加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐研究

1、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐研究摘要：由于社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變，高校開(kāi)始應(yīng)用各種教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本文簡(jiǎn)要分析了當(dāng)下高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的問(wèn)題，并提出了提高工作意識(shí)、建立激勵(lì)機(jī)制和重視人才培養(yǎng)的有效對(duì)策，以此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)人員;隊(duì)伍建設(shè)隨著我國(guó)教育體系的不斷完善，各類(lèi)高校開(kāi)始注重實(shí)驗(yàn)室的工作，投入了大量人力物力，有利于高校培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)下需求的創(chuàng)新性和全面性人才。但是目前很多高校實(shí)驗(yàn)人員的情況并不樂(lè)觀，阻礙實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展進(jìn)程，為了加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，需要采取有效對(duì)策。一、高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍現(xiàn)狀（一）結(jié)構(gòu)層次混亂我國(guó)早在20世紀(jì)80年代就提出

2、開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室工作，至今30多年間頒布了很多關(guān)于建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的規(guī)程。但是從多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍來(lái)看，實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)參差不齊。在實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍中，很少人具有中、高級(jí)職稱(chēng)，隊(duì)伍沒(méi)有形成一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，甚至部分高校的實(shí)驗(yàn)人員以專(zhuān)科生居多，本科生很少，研究生更是寥寥無(wú)幾。（二）隊(duì)伍人心思遷由于思想固化嚴(yán)重，很多高校只注重基礎(chǔ)教學(xué)工作，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性和必要性，有些高校僅把實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)成演示教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)視為基礎(chǔ)教學(xué)的輔助工具，實(shí)驗(yàn)人員自然得不到足夠的重視，部分高校甚至都沒(méi)有配置專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的人員。在這種情況下，實(shí)驗(yàn)人員人心思遷，都不愿意留在實(shí)驗(yàn)室工作，想盡各種手段更換工作。（三）整體素

3、質(zhì)不高很多高校不注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)人員自然也不會(huì)重視實(shí)驗(yàn)工作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員整體素質(zhì)較低。高校沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作不細(xì)致，沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)人員不具備獨(dú)自進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的能力，缺少主動(dòng)性，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平逐漸下降，高校的科研成果較少。二、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)的有效策略（一）提高工作意識(shí)當(dāng)下社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求量越來(lái)越大，而高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于提高人才的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，對(duì)人才未來(lái)的發(fā)展有著積極的影響，所以高校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的建設(shè)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作意識(shí)是建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的核心工作，瓢論是實(shí)驗(yàn)人員還是高校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該意識(shí)到實(shí)

4、驗(yàn)教學(xué)的重要性和必要性。高校中的物理學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)等等理科學(xué)科都需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把理論知識(shí)加以佐證，以此直觀地為學(xué)生講解其中的原理，有利于深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。很多教育學(xué)家指出實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)的重中之重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)甚至比基礎(chǔ)教學(xué)還要重要。所以高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)的延伸和拓展，有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。在此基礎(chǔ)上還要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)的重要性，需要把理論功底扎實(shí)、技術(shù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不能再隨便配置專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低的人員到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中。此外實(shí)驗(yàn)人員也要意識(shí)到本職工作的重要性，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，充?shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，

5、給學(xué)生帶來(lái)更專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（二）建立激勵(lì)機(jī)制由于大多數(shù)高校不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)人員對(duì)工作沒(méi)有足夠的熱情，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的積極性不高。所以針對(duì)這一問(wèn)題，高校應(yīng)該建立激勵(lì)機(jī)制以此調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有生機(jī)和活力。首先高校應(yīng)該把動(dòng)態(tài)管理運(yùn)用到管理實(shí)驗(yàn)人員的隊(duì)伍中，鼓勵(lì)更多有能力的教師參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，還可以從外界引入高水平的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家。這種手段可以改變實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)混亂的狀況，使隊(duì)伍層次更合理，還能提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平。其次，為了鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)和研究實(shí)驗(yàn)設(shè)備，高?？梢栽O(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)和儀器使用效益獎(jiǎng)，這種獎(jiǎng)勵(lì)制度有利于實(shí)驗(yàn)人員開(kāi)發(fā)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。最后，對(duì)辛

6、勤工作的實(shí)驗(yàn)人員也要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)實(shí)驗(yàn)人員的工作干勁。（三）重視人才培養(yǎng)為了提高實(shí)驗(yàn)人員的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的整體水平，高校應(yīng)該重視人才的培養(yǎng)。一方面需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)人員具備高尚的職業(yè)道德，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使其意識(shí)到自身對(duì)學(xué)生教學(xué)工作的重要性。另一方面應(yīng)該培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員的專(zhuān)業(yè)能力，可以選派一些人員去實(shí)驗(yàn)力量雄厚的高校中學(xué)習(xí)。近幾年很多高校都在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的建設(shè)，例如：2017年延安大學(xué)采取了多項(xiàng)措施來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力穩(wěn)步提升。延安大學(xué)為此制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和建立穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的管理機(jī)制，在幾年間取得了良好的成效。結(jié)論：一流的高校不僅要做好基礎(chǔ)教學(xué)工作，還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多綜合能力強(qiáng)的人才。上文對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)提出了一系列的建議，為未來(lái)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究提供經(jīng)驗(yàn)參考。參考文獻(xiàn)：1李海霞，謝久鳳，呂春芳.加強(qiáng)