高中物理第三章相互作用3.3摩擦力教案7新人教版必修1(I)

1、第3節(jié)摩擦力一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)靜摩擦、滑動(dòng)摩擦力，和它們的產(chǎn)生條作及其作用效果，會(huì)判斷它們的方向。2根據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)單地計(jì)算靜摩擦力的大小。3能運(yùn)用滑動(dòng)摩擦力公式來計(jì)算滑動(dòng)摩擦力（二）過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。3讓學(xué)生參與和親身體會(huì)在實(shí)驗(yàn)中控制變量和實(shí)驗(yàn)條件。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1利用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐認(rèn)識(shí)(規(guī)律)實(shí)踐(解決實(shí)際問題)的思想。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律以及靜摩擦力方向的判斷。 2正確理解最大靜摩擦力的概念。 3滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)

2、算以及方向的判斷。難點(diǎn)：1靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。 2靜摩擦力大小的簡(jiǎn)單計(jì)算。三、教學(xué)方法分析歸納、實(shí)驗(yàn)探究、體會(huì)參與、練習(xí)鞏固四、教具準(zhǔn)備彈珠、杯子、筷子、彈簧秤、木塊五、教學(xué)過程（一）引入新課小游戲：兩位學(xué)生比賽用筷子夾杯子里的彈珠，看誰在規(guī)定時(shí)間里夾得多。說明用筷子夾住彈珠時(shí)因?yàn)榭曜雍蛷椫橹g有摩擦力的存在，所以才能把彈珠夾起來。讓其中一位同學(xué)用一雙鐵制的比較光滑的筷子再做一次，讓他說明不同的筷子夾東西時(shí)難易程度。引入摩擦力的定義。（二）新課教學(xué)一靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的定義通過對(duì)生活中的兩張圖片和課本57頁中圖分析說明什么是靜摩擦力，什么是滑動(dòng)摩擦力，并給出定義。分析：桌

3、子在推力作用下相對(duì)地面靜止，但在沿這個(gè)力的方向上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，就是因?yàn)樽雷痈匕逯g發(fā)生了摩擦。這個(gè)摩擦力和推力都作用在桌子上，他們的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不動(dòng)，這時(shí)發(fā)生的摩擦叫靜摩擦力。繼續(xù)增大推力直到箱子開始運(yùn)動(dòng)，一旦物體之間發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)物體就受滑動(dòng)摩擦力。結(jié)論：兩個(gè)物體之間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，而沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的摩擦力是靜摩擦力。兩個(gè)物體之間發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力。最后用圖和圖3.3.6點(diǎn)明摩擦力的種類。二靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件利用圖中的甲圖和乙圖分析對(duì)比說明產(chǎn)生摩擦力的條件。結(jié)論: 靜摩擦力產(chǎn)生條件是粗糙，有彈力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生

4、條件是粗糙，有彈力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。三靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的方向有了上面的分析，順理成章引導(dǎo)學(xué)生直接得出兩種摩擦力的方向。結(jié)論：與接觸面平行，并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。與接觸面平行，并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。四摩擦力的大小1靜摩擦力的大小課本57頁中的演示實(shí)驗(yàn)，在從零開始不斷增大彈簧秤的拉力，要求學(xué)生觀察拉力的變化（保持木塊的靜止）。引導(dǎo)學(xué)生用二力平衡知識(shí)可以得到：小木塊受到的靜摩擦力也是從零開始不斷增大。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生觀察木塊的運(yùn)動(dòng)情況，可以得到：物體剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)所受到的靜摩擦力就是最大靜摩擦力。結(jié)論：0FFm，F(xiàn)m為最大靜摩擦力。2滑動(dòng)摩擦力的大小要求學(xué)生猜一猜，滑動(dòng)摩擦力的大

5、小和哪些因素有關(guān)？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生自己動(dòng)手拿出尺子夾在書中合上課本，體會(huì)用手抽出尺子時(shí)的用力；然后在合上的課本用另外一只手對(duì)課本施加一個(gè)壓力，再一次體會(huì)用手抽出尺子時(shí)的用力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過其它因素不變情況下只改變壓力，得到摩擦力與壓力有關(guān)。結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力成正比，F(xiàn)FN，是比例常數(shù)，沒有單位，叫動(dòng)摩擦因數(shù)，的大小跟兩接觸物體的材料及接觸面的情況。3滑動(dòng)摩擦力公式的應(yīng)用例題：（課本59頁）小結(jié)解題過程：根據(jù)題意，畫受力分析圖； 強(qiáng)調(diào)審題時(shí)注意關(guān)鍵詞； 列方程，代數(shù)據(jù)，得結(jié)果。五摩擦力的作用效果說明靜摩擦力阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；滑運(yùn)動(dòng)摩擦力阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。強(qiáng)調(diào)阻礙與阻止的區(qū)別；相對(duì)運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。（三）課堂小結(jié)摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力定義兩個(gè)只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間的摩擦力兩個(gè)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間的摩擦力產(chǎn)生條件接觸面粗糙兩物體間相互接觸、相互擠壓兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)接觸面粗糙兩物體間相互接觸、相互擠壓兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向與接觸面平行，并且