幼兒園大班語言《我媽媽》

1、大班繪本閱讀我媽媽教案與反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1、我媽媽解讀：我媽媽是英國(guó)兒童畫家安東尼？布朗。這本我媽媽和2000年出版的我爸爸是安東尼？布朗給爸爸和媽媽的獻(xiàn)禮。我媽媽和我爸爸撰寫文字的手法非常相似，兩本書都是借著孩子天真、自豪的口吻,描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運(yùn)用對(duì)比的句子，形容媽媽的各個(gè)方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟,又像犀牛一樣強(qiáng)硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)2、我在第一次讀到這本繪本時(shí)，正好是母親節(jié),后來我想對(duì)于大班學(xué)生來說真正的去觀察一個(gè)人，展現(xiàn)一個(gè)人的性格特點(diǎn)，真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的

2、一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至討厭的媽媽。為了使學(xué)生更加全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起分享了這本書。我媽媽沒有說教，所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個(gè)內(nèi)涵，但是仔細(xì)分析這個(gè)繪本我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個(gè)內(nèi)涵還是有一定難度3、我想通過這個(gè)繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對(duì)母愛形成初步的認(rèn)識(shí)，通過形象的語言于圖畫感受母愛的偉大活動(dòng)目標(biāo)1、在圖片中理解繪本故事2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述繪本故事3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛難點(diǎn)：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛活動(dòng)準(zhǔn)備愛我你就抱抱我音

3、樂我媽媽繪本ppt.課件一、開始部分播放愛我你就抱抱我音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛的。師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？師：你們?cè)趺粗浪麄儛勰銈?？怎么感受到的？二、基本部?、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛的理解師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服,陪你們做游戲.這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個(gè)外國(guó)大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛他的。2、播放課件我媽媽pptl,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片師：你們?cè)趫D片中看到了什么？師：圖片中的媽媽美嗎？師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么？師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么？媽媽是怎么愛你

4、的？師：你們愛媽媽嗎？3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們？4、播放ppt2,用作者的語言講述我媽媽三、結(jié)束部分播放音樂愛我你就抱抱我?guī)ьI(lǐng)幼兒集體做律動(dòng)，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛表達(dá)出來。活動(dòng)總結(jié)：本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特征，大班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。教學(xué)反思1、在本次活動(dòng)中，孩子們能踴躍發(fā)言，本來在設(shè)計(jì)課程時(shí)以為繪本對(duì)于他們來說太難了，可是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的想象。2、通過活動(dòng)幼兒對(duì)母愛有了新的理解知道