三年級語文課外閱讀附答案

1、閱讀練習一方法指導仔細閱讀文章，品味關鍵詞句在文中的意思和作用， 把握文章的內(nèi)容，了解作者要表達的思想感情，感受生活的美（一）通往廣場的路不止一條有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳_ .1-= J底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉,八、，j j、一八、-啜!麻岫女的街道，一條條迪任城市廣場?！昂煤们魄瓢?，親愛的孩子，”爸爸和藹地說.“通往廣 場的路不止一條，生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能 到達目的地的話，就可以走另一條路試試！ ”此后，我一直把父親的教導記在心間。有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣顏色很素凈，卻 編織得極為巧妙?！岸嗥恋拿卵?！是自己織的嗎？我問道?！?/p>

2、不是，” 她答道，“是維黛安太太織的，她在美國學的?！蓖蝗?，我的眼睛一亮，一個大膽的念頭在腦海閃現(xiàn)：我 為什么不從毛衣入手，自己設計、制作和出售時裝呢？我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖，請維黛安太太 先織了一件。為了觀察別人的反應，我穿著這件毛衣，參加 了一個時裝商人的午宴。結果，一家大商場的經(jīng)理當場就向 我訂購了四十件，約定兩星期內(nèi)交貨。我大喜過望，腳下仿 佛踩著一朵幸福的云?！皟蓚€星期要四十件？這根本不可能！ ”當我站在維黛 安太太面前時，她說，“你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)?乎要花上整整一個星期的時間??！ ”那朵幸福的云突然消失 了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，我猛然停住腳步，

3、 心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會有 別的婦女會織的。我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想 法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了 二十位心靈手巧的婦女。兩個星期以后，四十件毛衣從我新 開的時裝店裝上開往國外的貨輪。從此，一條時裝的河流， 源源不斷地從我的時裝店里流了出來。后來，我計劃舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十 三天的時候，縫紉的姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光 了。這回該從哪兒找到一條出路呢？看來， 我的時裝展不得 不推遲了一一不然，就只有展示未縫成的衣服了。對呀！ 我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？時裝展如期開幕。這真是一個與眾不同的展覽會一

4、一 有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還是一片布樣。 雖然外面展出的時裝不是成衣，但從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前 來訂貨的人絡繹不絕。父親的教導讓我一生受用不盡一一通往廣場的路不止一條！.把“我的時裝展必須推遲”改為雙重否定句：.與“通往廣場的路不止一條”意思相近的一句話是（）。A.有志者事竟成B.條條大路通羅馬C.精誠所至，金石為開.文章用了兩個事例來說明“通往廣場的路不止一條”這個 道理。（1）當兩個星期不能織出四十件毛衣時，“我”想到的辦法：（2）當準備辦時裝展時，縫紉的姑娘們跑光了，“我”想到的辦法：（二）遛（li 口）花生（節(jié)選）花

5、生已被戶主收完了，到處是高低不平的小坑洼 和散落的花生葉。伙伴們憑著“經(jīng)驗”,很田瓶!恥 到“目標”，用秸(ji e)稈量出“地盤”后，手里 的鐵鍬便開始舞動起來。有的伙伴用鋤頭翻，這樣 雖然遛得多些，但很容易傷著別人，被家里大人發(fā)現(xiàn)要挨打 的。年齡稍大點的，遛得快，總是一馬當先，但也不能越過 自己的“邊界線”，否則就會受到伙伴們的指責，甚至會遭 到大伙的武力“攻擊”。講笑話是必備的“節(jié)目”，小伙伴們 每人講個小笑話，逗笑了大家，每人要“獎”給他一捧花生； 講不笑反要給大伙每人一把，為一把花生你追我攆嘻嘻哈哈 地瘋跑是常事。累了，把衣裳鋪在地上歇一會兒；餓了，就 吃幾口自帶的饃。天黑了，伙伴們

6、就背著裝滿夢筐的“戰(zhàn)利 品”，美滋滋地往家返。注釋：“遛花生”的意思是在別人家已經(jīng)收完的花生地 里挖找剩余的花生。.哪些句子是具體描寫如何遛花生的？用 .遛花生時，小伙伴們還有什么娛樂活動呢？用”畫出來。.裝滿夢筐的“戰(zhàn)利品”指的是()。A.打仗勝利之后得到的物品B.遛到的花生.通過作者對小伙伴們遛花生的過程和遛完之后玩鬧場面的描寫，你感受到了什么？閱讀練習二 A G 門 C方法指導細細品讀課文，抓住課文描寫景物的句子，感受秋天的 美好，體會作者表達的情感。（一）北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷 流云。這些流云在落日的

7、映照下，轉眼間變成癬良灰、一 道橘黃、一道一二血紅、一道絳（ji加g ）紫，就像是。&*常氟漣SS 小河清澈見底，如同 ,靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起 了 一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦 的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地 演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得 像,把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍 地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草 甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！.在括號里填上合適的詞語。（

8、）的高粱（）的臉龐（）的草甸子（）地演唱.短文多處運用了比喻的修辭手法， 請認真讀一讀，并將合 適的選項填到橫線上。A.一團團火B(yǎng).一條透明的綢子C.美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞.短文寫的是北大荒秋天的美景，主要寫了 .第四自然段主要圍繞 來寫的。這段話主要選取了哪幾個具有代表性的景物？請 你在后面的口里畫大豆豆莢高粱山坡口 榛樹葉匚.讀完全文，我覺得本文抒發(fā)了作者_t。（二）美麗的秋天秋季，收獲的季節(jié)，帶給我們的是幸福，是喜悅，是陶碧綠的小草不知什么時候悄悄地變黃，投入了大地母 親的懷抱，準備著明年的再生。蟬鳴聲消夕 往南飛，好像在告訴人們：秋天到了。秋天的天空格外晴朗，朵朵白云悠閑

9、地飄著。楊 樹、柳樹的葉子變黃了，只有松柏舍不得脫下它們的綠衣裳， 可能怕著涼吧！楓樹想得最周到，它脫下夏天穿的綠衣服， 換上了為秋天準備的紅毛衣。秋天正是豐收的季節(jié)。田野里，金子般的稻谷壓彎了莖 稈的腰。一陣風吹來，地里涌起金黃色的稻浪，一層趕著一 層，涌向遠方，并發(fā)出沙沙的歡笑聲。高粱頂著火紅火紅的 穗兒，好像一團烈火正在燃燒這一切，仿佛在向人們報 告豐收的喜訊。農(nóng)民正不辭勞苦地收割著豐收的莊稼。他們 的臉上流淌著勞動的汗水，也洋溢著幸福的微笑。不遠處的果園里，蘋果熟了，像一個個害羞的小女孩， 臉上紅撲撲的，低著頭。葡萄架上掛滿了成串的葡萄，有綠 的、紫的、紅的一顆顆在陽光的照射下，晶瑩剔

10、透，閃 爍著耀眼的光亮，令人垂涎。我簡直陶醉在這神奇、迷人的 秋色中了！充滿生機和活力的夏天是美麗的，但飽含豐收喜悅的秋 天更加可愛！.細讀文章第5自然段，作者在描寫果園的豐收景象時，把成熟的蘋果比作口青你說說這兩者的相似之處是。從總體上看，本文采用了堡構，重點描繪了秋天的乙從第2自然段到第5自然段，每段 中都有對的描繪。.為了使文字表達更形象，文中用了大量的比喻句和擬人句，請分別找出一句寫在下面。比喻句：擬人句.文章是通過哪些事物來描寫秋天的收景象的?.你知道秋天象征著什么嗎？談談你的想法閱讀練習三 ft_方法指品讀故事，把握故事的主要內(nèi)容，品讀童話的語言及特點，體會故事中蘊含的道理，從中獲

11、得啟示。（一）一枝紅杏有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗（）沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這棵孤單的杏樹?！斑@是什么樹苗，把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪 樣！嘻嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖J 出兩枝小杈?！斑@是什么東西，怎么到墻腳下來了！父親覺得（），不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪中過了一個寒冷的冬天。春天一到， 它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又 覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出鮮艷的 花朵。很多小鳥來賞花，它們望

12、著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀， 不覺“啊”的（）一聲。“你靠什么力量活下來，又開出這樣美麗的鮮花？”杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后（）地說：“希望，還有信念?！?從下列詞語中選擇合適的填入文中的括號里。居然 驚叫 奇怪 深情.“當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊， 開出鮮艷的花朵?！薄敖K 于” 的 意 思 是從這個詞可知杏樹開出鮮艷的花很 因為它經(jīng)歷了這些傷害。.雖然杏樹的身軀 ，但它靠著和還是開出了美麗的鮮花。.讀了這則故事，你受到了怎樣的啟發(fā)？（二）黑鳥和白鳥一只黑鳥和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找 東西吃，一同在藍天上飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，果 子成

13、熟了，它們忙著采集果子，準備過冬.啟們采強鄴紀 堆了滿滿一窩。f這天，黑鳥要外出訪友，就對白鳥說夏你可 要好好看住咱們的果子，不要偷吃！ ”序次兌“保證少不了一個?！笨墒?，由于天氣干燥，沒過幾天，果子干了，一窩果子 就變成了半窩。黑鳥從外面回來后，一見果子比原來少了，就嚷嚷起來： “怎么只剩半窩了？這滿滿一窩果子，當初是我們倆辛辛苦 苦采集來的，可現(xiàn)在你卻獨自偷吃了半窩。沒想到你竟這么 壞!”白鳥十分委屈地回答：“我可以對天發(fā)誓，我真的一個 果子也沒偷吃！是果子自己少了。但是，黑鳥根本不相信 白鳥的話，依然大聲罵道：“你這個家伙太壞了，偷吃了果 子還不承認！”不等白鳥分辯，黑鳥撲了過去，用尖嘴

14、把白 鳥啄得渾身是傷。不久，白鳥就死了。過了幾天，下了一場大雨。窩里的果子浸透了雨水，又 重新變成滿滿的一窩了。黑鳥看見了，一下子明白過來。它十分懊悔，捶著自己 的胸口，痛哭流涕地喊著：“白鳥，我親愛的好伙伴！你快回來吧！你回家吧！”但是，這一切都沒有用了。.果子“減少”的原因是（）A.白鳥偷吃了果子。B.果子爛掉了。C.天氣干燥，果子干了。D.果子從窩里掉了下去。.黑鳥發(fā)現(xiàn)果子“減少” 了，是怎樣對待白鳥的？白鳥最后怎樣了？.黑鳥知道果子“減少”的原因后，后悔嗎？它是怎么做的?.這個故事要表達的主題是（）A.贊揚黑鳥勇于承認錯誤的好思想,B.教育我們一定要懂得科學道理C.說明朋友之間要互相信

15、任，遇事要善于思考、分析，不能憑空猜測。閱讀練習四方法指仔細閱讀短文，體會作者富的想象力，學習作者的表達方式，并嘗試著運用到習作中去。（一）古怪食品館山前隨著下課鈴聲響起，新華小學放學了。同學們剛出 校門，就發(fā)現(xiàn)校門口不知什么時候有了一個食品館。 食品館 門面雖然不大，可上面掛的招牌卻挺醒目：古怪食品館。店 名挺有趣，孩子們都商量著明天來這兒吃早餐，看看到底有 什么古怪的食品。第二天早上，小學生們一窩蜂似的擠 怪食品館。小學生們翻著桌上的食譜，異 地大呼：“怪食品！”只見食譜上寫著“1“太陽餅”“勤奮餡包子” “誠實拌勇敢這時，門外又走進來四個小學生，他們分別是東東、南 南兩個小小子和西西、北

16、北兩個小Y頭。他們剛坐下，古怪 先生便端上了飯菜，還一盤盤地介紹：東東的是“鍛煉餅” 和“跑跳糖”；南南的是“什么都吃餅”和“香呀香糖”；西 西的是“勇敢餡餃子”和“一點不怕冰糖”；北北的是“勤 奮餡包子”和兩塊“認真巧克力”。四個孩子被那五顏六色、 香氣撲鼻的飯菜吸引住了，咬一口 “勇敢餡餃子”又香又軟， 孩子們放開肚子把自己那份早點一掃而光。凡是在古怪食品館吃了食品的小學生到了學校或回家 后，怪事發(fā)生了。東東從不鍛煉、不勞動，可今天一到學校 就繞著操場跑了幾圈，回到教室后又主動幫助別人打掃衛(wèi) 生。南南特別挑食，豆子不吃，蘿卜不吃，身體瘦得像根豆 芽菜，可吃過“什么都吃餅”后，一下子就轉變了

17、，回家后 飯菜吃得津津有味，吃什么都覺得香噴噴的。西西變化也很 大，她從小嬌里嬌氣的，怕這怕那，可吃了 “勇敢餡餃子” 后，她不再怕大蟲子了。有一天，西西還為保護低年級的小 同學，打死了一只大老鼠呢！北北是一個平時學習成績很差 的女孩，可吃了這頓早餐后，北北變了。她上課再不走神了， 下課也知道復習了，學習成績自然就提高了。越來越多的小學生慕名而來，越來越多的小學生改掉了 壞毛病。當最后一個小學生改掉壞毛病的第二天，古怪食品 館關門了。.文中第3自然段提到了食品館里的哪些食品？這些食品 各有什么用處?.吃了古怪食品館的食品后，同學們有了什么變化？想想：作者想通過這種變化告訴我們什么？.請你為“古

18、怪食品館”再加幾種能改掉壞毛病的食品（二）麻雀的評論麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？他歷來 如此。這天，麻雀看到地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥士都拱了起來，便好奇地飛近問道：“你是什么？”“竹筍?！?一個細弱的聲音應道，“我想冒出來”“冒出來？唧喳喳?！甭槿感Φ们案┖笱觯澳阌卸啻竽苣?，我胸（e） 一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺 著吧！”麻雀飛到一株桃樹枝Y上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出?！斑?，這是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙釀成 “喳喳唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機 逛一逛、樂

19、一樂，而去做這等蠢事兒？ ”他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下 去?！霸趺椿厥?，怎么回事？”麻雀撲下去急問?！拔蚁腼w上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎, 沒想到”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣 大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天？ 幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！ ”日子一天天過去了。有一天，麻雀又經(jīng)過這一帶。他見 到了什么？一一一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白 云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小 蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！“唧喳喳，這難道是事實？”麻雀睜著圓

20、溜溜的小眼睛 嚷道，“你們莫不是在玩什么魔術，用來戲弄我這老實巴交 的麻雀吧？ ”.在括號里填上合適的詞語。（）的聲音 （）的春光 （）的小眼睛. “冒出來？唧喳喳。麻雀笑得前俯后仰” 一句中，麻雀的笑是對竹筍的（）。A.嫉妒B.不滿C.輕視.讀了文章，你認為麻雀嘲笑的對象是通過什么來實現(xiàn)夢想 的？.看了文中的麻雀，你會聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的哪類人?閱讀練習五方法指導邊讀文章邊思考，把握文章大意，用心感悟故事中蘊含的道理，從中學習善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。（一）可愛的小鴨子昨天，媽媽從孵鴨（廠 場）捉回了 20多只漂亮的小 鴨子。它們?nèi)砻兹椎模饣煤孟癫脒^油 著一對水靈靈的小眼睛，不時地轉來

21、轉去，就像兩（棵 亮的珍珠；扁扁的嘴巴不停地這啄啄，那啄啄；絨毛底 下還有一（對 雙）小小的耳朵。腿也是黃的，腳掌寬，上 面有一層薄膜把三個腳趾連起來。最逗人的是它們?nèi)齻€一 群，四個一伙，昂著頭，“嘎嘎嘎”地叫著，大搖大擺地走 過來，走過去，好像在熟悉環(huán)境一般。有時候，你會聽到它們“嘎嘎嘎”地叫個不停，那一定 是餓了。我拿來挖好的蚯蚓，放在它們頭頂上逗著玩。它們 爭先恐后地搶著，有的踩在別人的身上，疊起了羅漢；有的 踮起腳尖，脖子隨著蚯蚓不停地轉動那種種饞相真讓人 忍俊不禁。等它們津津有味地吃飽了，我端來一盆水，把小鴨放進 去，它們便歡快地擺動著雙腳，在水面上劃來劃去，根本就 不知道這是“人工

22、池塘”。洗完澡，上了 “岸”，它們便搖頭 晃腦地使勁抖動著身上的毛，把水珠給甩出去，又開始大搖 大擺地走來走去了。我喜歡小鴨，喜歡它們那美麗的外形，還有那淘氣的樣 子。.用“ ”劃去第一段括號里不正確的字。.根據(jù)解釋，從短文中挑選合適的成語，填寫在括號里。(1)搶在前頭，唯恐落在后邊。()(2)形容吃得很有滋味。().短文第一自然段描寫了小鴨子身上的六個部位， 照樣子寫出其他五個部位的特點部位特點部位特點全身光滑得好像搽過油（二）望遠鏡300多年前，荷蘭萊茵河邊的一個小城里，開著一家眼鏡店。一天，幾個孩子把近視鏡片和老花鏡片拿出來， 在門前玩耍。一個孩子無意中把兩個鏡片疊在一起， 一片是近視

23、鏡的，一片是老花鏡的。當他透過兩層鏡片看外面的景物時 不禁大喊起來：“奇怪，奇怪，遠處的人怎么都到面前來了？ 遠處的房子、樹木怎么也都移近了？”別的孩子都圍過來爭 著看，覺得很好玩。過路的人也來試了試， 可是誰也說不出道理來。這消息傳出去，讓意大利物理學家仞了，他整整想了一夜。第二天，他用一根空管子， 一頭裝著凸玻璃片，一頭裝著凹玻璃片，拿來看外邊的景物，他發(fā)現(xiàn)不但景物看起來近了，而且放大了3倍左右。有好些平.常.看不見的景物，也能看見了。伽利略繼續(xù)研究，六個月以后，就制成了一架精.致.的望遠鏡。用這架望遠鏡來看遠方的景物，可以放大1000倍。用來觀察天空，一向看不見的許多星星，也可以看見了。

24、到了現(xiàn)代，望遠鏡的用處更多了，除了用于觀察天空， 還可以用于軍事。現(xiàn)在，人們觀看體育比賽、文藝演出和游 覽觀光時，也越來越喜歡使用望遠鏡了。.寫出文中加點詞語的近義詞。平常（）精致（）.請結合短文列舉望遠鏡的用處。（不少于四種）3.“他整整想了一夜他在想什么問題？ “伽利略繼續(xù)研究”，最后結果怎樣？他想：結果：4.望遠鏡的發(fā)明給我們的生活帶來了方便，如果沒有伽利略當初認真、執(zhí)著的研究，就不會有望遠鏡的誕生。這個故事對你有什么啟發(fā)？你想對伽利略說點什么？給我的啟發(fā)：我想對伽利略說：閱讀練習六 G fl C 法指導認真閱讀此類文章，體會作者細致入微地觀察和具體形象地描寫景物的方法，從中感受作者在字

25、里行間流露出的思 想感情（一）三峽之秋（節(jié)選）方紀中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳傳早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的 橘柚樹上撒下一層潔白的霜，清新而明凈；太陽出來了，露 水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋 天的明麗。也變得熱烈了，像一條金龍巨蟒，翻滾著，呼齪蠡 奔騰流去；同時又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱 烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使 得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、 透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊涌向江心，使江面上 只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而

26、輕緩地流淌著，變得猶 如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起， 連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，卻 沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面 劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在 水面上輕輕地搖曳。.查閱資料，寫一寫長江三峽分別指、O.用橫線畫出文中的一個比喻句，并找出文中的一個擬人句抄寫下來。.短文一共有個自然段，全文的結構是 .寫出表示時間順序的詞語：.寫游記時）一定要按順序寫）這篇短文是按 順序寫的。（二）美麗的大草原我生在天津，卻是在科爾沁草原上長大的科爾沁草原位于內(nèi)蒙古大興安嶺南端，那里地勢平坦，水 草茂盛，是

27、個天然牧場。春天，冰雪融化，萬物復蘇，太陽高掛空中， 萬縷金光溫柔地撫摸著群山、草原。春風在碧藍如 洗的天空中放牧著白云。霍林河唱著歡樂的:歌兒；一一二 嘩嘩地流向草原深處，流向天邊邃三霆春雨輕灑，草兒發(fā)芽，大地青綠一色。白蘑菇般的蒙古包 點綴在綠茵如毯的草原上 格外醒目。聽，牧羊姑娘那動聽的 歌聲在草原上回蕩。瞧，駿馬奔騰，牛羊成群?？?，迎春花從睡 夢中醒來了，它在微微春風中搖動枝葉，搖呀搖，搖出了一朵 朵金燦燦的小黃花，在青草的陪襯下，恰似一塊巨大的翡翠嵌 入了點點黃金。整個草原如詩似畫。夏天,一場大雨過后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻 開了笑臉。那白的如雪 粉的像霞，紅的似火，黃的勝金

28、整個草 原像一座五彩繽紛的大花園，惹得蝴蝶蜜蜂在百花叢中狂歌 亂舞。喲，薩日朗花也開了，它那五片細長通紅的花瓣向下彎 曲著，像一盞盞紅燈籠。這時，我就和小伙伴們高舉著一把把 薩日朗花在草原上嬉戲，薩日朗花就像一支支永不熄滅的火 炬在草原上跳躍。秋天清草枯黃，百花凋零，只有野菊花開得正旺。山坡上,公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋風中搖曳，散發(fā)出淡 淡香氣。八月中秋，第一場雪降臨草原的時候，大自然告訴我們 草原的冬天來了。從此后，鵝毛般的大雪便是草原的?？?。 大雪過后，山川大地一片銀白，無比壯觀。那沒膝深的大雪給 上下班的人們帶來了許多不便，可卻給小朋友們帶來了諸多 樂趣。我們在雪地里堆雪人，

29、滾雪球，打雪仗。我們的叫聲 笑聲，驚飛了麻雀，嚇跑了寒冷。自從我離開內(nèi)蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、 一景一物了。我多么想你呀，美麗的大草原！ 1.讀短文，完成填空。(1 )科爾沁草原位于內(nèi)蒙古 個天然牧場。(2)作者描寫春天的草原時，寫了草原上的 草兒、牧羊姑娘、駿馬、牛羊及 (3)在科爾沁草原上到了 前后就進入冬季。.作者在描寫科爾沁大草原時分別描寫了哪幾個季節(jié)？.作者在描寫草原上的花兒時用了一組比喻句：那白的如 雪，粉的像霞，紅的似火，黃的勝金。試著用比喻句來描寫“雨聲、云”，要寫得生動形象。雨聲：云：閱讀練習七方法指導仔細閱讀文章，品味文章的語言文字，感受作者親近大自然的樂趣，體

30、會作者是怎樣寫景的，并在以后的寫景類文 章中加以運用（一）湖我愛水。我愛（）的大海，愛（）的長江，愛（）的黃河，愛（）的小溪，但我更愛（）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹;湖是活的層層波浪隨風而起, 伴著跳躍的陽光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風習習，波紋道 道,像一幅迎風飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍 著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻 想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚 兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？腰晶自1 L 里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什 么會綠得這樣美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石

31、子，讓它激 起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色 的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵 朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是 開屏的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開 始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競 相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌 聲”會把一切都告訴你。湖是美的.把下列詞語恰當?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ柪铩Ｃ利悳厝岜简v不息浩瀚深沉洶涌澎湃活潑歡快.填一填。()的

32、翡翠()的湖面()的水晶宮()的圓環(huán).用“”畫出文中的過渡句。.讀短文，判斷下面的說法是否正確，對的打，錯的打“ X(1)作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。( )(2) “湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！?這句話把翡翠比作湖。（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（）（二）海濱夏夜夜，來臨了。這是一個非常幽美的海濱的夏夜。夕陽落山不久，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚 霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色. 更要壯觀，因為它是活動的。每當一排排燃燒著的火焰閃爍著、滾 動著消失了的時候，后面的一排總是不停地閃爍著、 滾動著涌過來。隨著夕陽的逐漸西

33、沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深 紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當這一切紅 光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出 一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的金星，在這深藍色的天幕上閃 爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一 個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明 燈。夜色漸濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處 的真的燈火也亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那 一片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動 著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊， 慢慢地

34、向前走。海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的 “刷刷”聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我心里，有著說 不出的興奮和愉快。.聯(lián)系上下文，給加點的詞語換個近義詞。(1)那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆 的 神色。()(2)整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注 目的光輝。( ).短文用了大量的修辭手法，因而顯得生動形象，請你用“和”分別畫出一個比喻句和一個擬人句。.思考并填空。(1)文章的第1自然段在全文中起的作(2)短文是按時間變化的順序來寫的，短文中表示時間變化的語句依次是：“夕陽落山不久” “ :“L(3)為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。在第2

35、自然段抓住了 “大?！?；在第3自然段抓住了 “二和“:;在第4自然段抓住了“工.面對“海濱夏夜”，作者有“說不出的興奮和愉快”?？戳?作者的描述，你對海濱夏夜有什么感受？請試著用幾句話 表達自己的感受。閱讀練習八方法指導細細品讀文章，抓住作者運用細節(jié)描寫的句子，體會關 鍵詞句在表情達意方面的作用，從中明白文章所要闡明的道 理。（一）收集陽光我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩1勺。 約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地品 他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆I他在做什么呢？按照我的常識，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚 至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來, 用小手捂住瓶口。瓶子

36、里空無一物，他壞笑著說：“我要把陽光裝進去。” 然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口 跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧 ，畢竟可以玩 的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請我去他家做 客。光線灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地 倒著水，演示他所學到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老 人,是他的奶奶。我注意到床頭的盛.（chag sh小g ）滿清 水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃 濃的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野 外拿的那一個。老人得(d百de)的是老年偏癱，長年不能起床?？墒?醫(yī)生說多曬太陽對身體有好處。他就

37、在每天太陽最毒、陽 光最多的時候揩陽光盡可能多地收進瓶子，然后放到奶奶的 床頭。他興高采烈地說著，仿佛自己實踐了一項世界上最偉 大的發(fā)明。真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人 . 可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。 或許是因為那瓶用心收集來的陽光吧。聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他 和一個長(ch dn gzhg )他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家。 可小男孩 還有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望一一收集陽 光。.請在文中加點字的正確讀音下畫V 。.讀句子，完成練習。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑 著。(1)他這么做是想()。

38、A.捉螞蚱和蜻蜓B裝清澈的溪水C.收集最燦爛的陽光(2)他為什么要這么做呢？請用“ ”在文中畫出 來。.讀完短文，你心里在想什么？你又想對文中的小男孩說些 什么呢？我 心 里 在 想 ：我 想 對 小 男 孩 說(二)最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來， 出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買這條項鏈給我姐姐。裝得漂亮點兒嗎？”店主懷疑地打量著小女車 說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出阿埃:一小手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮 地說：“這些可以嗎？ 她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把這條項鏈當作禮物送給 她。自從媽媽去世

39、以后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信 她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一 樣?！毙∨⒄嬲\的話感動了店主，他拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里。他不僅用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還 在上面系了一條綠色的絲帶。做完這一切，老板對小女孩說： “拿去吧，小心點兒。”小女孩連蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗 的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在 柜臺上，問道：“這條項鏈是從您這兒買的嗎？多少錢？” 店主說：“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。”“我 妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實，她買不起 的。我是來把項鏈退回給您的?！惫媚锝又f道。店主接過盒子，重新精心地包好，系上絲帶，遞給姑 娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的 一切！”1.補充題目，并用“”在文中畫出小女孩很想買那條項鏈的原因。2.第段中店懷疑”小女孩的原因是“小女孩連蹦帶跳地回家了”寫出了小女孩買到項鏈后的心情。.下列選項中能準確概括第段主要內(nèi)容的是（A.姐姐來店里把項鏈退還給店主后就走了B.姐姐在店里問明了藍寶石真正的價格后，立刻把錢補齊，買走了項鏈。C.姐姐來店里問明情況并退還項鏈，店主把項鏈還給姐姐并說明賣給小女孩的理由。.小女孩只有幾枚硬幣，店主為什么還把貨真價實的藍寶石項鏈賣給她？閱讀練習一（