[名校聯(lián)盟]四川省宜賓市興文縣香山中學七年級上學期信息技術第二課信息技術及發(fā)展趨勢教案

1、第二課信息技術及發(fā)展趨勢一、教材及學情分析信息技術對信息的獲取、加工、表達、發(fā)布、交流管理等的現(xiàn)代科學技術。初中主要學習信息科學常識和常用信息技術，學生對信息技術很感興趣，但信息技術是什么不太明白，本節(jié)主要從總體上給學生認識信息技術。為以后學習具體的信息處理技術提供理論基礎認識。二、教學目標知識目標1.了解信息技術的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢 2.了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息。 3.認識信息技術的重要作用與人類社會的關系。4.激發(fā)學生了解、掌握并應用先進技術的熱情。技能目標1.了解信息的發(fā)展有關知識。 2.利用網(wǎng)絡查找有關信息知識。 3.了解信息的發(fā)展趨勢情感目標通過利用搜索查找信

2、息發(fā)展、信息技術與其它科學，發(fā)展方向，讓學生感受信息的重要性，體驗信息時代發(fā)展快速的感受。培養(yǎng)同學們的團結(jié)、協(xié)作、相互交流的學習精神。三、重點難點重點：了解如何對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術難點：知道信息技術的發(fā)展歷程（五次革命 ） 。 四、教學準備1.準備有關信息傳輸媒介的音像資料。 2.有條件的可用網(wǎng)絡教室上網(wǎng)搜索有關知識。五、教學建議建議課時： 1 課時。六、教學方法：任務驅(qū)動法、講授知識、學生相互討論、交流共同協(xié)作完成，教師輔導 七、教學教程：一、引入：.學生你們上過網(wǎng)嗎？（同學們大部分回答上過？接著問下面的問題。）.你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來各種信息（引入課題）今

3、天我們就一起來學習信息的發(fā)展和趨勢的知識。二、信息技術發(fā)展歷程你們是如何感受到信息？（學生能說出信息的交流方式、媒介、形式 ）在我們現(xiàn)實生活中，我們往往急要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機。而現(xiàn)在我們可以在因特網(wǎng)上交流，突破了以往人們在信息交流中所受到的時空限制，極大的豐富了信息內(nèi)容和表現(xiàn)形式。對信息的獲取、加工、存儲、表達、管理、交流、發(fā)布等處理的信息技術，先后經(jīng)歷了 5次革命。（學生活動：分小組討論完成下面的表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對發(fā)生年代及科學家一欄提示上網(wǎng)查找或通過其它方法獲取 ）教師可準備有關信息發(fā)展階段的圖片或者掛圖。發(fā)展歷程發(fā)明與應用的信息技術提高的信息能力發(fā)生年代及科學家第

4、1次語言的產(chǎn)生和使用較遠距離的傳遞20萬年以前第2次文字的創(chuàng)造與使用信息的存儲、傳遞的能力超越時空公元前3500年第3次造紙術和印刷術的發(fā)明和應用信息量大存儲、及時交流、廣泛傳播公元1040年第4次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應用提高傳遞的效率，突破時空限制電話1875年 電報1933年第5次計算機和網(wǎng)絡的普及應用處理、傳遞速度和普及應用程度驚人變化計算機1943年參與資料： HYPERLINK /question/338660.html?md=1 /question/338660.html?md=1三、信息技術信息的處理過程所采用的信息技術1、獲取信息人類是利用感覺器官獲取信息的。隨信

5、息技術的發(fā)展，可通過科學儀器更 好地收集信息。如：放大鏡、顯微鏡、照相機、攝像機等。人類還可以用先進的信息技術，來探索人類自身無法感受到的信息。如：利用微波、聲納、紅外線等科學儀器獲得信息。2、傳遞信息最初傳輸信息主要是靠形體、語音等?，F(xiàn)代信息技術傳輸方式有電報、電話、衛(wèi)星系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等。利用光纖來傳輸數(shù)字信息。3、存儲信息存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等計算機存儲容量的大小計量：位（bit,讀：比特，寫作：1bit或1b）1kb（千字節(jié) 尸1024B（字節(jié)）1MB（兆字節(jié)）=1024kB（千兆字節(jié)）=1,048,576B（字節(jié)）1GB（吉字節(jié)）=1024MB（兆

6、字節(jié)）=1,073,741,824B（字節(jié)）仃B（太字節(jié) 尸1024GB（吉字節(jié)）=1,099,511,627,776B（字節(jié)）字（wordL個字中的二進制數(shù)的位數(shù)稱為字長”，常用字長有8位、16位、 32 位、 64 位和 128 位。字長越大，處理信息能力越強、精度越高。4、加工信息對獲取到信息，進行分析判斷，加工處理，才能加以利用。5、發(fā)布信息人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通過多種媒體形式發(fā)布信息。6、交流信息通過計算機網(wǎng)絡等形式進行交流和合作。任務 2-3 人為一小組，對表中所需的信息技術做討論填寫表 1-2-3 信息活動。 （提示：根據(jù)以上的信息處理過程，所采用的信息技術 ）四

7、、發(fā)展趨勢綜合化：信息技術在不同科學領域中的應用，相關的學科通過信息技術有機聯(lián)系在一起，形成跨學科、跨技術領域的多元交叉學科。高速化、大容量、數(shù)字化：利用衛(wèi)星、 光纖等設備構(gòu)成的網(wǎng)絡， 使信息傳播速度更快、 影響面積更大。多媒體技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術等相結(jié)合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。認識科學與信息技術相融合，形成人工智能科學。用信息技術設置虛擬世界。參與資料：在線課堂：http:6/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=178四*對社會的影響界L對社會產(chǎn)生的積極影響一科學技術是第一生產(chǎn)力.1，信息技術的廣泛應用，引起了各領域深刻

8、的變革，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。3推動了科學技術的進步.3）改進了人們的學習方式，提高工作效率，改善生活質(zhì)量./2,對社會產(chǎn)生的消極影響/產(chǎn)生很多的垃圾信息，信息的不確定性，矛向信息技術的缺陷犯罪，會世界文化的多樣化受到威脅等等/3迎接信息社會的挑戰(zhàn)1信息化生存成為新的生存方式，要求人應具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能力.和信息道德培養(yǎng)./八、作業(yè)布置.1選擇題：每第19頁共4道。九、課后反思: 叢裳謖褰際教學來看，課堂知識涉及的時間范圍寬，主要分兩部分，主要的是第二部分信息技術0 /附、教學資料關于信息技術的學習網(wǎng)站：5次信息革命的發(fā)生年代及相關：http:/question/338660.html?md=1泉州市鯉城區(qū)科學技術協(xié)會： HYPERLINK /kpcl/zwwl/28.htm /kpcl/zwwl/28.htm未來信息技術的三大發(fā)展趨勢： HYPERLINK /gkjqy/xxkx/k034402.htm /gkjqy/xxkx/k034402.htm在線課堂： HYPERLINK 6/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=178 6/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=17