探究環(huán)境污染對生物的影響研究分析

1、課 時 計 劃 總第*節(jié)課題7.2探究環(huán)境污染對生物的影響授課時間課型實驗教法學法討論教 具Ppt教 學 目 標酸雨等環(huán)境污染對生物有哪些危害應該怎么樣防止水污染重 點 難 點酸雨的形成、危害教 學 過 程課前準備：同“教學設計”前的“課前準備”教學過程一、資源共享，激情導入師：地球是目前為止人類生存的惟一家園，是孕育生命的地方。幾百萬年來，地球默默地為人類作出了巨大的奉獻，而人類為了生存發(fā)展，卻不斷地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人們說：“我們不要過分地陶醉于人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進行報復?！比缃瘢厍蛞呀?jīng)千瘡百孔，不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻

2、的問題環(huán)境污染。同學們，相信你們一定知道不少環(huán)境污染的例子，誰來說說看。生：我們每天都使用塑料袋，而塑料制品在自然狀態(tài)下分解的時間長達上千年。所以清潔工人為了省事，就用火燒掉這些塑料袋。燃燒時產(chǎn)生的廢氣，嚴重影響了人們的健康。生：我們生活的城市每天都有很多汽車在行駛，而汽車排出的尾氣當中大多數(shù)都是含有硫和氮的有害氣體。如果這些氣體被人或其他生物吸入，就會嚴重影響人或其他生物的健康。另外，酸雨的形成也是由于汽車尾氣中含硫的氣體造成的。師：非常好！這個同學說到了酸雨。但自古以來，許多文人墨客描寫過“雨”，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”說的是春雨滋潤萬物，悄然無聲。然而酸雨落下

3、，卻腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。除了汽車尾氣外，還由什么形成酸雨呢？生：還由大量燃燒含硫量高的煤而形成。二氧化硫和水蒸氣相遇就會形成酸雨。師：非常好！今天我們就來探究酸雨對生物有哪些影響。主要測定酸雨對種子發(fā)芽率的影響。下面你根據(jù)書上所給的提示，設計一個實驗方案好嗎？二、設計實驗方案生：(小組內(nèi)討論設計)甲組：我們用食醋和清水配制pH為4的酸雨模擬液，并取外面正常雨水做對比，同時測定小麥種子的發(fā)芽率。（大慶雨水接近正常的雨水。若某地區(qū)雨水為酸雨，則可用食醋和清水配制pH為5.6的食醋液代替正常雨水，并取外面自然酸雨做對比，同時測定小麥種子的發(fā)芽率）乙組：我們打算用硫酸配制pH為4的酸雨模

4、擬液，和當?shù)卣Ｓ晁鰧Ρ?，同時浸泡小麥種子并測定發(fā)芽率。因為酸雨主要是二氧化硫和水蒸氣相遇形成的，這樣測出的數(shù)據(jù)比較真實。丙組：老師，我們想知道如果用食醋酸雨模擬液和硫酸酸雨模擬液（pH都為4）分別浸泡小麥種子并測定發(fā)芽率，情況會怎樣呢？師：這個想法非常好，你們可以試一試。丁組：老師，我們也想到用食醋酸雨模擬液（pH為4）、硫酸酸雨模擬液（pH為4）、大慶的雨水、pH為5.6的正常雨水模擬液，再加上清水分別浸泡小麥種子并測定發(fā)芽率，不是更好嗎？師：這個想法簡直太棒了！好，同學們剛才說的都非常有道理，那同學們想一下，你們說的每一個方案只做一組實驗，行嗎？至少需要做幾組？生：做一組不行，測得的數(shù)

5、據(jù)太偶然，根據(jù)分組數(shù)和每組的人數(shù)，我認為一個方案最多可以做15組。師：說的有道理。下面同學們可以做實驗了。要注意安全。硫酸對皮膚具有很強的腐蝕性，老師先給你們配好了，需要的同學來取一下。另外，各組的同學一定要注意貼好標簽，不要弄混。三、進入對比實驗階段（以100粒小麥種子為一組）生：各組配制相應溶液，組內(nèi)團結(jié)合作完成實驗。以丁組為例：配制食醋酸雨模擬液：在燒杯中加入100毫升食醋，然后慢慢加入清水，邊加邊用玻璃棒攪拌，不時停下用pH試紙測定，直至pH為4；配制食醋正常雨水模擬液：在燒杯中加入100毫升食醋，然后慢慢加入清水，邊加邊用玻璃棒攪拌，不時停下用pH試紙測定，直至pH為5.6；取pH為

6、4的硫酸酸雨模擬液100毫升；自然雨水100毫升；清水100毫升。用5種液體各浸泡100粒小麥種子，并貼好標簽，等待種子發(fā)芽。師：同學們，種子不能馬上發(fā)芽，你們覺得這個實驗裝置應該放在什么地方比較好呢？生：我覺得為了使種子盡快發(fā)芽，可以在容器上放一層紗布，然后放在陽光下直射或放在溫暖的地方（如暖氣片），讓種子充分吸收氧氣、水分。師：這個同學分析得非常正確。他能考慮到種子萌發(fā)所需要的條件。這很好！等待發(fā)芽需要幾天，這期間你們設計一個表格來記錄你們的實驗數(shù)據(jù)?？茨囊唤M設計得科學，便于比較，好不好？四、分析交流數(shù)據(jù)甲組：我們用食醋酸雨模擬液測定小麥種子發(fā)芽率的平均值是70%，取外面正常雨水測定小麥種

7、子發(fā)芽率的平均值是90%。師:甲組的同學考慮得非?？茖W，取15組的平均值最接近于實際的發(fā)芽率。乙組：我們用硫酸酸雨模擬液浸泡小麥種子，測定發(fā)芽率的平均值是65%，用外面正常雨水浸泡小麥種子測定的發(fā)芽率平均值是89%。丙組：我們用食醋酸雨模擬液和硫酸酸雨模擬液浸泡小麥種子測定的發(fā)芽率平均值分別是72%和63%。丁組：我們組是綜合性的，我們以100粒小麥種子為一組，共測定了12組，并綜合前三組的數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)果如下：pH不同的液體食醋酸雨模擬液（pH4）硫酸酸雨模擬液（pH4）正常雨水（pH5.6）正常雨水模擬液（pH5.6）清水小麥種子發(fā)芽率71%64%92%90%98%師：真是太好了。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W共同的努力，我們得到了真實的數(shù)據(jù)，從上面的數(shù)據(jù)中你想到了什么？為保護環(huán)境盡職盡責生：要盡量燃燒含硫量低的煤，減少汽車尾氣的污染，嚴格治理重金屬污染源，不隨