三年級(jí)下冊(cè)語文課件-3荷花(4)(26頁)部編版(1)

1、我看到了_的荷花。3 荷花挑戰(zhàn)生詞關(guān)難度一星難度二星 難度三星 生詞我會(huì)讀難度一星 仿佛 飽脹 姿勢(shì) 舞蹈 似的難度二星難度三星生詞我會(huì)讀難度一星 難度二星 挨挨擠擠 翩翩起舞 隨風(fēng)飄動(dòng)難度三星生詞我會(huì)讀難度一星難度二星難度三星 小蓮蓬 衣裳 花瓣兒 花骨朵兒仿佛 飽脹 姿勢(shì) 舞蹈挨挨擠擠 翩翩起舞 隨風(fēng)飄動(dòng)小蓮蓬 衣裳 花瓣兒 花骨朵兒挑戰(zhàn)課文關(guān)作者筆下的荷花給你留下了怎樣的印象？ 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。默讀課文，勾畫出一句能概括出作者想法的語句。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片

2、花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。自主學(xué)習(xí)： 默讀課文2、3自然段，邊讀邊想：這“一大幅活的畫”上都“畫”了些什么？辨圖游戲：以上四幅圖，哪幅更接近作者眼中的荷花池？默讀第2自然段前三句話，圈畫關(guān)鍵詞，用三個(gè)理由證明自己的判斷。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 荷花已經(jīng)開了（ ）了。荷葉（ ）的，像一個(gè)個(gè)（ ）。白荷花在這些大圓盤之間（ ）出

3、來。 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。辨圖游戲：默讀第2自然段后三句話，猜一猜以上兩幅圖，哪幅更接近作者眼中的荷花池？用充分的理由證明自己的判斷。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的（ ），看起來（ ）。 有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的（ ），看起來（ ）。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了

4、不起。 為什么作者說這是“一大幅活的畫”？這里的“活”你能從哪些地方感受到？默讀全文，找一找，想一想。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 是誰創(chuàng)作了這“一大幅活的畫”？ 荷花已經(jīng)開了（ ）了。荷葉（ ）的，像一個(gè)個(gè)（ ）。白荷花在這些大圓盤之間（ ）出來。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的（ ），看起來（ ）。 這么多的白荷花，一朵有一朵的（ ）?？纯催@一朵，（ ）；看看（ ），也很美。如果把眼前的一池荷花看作（ ），那畫家的本領(lǐng)（ ）。你最喜歡哪種花？白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的（ ）。有的（ ）。有的（ ）。詞語庫“筆直、側(cè)彎、低垂、閉攏、依偎、結(jié)伴”（ ）美極了，有的（ ）。有的（ ）。有的（ ）。課堂練筆：選擇你喜歡的花，從某一角度（形狀、數(shù)量、顏色、種類、站立姿態(tài)）進(jìn)行觀察和描寫。課堂練筆評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)角度統(tǒng)一介紹有序語句連貫得分作業(yè)超市1.必做作業(yè)。 “我喜歡的一種植物”小報(bào)制作：修改自己課堂上寫的這段話，貼上自己拍的照片，制作一份圖文并茂