家長(zhǎng)如何表?yè)P(yáng)孩子最有效最合理

1、許多家長(zhǎng)都懂得要鼓勵(lì)孩子，多多表?yè)P(yáng)孩子?？墒窃鯓诱莆毡?yè)P(yáng)的尺度，怎樣正確表?yè)P(yáng)孩子呢？下面給各位家長(zhǎng)介紹一下表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)該注意的幾方面問(wèn)題。表?yè)P(yáng)好行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)，但是表?yè)P(yáng)也是一門(mén)藝術(shù)。不該表?yè)P(yáng)的事亂表?yè)P(yáng)，會(huì)使幼兒是非不分。過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)影響孩子的行為動(dòng)機(jī)，使他往往為了表?yè)P(yáng)才去行動(dòng)，不表?yè)P(yáng)就不高興。本應(yīng)做到的事，由于沒(méi)得到表?yè)P(yáng)就不愿去做。表?yè)P(yáng)得過(guò)分，會(huì)造成孩子不能正確估計(jì)自己，如說(shuō)“你真了不起”之類(lèi)的話會(huì)使幼兒產(chǎn)生驕傲情緒。表?yè)P(yáng)的形式很多，如撫摸孩子的頭，親一下孩子的臉，將孩子抱在懷里，對(duì)著他點(diǎn)頭微笑，抱著他轉(zhuǎn)一圈作開(kāi)飛機(jī)狀，自言自語(yǔ)地說(shuō)聲“到底是長(zhǎng)大了，真懂事”。平盟教育建議對(duì)于有自滿情緒

2、的孩子不要過(guò)多表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺乏自信心的孩子要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。另外在表?yè)P(yáng)的同時(shí)要提出一些更高的要求，使孩子不滿。怎樣才能使表?yè)P(yáng)更有效呢？希望下面的觀點(diǎn)能給您帶來(lái)些啟發(fā)和參考。1、首先不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)年齡小的孩子！父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。2、表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性。足

3、于已有的成績(jī)，進(jìn)一步努力。表?yè)P(yáng)要具體。表?yè)P(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊。平盟老師建議如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。表?yè)P(yáng)要及時(shí)。對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤?/p>

4、子的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。3、表?yè)P(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。及時(shí)的表?yè)P(yáng)猶如生病及時(shí)服藥一樣，對(duì)年幼的孩子會(huì)產(chǎn)生很大的作用，玩過(guò)的玩具整理好后，我們?nèi)粽f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表?yè)P(yáng)他玩具收拾得好，還是贊揚(yáng)他不再玩玩具了。而父母若說(shuō)：“你把玩具收拾得這么好，我真高興?！边@樣孩子就會(huì)明白這種行為是好的，以后還要這樣做。逐漸形成良好的生活習(xí)慣。7、表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴

5、進(jìn)步。在生活中，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是鞏固孩子的好行為，形成良好習(xí)慣的重要手段，如孩子的東西往往用過(guò)后亂扔，你可以要求他把自己的東西整理好，孩子只要能整理好一件東西，也應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)“你這樣做真好，若能把其他東西收拾好就更好了”，這樣孩子就會(huì)逐漸鞏固自己的好行為，形成好習(xí)慣。8、盡量避免當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子。許多父母都喜歡當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)孩子的某些特長(zhǎng)，甚至讓孩子當(dāng)眾“表演”，認(rèn)為這樣做可以增強(qiáng)孩子的自信心，其實(shí)這樣夸獎(jiǎng)很容易造成孩子愛(ài)虛榮、驕傲自滿的傾向。一些被當(dāng)眾夸慣了的孩子，有一點(diǎn)好的表現(xiàn)，沒(méi)被注意到，就會(huì)感到委屈，甚至有的孩子為了夸獎(jiǎng)而弄虛作假，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。9、表?yè)P(yáng)的方式要恰當(dāng)。孩子的

6、年齡、性別、性格、愛(ài)好不同，其所需的表?yè)P(yáng)方式也不盡一樣，如小孩子喜歡父母的摟抱和愛(ài)撫，而對(duì)稍大的孩子，一個(gè)特定的手勢(shì)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神都是表?yè)P(yáng)的方式，表?yè)P(yáng)方式應(yīng)因人而異。表?yè)P(yáng)的方式長(zhǎng)期重復(fù)也會(huì)失去效用，所以表?yè)P(yáng)也應(yīng)注意要有新意。10、表?yè)P(yáng)孩子太頻繁太夸張都不好?！艾F(xiàn)在，不少家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到表?yè)P(yáng)能夠激發(fā)孩子的動(dòng)力，但卻不知表?yè)P(yáng)太頻繁太過(guò)分，也會(huì)傷害孩子的自信和動(dòng)力。很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中，常采取表?yè)P(yáng)的激勵(lì)措施，比如哪天他按時(shí)完成作業(yè)了、自覺(jué)收拾房間，就會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)，或給他獎(jiǎng)個(gè)小紅花等。剛開(kāi)始，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子些許進(jìn)步時(shí)，確實(shí)都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，但孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣以后，最好逐漸減少表?yè)P(yáng)次數(shù)、拉長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的間隔時(shí)間?！氨?yè)P(yáng)還不能過(guò)分夸張了，否則，容易讓孩子驕傲。尤其當(dāng)孩子有一定評(píng)價(jià)、判斷能力后，家長(zhǎng)過(guò)分夸張的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子覺(jué)得父母沒(méi)有誠(chéng)心。久而久之，表?yè)P(yáng)對(duì)他的激勵(lì)作用將大大降低，甚至?xí)虼朔锤?、排斥父母?！?1、不附加否定的贊揚(yáng)。孩子取得成