部編版六年級下冊復習測試試題精選語文期末試卷

1、部編版六年級下冊復習測試試題精選語文期末試卷服；理虧；委屈，冤枉；姓。將下列詞語中的“屈”字的時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1.讀一讀，再按字母表的順序重新排列下列大寫字母LXCEGKMZNOPQYRS_2.補充詞語，并寫出一個與它意思相近的四字詞語來目不_旁觀_熱火_朝氣_3.比一比，組詞語澡_銜_銹_峻_秧_躁_街_繡_竣_央_4.按要求填空。1.“屈”字在字典里的解釋有：彎曲，使彎曲；屈服，使屈正確解釋的序號填在橫線上。頑強不屈_能屈能伸_理屈詞窮_屈打成招_2.“已”用音序查字法查字典，應查音序_?！耙选痹谧值渲械慕忉層校阂呀?jīng)；后來；停止?！百潎@不

2、已”中的“已”應選第_種解釋。3.“固”用部首查字法，應先查部首_，再查_畫；按音序查字法，應先查音序_，再查音節(jié)_。“固”在字典中的解釋有：結實；堅定的；本來。“人固有一死”的“固”應選第_種解釋。5.下列對劃線字的理解，有錯誤的一項是（）A.養(yǎng)尊處優(yōu)（處于）B.使弈秋誨二人弈（教導）C.平明送客楚山孤（清晨）D.人閑桂花落（有空閑）6.找出一首類似出塞這樣描述邊塞軍旅生活的古詩寫在下面。7.讀下面的段落，完成后面的題目。人總是要死的，但死的意義有不同。古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，。為而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是

3、為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。我們都是來自，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃?/4就是死得其所。不過，我們應當減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。1.（1）在空白處按原文填空。2.（2）

4、聯(lián)系實際舉例說一說司馬遷的話的含義。8.按要求寫句子。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？（改為陳述句）_（我的耳畔又響起了隊員們熟悉的笑聲。（縮句）_那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。改為擬人句）_小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”（改為轉述句）_她倆飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句）_9.使卵石臻于完美的，并非_，而是_。（印度）泰戈爾飛鳥集10.補充句子死去元知萬事空，_.（陸游示兒）人之學問知能成就，猶_.(王充論衡量知篇）_，潤物細無聲。（杜甫春夜喜雨）洛陽親友如相問，_。（王昌齡芙蓉樓送辛漸）11.匆匆的作者是_，賣火柴的小女孩的

5、作者是_。二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問題正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進每個教室。馬蒂尼里_起來，擁抱我，_我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們_住我的手，_著我的上衣。達尼埃里把那幾張瑞士郵票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也_給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經(jīng)離開教室了?！暗綍r候啦，孩子們，咱們得走了?！蔽冶緫撟屗麄兣藕藐牐F(xiàn)在是不可能的了。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。

6、誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。再見吧，學校。很久以后我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？不管怎么樣_我還有聊以自慰的東西_達尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽_還有_馬蒂尼里也可以保存一點東西_因為只有他_才會把我的上衣紐扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。1.（1）本文選自課文_，作者是_的_。（）A.學校的最后一天意大利喬萬尼莫斯卡B.在學校的最后一天美國喬萬尼莫斯卡C.學校的最后一天意大利大衛(wèi)歐文D.在學校的最后一天意大利喬萬尼莫斯卡2.（2）文中橫線上

7、依次要填寫的字詞是（）2/4A.站吻拉抓塞放B.跳吻抓拉塞塞C.站吻抓對你的老師講嗎？請寫出自己的心里話。啦放塞D.跳吻拉抓塞塞3.（3）文中沒有標點的地方應該加的標點是（）A.，：。，。B.，。，。，。C.，：，。D.，。，。4.（4）判斷下面的說法是否正確“鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進每個教室。”這句話用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)師生之間要分別之前的難分難舍。_“孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了”這句話是說孩子們對老師的愛是一時沖動，見了自己的爸爸媽媽就忘了老師，是孩子的天性。_“只剩下我一個，孤零零地站在門口”是說老師和孩子們分開以后感到很失落，很孤單。_“一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了

8、一顆紐扣”是說這些孩子太調(diào)皮，把老師的紐扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒”這句話是說“我”極想留下一些什么學生的東西作為永久的紀念，所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學生，只有這“唾沫印兒”是學生主動給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達了老師對學生的不舍，對學生的愛。_5.（5）聯(lián)系上下文解釋詞語。煙消云散：_。聊以自慰：_。6.（6）第二自然段中孩子們和老師分別時做了哪幾件事？請按順序寫下來，這樣寫表現(xiàn)了孩子們對老師怎樣的感情？7.（7）你也即將離開母校，和你的老師分別，有什么話想13.讀課文女媧造人，說出下列句子的修辭手法。那為什么不創(chuàng)造一種

9、像自己一樣的生物加入到世間呢？14.閱讀下文，回答問題跨越百年的美麗關于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們

10、在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行（提煉冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€（拋棄廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的楚光。1.（1）選擇文中括號里使用正確的詞語。（提煉冶煉）_純凈的鐳進行_（提煉冶煉）（拋棄廢棄）_的破棚子（提煉冶煉）_出了0.1克鐳3/42.（2）為什么說“關于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人”？3.（3）文中畫線的句子運用了_的修辭手法，說明了_。4.（4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中，你體會到了什么？5.（5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進行如此艱難的實驗，不是