粵教版三上 第三課《我的小伙伴》教案

1、課題你是好樣的情感態(tài)度學(xué)習(xí)必備歡迎下載粵教版品德與社會(huì)三上第3課我的小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)單元第一單元學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)三年級(jí)激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生處理人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教法教學(xué)過(guò)程講授法、自主探究、小組合作探究教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)同學(xué)們，你最喜歡和小伙伴在一起玩耍嗎？（回答：

2、喜歡）每當(dāng)課余的時(shí)候，大家在一起玩耍的可盡興了，我們今天，就把你和小伙伴玩耍時(shí)的歡樂(lè)情景記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起分享吧。課件：同學(xué)們的課余生活圖片。今天，我們就學(xué)習(xí)第3課我的小伙伴。學(xué)生活動(dòng)欣賞圖片設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，為新課做鋪墊。新課講解（一）講故事第1頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師：同學(xué)們。你們的身邊的小伙伴非常多，那你和這些小伙伴之間有沒(méi)有什么難忘的的小故事能和大家分享？學(xué)生閱讀課文的故事內(nèi)容。選擇學(xué)生講述故事內(nèi)容：一天下午，“丁零零!”下課，放學(xué)了，我們排好路隊(duì)準(zhǔn)備回家。突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，接著，烏云覆蓋了原本晴朗的天空，一道閃電劃過(guò)天邊，雷聲緊隨而來(lái)，傾盆大雨來(lái)臨了。我心

3、想：完了，我居然忘帶雨傘了!現(xiàn)在的我就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)小組合轉(zhuǎn)。我獨(dú)自坐在階梯上，望著向我道別的同學(xué)們那遠(yuǎn)作：同學(xué)之間去的背影，心里倍感落寞。我盼啊，盼啊，卻怎么也互相幫助，共看不到媽媽的身影。天色漸漸地暗了下來(lái)，哎，看來(lái)同成長(zhǎng)。我也只能放手一搏了。我戴上帽子，拉緊拉鏈，將書(shū)“包舉過(guò)頭頂，嘴里喊著：沖啊!”就在這時(shí)候，我隱隱約約地聽(tīng)到背后有人喊我的名字，回頭一看，原來(lái)是楊星宇。只見(jiàn)他沖我跑過(guò)來(lái)，把傘遞到我的面前說(shuō)：“走咱們一起用一把傘，回家吧！”星宇說(shuō)：“傘，多放在的那一邊，要不你會(huì)淋濕的?！薄斑€是放在你那一邊吧！”我感激的說(shuō)。就這樣，你早故我，我照顧你，星宇到家了?！澳阆扔?，明天再還我

4、?！薄翱墒恰睕](méi)等我把話說(shuō)完，楊星宇就沖進(jìn)了瓢潑大雨之中。此時(shí)此刻，一股暖流涌上了我的心頭，驅(qū)走了心中的陰霾。教師:當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,別人幫助了你,你會(huì)感到心里暖暖的，可是當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你又會(huì)怎樣做呢？講一下自己幫助別人的故事吧！第2頁(yè)新課講解結(jié)合圖片、游戲等內(nèi)容。采用講授法，小組合作探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法使學(xué)生感受好伙伴在生活和學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)必備歡迎下載有一次，我小紅帶了5元到小賣部買(mǎi)早餐，我們正準(zhǔn)備下去買(mǎi)。突然，有一位同學(xué)帶了兩元打算去買(mǎi)紅領(lǐng)巾，可是他的錢(qián)不見(jiàn)了，正在那里急忙的找。這時(shí)我急忙走到他面前，拿出兩元給那個(gè)人。那個(gè)人才破涕為笑，連聲說(shuō)謝謝。再去買(mǎi)早餐時(shí)，小紅問(wèn)我：“你覺(jué)

5、得這樣值得嗎？”我說(shuō)：助人為快樂(lè)之本嘛，別人需要幫助時(shí)，因該幫助別人，而不是不理他?！彼?tīng)了這句話，表示非常的贊同。教師：我覺(jué)得我們班的同學(xué)都很幸運(yùn)，能夠擁有一群好伙伴，可是小蝸牛就沒(méi)那么幸運(yùn)了，我們一起來(lái)看看小蝸牛和小伙伴之間發(fā)生了什么事。（二）表演請(qǐng)同學(xué)們分別飾演小蝸牛、小蜜蜂、蜻蜓，小螞蟻、小青蛙，上臺(tái)表演蝸牛搬家。學(xué)生互評(píng)。交流、討論，然后學(xué)生自由發(fā)言。教師：看完小蝸牛和小伙伴之間的故事，如果你是小蝸牛，你的心情會(huì)怎樣？你喜歡你身邊的哪一個(gè)小伙伴？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的看法，自由回答。1.小青蛙、小蜜蜂、小蜻蜓會(huì)說(shuō)些什么？小蜜蜂說(shuō)：我個(gè)子這么小，幫得了你嗎？小青蛙說(shuō)：你搬家跟我有什么關(guān)

6、系？小蜻蜓說(shuō)：不行啊，我沒(méi)空。我要和蝴蝶去玩呢？2.它們的心情是怎樣的？小螞蟻的心情又會(huì)怎樣的？合作探究：如何發(fā)揮小蜜蜂，蜻蜓、青蛙的心里是你搬家，跟我沒(méi)關(guān)長(zhǎng)處。系，我不會(huì)幫你的。而小螞蟻的心里看到他們不幫忙，第3頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載感到很苦惱，他要盡自己最大的努力幫助小蝸牛。3.蝸牛得不到幫助時(shí)和得到幫助后，心情分別是怎樣的？蝸牛得不到幫助時(shí)，心里很苦惱、傷心，認(rèn)為自己沒(méi)有好伙伴。蝸牛得到幫助后，很高興，認(rèn)為小螞蟻盡最大努力幫助他，它開(kāi)心，快樂(lè)！教師：同學(xué)們，在小伙伴需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援助之手，在幫助別人的同時(shí)，我們自己也得到了快樂(lè)。（三）辨一辨教師:我們和小伙伴朝夕相處，每天都會(huì)發(fā)生

7、有趣的故事和不愉快的事。那么，如何與小伙伴相處，真正的建立友誼呢？看看下列情形你會(huì)怎樣做？1.數(shù)學(xué)課代表黎明在收數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，可小紅還沒(méi)激發(fā)情感，增“做完，她又非常想到操場(chǎng)上去玩，于是對(duì)黎明說(shuō)：趕緊把這道題拿給我抄一下吧?！崩杳髀?tīng)后拒絕了。小紅急了，心想：黎明真不夠朋友，以后再也不理他了。如果你是黎明，你會(huì)怎樣處理這件事？學(xué)生思考、討論，然后回答?；卮穑撼瓌e人的作業(yè)是不對(duì)的，一是不能鍛煉自己的解題能力，二是對(duì)老師的一種欺騙，同時(shí)也是自己騙自己。所以，不能抄別人的作業(yè)，要自己獨(dú)立完成，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.下課了，小剛你不小心將同桌的鋼筆能壞了，他連忙想同桌道歉，可同桌氣得直跺腳

8、，對(duì)小剛說(shuō)：“你就是故意的，以后再也跟你是好朋友了?！钡?頁(yè)強(qiáng)集體的凝聚力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載作為好伙伴，你應(yīng)該怎樣做使他們變得好朋友？學(xué)生思考、討論，然后回答。回答：對(duì)不起，真的是他不小心能壞的，你就不要太計(jì)較了，同學(xué)之間的友誼的最重要的。怎么能把這區(qū)區(qū)小事放在心上呢，我們還是好朋友??！3.六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了唱歌比賽，張強(qiáng)獲得了第一名，同學(xué)們紛紛說(shuō)：“你真棒！我們要幸你學(xué)習(xí)?！倍∶鲄s說(shuō)：“有什么了不起的，我比他還棒”你覺(jué)得小明說(shuō)的對(duì)嗎？當(dāng)別人超過(guò)了自己，該怎么辦呢？小明做的不對(duì)。應(yīng)該向他表示真誠(chéng)的祝賀，虛心的向人家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快的趕上人家。教師：小伙伴在相處的過(guò)程中又相矛盾和沖突是難免的，但我們要友好、平等的對(duì)待他們，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解，才能使自己和小伙伴真正成為生活上和學(xué)習(xí)上的好朋友，共同進(jìn)步。布置任務(wù)播放歌曲最愛(ài)的小伙伴，反思自己什么樣的同學(xué)才