“雛鷹行動”的積極性，使學(xué)生在活動中得到鍛煉。在參與中受到教育，在訓(xùn)練中增長才干。受到了社會各界的好評。（九）開展法制、安全教育活動。為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學(xué)校工作的重中之重，抓實抓好。每學(xué)期初聘請法制副校長為師生們進行法制知識講座，通過讓師生學(xué)習(xí)教師職責(zé)道德規(guī)范、預(yù)

14、防未成年人犯罪法等法律法規(guī)，通過與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強了對學(xué)生的防范知識教育和技能培養(yǎng)。同時，學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長鳴?；顒拥拈_展，制度的實施，學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。（十）加強(jiqing)學(xué)生美德教育。自兒童美德(mid)教育工程在我校實施(shsh)以來，我校能夠高度重視，成立了“美德在我心”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，美德在我心課程也有制度、有計劃、有步驟的定期開設(shè)。與少先隊活動

15、和班級工作相結(jié)合，做到周周有主題，班班有主題，組織“美德在我心”的主題活動。如“美德在我心”演講比賽，作文競賽，“美德小天使”評選等。通過這些活動的開設(shè)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提高，在2014年天水市組織的“美德少年”評選活動中，我校有四名學(xué)生，獲得了獎勵。（十一）、開設(shè)校本課程，重視實踐育人。開發(fā)了校本教材云鳳山苗圃，并每周開設(shè)一課時校本課程。校本教材云鳳山苗圃內(nèi)容包括地域風(fēng)情和特色教學(xué)兩部風(fēng)。地域風(fēng)情主要是通過對家鄉(xiāng)地理環(huán)境、人文歷史、農(nóng)業(yè)、野生動、植物、風(fēng)景名勝等介紹，讓學(xué)了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國大好河山的熱愛之情。特色教學(xué)部分通過對傳統(tǒng)文化剪紙、布貼、根雕、泥塑制作教學(xué)，使學(xué)生感受中

16、國的傳統(tǒng)文化之美。三、取得的成績2011年、2012年在縣教育體育局目標責(zé)任書綜合考核中連續(xù)獲得三等獎，2013年獲教體局目標責(zé)任書綜合考核二等獎；于2011年獲得縣委縣政府“先進集體”榮譽稱號；于2013年八月被縣委縣政府評為“全縣民族團結(jié)進步事業(yè)十佳學(xué)?！?；2014年被縣委、縣政府評為“平安校園”，被評為“市級語言文字”示范校，在縣委宣傳部組織的五四青年節(jié)文藝演出中，我校教師的表演的群口快板黨徽照我心得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，市委市政府為市級先進集體。 “十年樹木，百年樹人”德育工作關(guān)系到能否把青少年學(xué)生培養(yǎng)為社會主義建設(shè)者和接班人，關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國家和民族前途及命運的一項戰(zhàn)略任務(wù)。因此，我校把“德