必修1 21大氣的熱力作用、熱力環(huán)流

1、學案12大氣的熱狀況一、太陽輻射太陽輻射的波長分布：圖中為區(qū)，為區(qū)，為區(qū)，太陽輻射能量約50%集中于區(qū)，可見光可以分為：、橙、黃、綠、青、二、大氣的削弱作用和保溫作用四、練習1、完成下列“大氣的熱力作用”中有關(guān)知識的框線聯(lián)系圖。1、削弱作用大氣的受熱過程a., b.,c.,A., B.,C,D.,2、就整個地球大氣來說，受熱能量的根本來源是（）A.太陽輻射B.地面輻射 C.大氣輻射3、大氣主要的直接熱源是：（）A.太陽輻射B.地面短波輻射C.地面長波輻射4、下圖中晝夜溫差最小的是（）D.大氣逆輻射D.大氣逆輻射5、試利用大氣熱力作用的原理解釋自然現(xiàn)象:削弱作 用形式參與削弱作用的 大氣成分特征

2、上圖中 的字母有無選擇性反射云層、顆粒較大的塵埃云層越厚，反射。選擇性散射空氣分子、細小塵?？梢姽庵校ㄩL較短的光最容易被散射選擇性吸收平流層。吸收波長較短的選擇性對流層和吸收波長較長的在三種削弱作用中，作用最強，作用次之，作用最弱。2、保溫作用物體輻射原理：物體溫度越高，輻射的最大能量部分的波長越短；反之，則相反。根據(jù)物體輻射原理：太陽輻射為波輻射，地面輻射和大氣輻射都波輻射。太陽暖大地：被削弱過后的太陽輻射到達地面之后使地面增溫，地面升溫以后放出地面輻射。大地暖大氣：圖中為輻射，由于它屬于 波輻射，它經(jīng)過大氣時，幾乎全部被和 吸收。大氣吸收以后會升溫，放出大氣輻射。大氣還大地：圖中為 輻射

3、，對地面起到 作用。三、大氣削弱作用和保溫作用的意義：白天，大氣對太陽輻射的削弱作用能白天的近地面氣溫，使白天不至于過高，夜間，大氣的 作用能彌補地面輻射損失的熱量，使得氣溫不至于過低。從 了氣溫的日較差，為生物生存提供了適宜的溫度條件。（1） 晴朗的天空呈蔚藍色：作用。（2） 日出前、日落后天空仍然明亮：作用。（3） 白天多云時氣溫比晴天低： 作用。（4） 夜晚多云時比晴天高：作用。（5） 人造煙霧的防凍原理：作用。6、讀“大氣保溫效應(yīng)模式圖”，回答下列問題。（1）寫出圖中字母表示的地理過程的名稱：A. , D, E .（2）參與B作用的主要物質(zhì)是臭氧、和。到達地面的太陽輻射主要是 部分。（

4、3） 大氣的保溫效應(yīng)主要是通過 （字母）實現(xiàn)的，其最強的時候出現(xiàn)在 天，最弱的時候出現(xiàn)在 天。（4）因吸收地面輻射被稱為溫室氣體的主要是人類活動不斷地向大氣排放二氧化碳，將會使（A.太陽輻射減弱B.太陽輻射增強C.氣溫升高D.地面輻射作用增強A A氣體。）學案13大氣運動-熱力環(huán)流和空氣的水平運動3.風向一、熱力環(huán)流 概念：熱力環(huán)流是由引起的大氣運動，-一，.7777777777777777%7777777777 近地面它是大氣運動一種最簡單的形式。KC,2、 根據(jù)熱力環(huán)流的原理來畫出以下幾幅常見熱力環(huán)流簾煦冷（1） 理想中的風：只受1個力的影響即力，風向 于等壓線，由氣壓指向 氣壓區(qū)。（2）

5、 高空中的風:受2個力的影響，分別是力和力風向與等壓線（3） 近地面的風：受3個力的影響，分別 力和 力力，圖中的箭頭方向。（1）海陸風圖甲白天圖乙夜間等壓線.風向與等壓線之間存在一個夾角。等壓殘1 000 水平氣壓 春慕力12 1 0041 006風向等壓線（hPa） 水平氣壓”8 京度力1002 L鳳向頃 偏向力】6（2）山谷風（3）城市風三、習題1、大氣運動最基本、A.大氣環(huán)流最簡單的運動形式是（B.季風環(huán)流C.熱力環(huán)流）水平氣壓風向摩擦力J#水平地轉(zhuǎn)）偏向力D.三圈環(huán)流1 0001 0021 0041 0062.右圖中所示為此時的水平氣壓狀況，據(jù)此可判斷這架在北半球上空飛行的飛機（應(yīng)遵

6、循的規(guī)律：近地面熱低壓，冷高壓高空中的氣壓高低與近地面相反A.順風飛行B.逆風飛行C.風從北側(cè)來D.風從東側(cè)來3、讀圖，“熱力環(huán)流等壓線剖面圖”，其中畫法正確的是（）等壓線在低壓處向更低處彎在高壓處向更高處彎近地面 77777777777777777777777777 圖甲 熱 衿 熱 二、大氣的水平運動一風 1、定義：在力作用下，空氣由壓沿著水平方向流向.近地面 77777777777777777777777777國乙冷 熱冷.壓這種空氣的水平運動即為風。2.三種作用力名稱方向影響水平氣壓梯度力垂直等壓線，由壓指向壓形成風的原因摩擦力與風向可降低風速。地轉(zhuǎn)偏向力與風向使風向在北半球偏，在南半球偏。）注：先判斷高低壓的位置， 再根據(jù)半