評選優(yōu)秀教師申請書開頭

1、 評選優(yōu)秀教師申請書開頭 評選優(yōu)秀教師申請書開頭精選1 尊敬的領(lǐng)導： 一學期來，我工作認真踏實，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課，并且不斷對教學方法進行探索、反省，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，從而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié)。 一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學計劃。 開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學生的基礎(chǔ)和經(jīng)受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安置好學期教

2、學計劃。在對學生有了初步分析之后，各個年級的學生在經(jīng)受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提升(尤其在節(jié)奏上面)，學生的音樂經(jīng)受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。 二、在教學中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調(diào)動學生的學習興趣與參與興趣。 在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應(yīng)該是主動地學。整個教學過程中，學生應(yīng)該是從“要我學我想學我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行

3、啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，進而達到課堂教學地優(yōu)化。 三、在教學中添加一些游戲表演、增進趣味性。 音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增進課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。 通過我的努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一

4、步優(yōu)化課堂教學，進而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今后的工作會做得更好。 以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。 此致 敬禮! 申請人：申請書模板 _年_月_日 評選優(yōu)秀教師申請書開頭精選2 尊敬的校領(lǐng)導、老師： 本人洪靜靜在20_年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安置的各項工作。 在思想道德方面：熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，遵照學校的各項規(guī)章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數(shù)學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入

5、教材，每節(jié)課前都積極準備好。我始終確立以學生為主體的教學理念，通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，進而激發(fā)學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。 在日常工作能力方面：20_年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關(guān)注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20_年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當不錯的成績。并且充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生自我 監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今， 班級衛(wèi)生做到每日二小掃，每周一大掃，兩操做到快、靜、齊。，得到了學校領(lǐng)導的好評。 在出勤方面：

6、堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導安置的事情做到盡善盡美。 認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的。評優(yōu)條件后，再結(jié)合我在一年中所取得的成績，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。貴在參與，不論評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務(wù)水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。此致 此致 敬禮! 申請人：申請書模板 _年_月_日 評選優(yōu)秀教師申請書開頭精選3 尊敬的領(lǐng)導： 又一學期結(jié)束了，反省一年的教學情況，有得、有失，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的.收獲。 一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育

7、教學觀念。 一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷經(jīng)受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。 二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。 1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。 備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。 2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于

8、每節(jié)課中。工作總結(jié) 在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)常常蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。 三、教學管理系統(tǒng)化。 學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都按時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提升進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯

9、思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學61人參加考試，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優(yōu)秀率70%，相比上學期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習。 四、加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、敦促本組同學完成作業(yè)。 在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。 五、對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進

10、行動態(tài)記錄。 總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌! 以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。 此致 敬禮! 申請人：申請書模板 _年_月_日 評選優(yōu)秀教師申請書開頭精選4 尊敬的領(lǐng)導： 總結(jié)過去，展望未來，乃是為師的根本?，F(xiàn)對_至_學年上學期個人工作做一個小結(jié)，以期今后的工作有一個新的發(fā)展。 一、工作內(nèi)容 本人服從學校領(lǐng)導分工安置，擔任振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員，承擔振

11、太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學科教學工作，任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導員;在主持利用教育技術(shù)提升農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究這一省級課題研究中，除遵照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務(wù)輔導。 二、工作開展情況及措施 1、在六三班語文、民族團結(jié)教學工作上，以新課程標準理念引領(lǐng)教學，在教參精神、文本內(nèi)容及學生實際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣，啟發(fā)學生心智，關(guān)注學生全面而健康的發(fā)展。按時認真批閱作業(yè)，且以典范處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質(zhì)教育，把三維目標落到實處。 2、在每周一下午一個

12、小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。 3、教研工作中，以振太鄉(xiāng)中心小學行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育教學新理念為引領(lǐng)，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉(xiāng)語文教學為基點，有計劃、確定目標、有總結(jié)的開展。利用參加_市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大振太按板聯(lián)合教研”的機會，抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，晉升素養(yǎng)，不忘以講座形式交流傳播其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。 三、工作成績 1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)教育信息采用4篇

13、;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節(jié)，且多為主評;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次，校級專題交流2次。 2、課余義務(wù)輔導三年級學生習作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學生習作能力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發(fā)布于_網(wǎng);指導蘭燕寫的美麗鎮(zhèn)沅，青春成長獲縣級二等獎。本人所寫的四年級品德與社會質(zhì)量分析發(fā)表于鎮(zhèn)沅縣教研通訊;傳奇中的空白發(fā)表于茶樹王;如何利用白板技術(shù)提升小學生習作能力獲省級貳等獎，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的僑鄉(xiāng)魂脈即將與讀者見面。 3、所教民族團結(jié)平均92分;語文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率

14、14%。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。 4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導員，該組經(jīng)學校領(lǐng)導小組實地考核，獲小組第二名。 5、撰寫了_至_學年上學期振太鄉(xiāng)中心小學教研總結(jié)、_至_學年下個學期振太鄉(xiāng)中心小學教研計劃及多篇與教育教學相關(guān)的文章。 四、存在的問題 1、因能力、時間、精力、經(jīng)驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。 2、六三班42名學生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢，難于普遍提高教育教學質(zhì)量。 3、省級課題研究中，由于時間、經(jīng)費、學生實際等原因，存在一些需要改進的地方。 五、今后工作思路 1、努力學習教育教學新理念，緊扣新課程標

15、準，在行政領(lǐng)導下，切合實際地開展教研、教學、課題研究。 2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結(jié)和語文學科的教學，以學生成績體現(xiàn)教師價值。 3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學服務(wù)的平臺。 諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。 以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。 此致 敬禮! 申請人：申請書模板 _年_月_日 評選優(yōu)秀教師申請書開頭精選5 尊敬的教體局領(lǐng)導： 我于20_年畢業(yè)，同年_月分配到_學區(qū)任教，20_年調(diào)入_中學，一直擔任語文教學工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務(wù)，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。 所帶班級班風好，學風濃，受到學校好評。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師，多次參加學校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市，區(qū)等級獎。一份春華，一份