演講精彩開(kāi)頭怎么寫(xiě)

1、演講精彩開(kāi)頭怎么寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)：演講的開(kāi)頭即開(kāi)場(chǎng)白，是演講者在演講一開(kāi)始所說(shuō)的一段話。演講開(kāi)頭是演講者向聽(tīng)眾傳播的第一個(gè)信息，是演講者給聽(tīng)眾留下的第一印象，是演講者與聽(tīng)眾之間溝通的第一座橋梁。演講精彩開(kāi)頭的六種方法演講的開(kāi)頭即開(kāi)場(chǎng)白，是演講者在演講一開(kāi)始所說(shuō)的一段話。演講開(kāi)頭是演講者向聽(tīng)眾傳播的第一個(gè)信息，是演講者給聽(tīng)眾留下的第一印象，是演講者與聽(tīng)眾之間溝通的第一座橋梁?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半?！笨梢哉f(shuō)，成功的演講都會(huì)有精彩的開(kāi)頭，任何形式的演講，開(kāi)頭總是關(guān)鍵的。那么，演講者怎樣才能使自己的演講開(kāi)頭一鳴驚人。緊緊抓住聽(tīng)眾的心呢?結(jié)合具體事例，現(xiàn)介紹幾種較實(shí)用的開(kāi)頭方法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 直截了當(dāng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，是

2、中國(guó)傳統(tǒng)的作文開(kāi)頭法，也是演講常用的開(kāi)頭方式。這種開(kāi)頭具有干脆利落、中心突出、觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，符合聽(tīng)眾的心理接受要求。如楊耀在戰(zhàn)士的愛(ài)演講中的開(kāi)頭：“朋友們，聽(tīng)到這個(gè)題目，在座的許多同志也許會(huì)聯(lián)想到愛(ài)情。是的，愛(ài)情是神圣的，也是美好的?？墒?，我今天所要講的，卻是一種更高意義上的具有更強(qiáng)生命力的愛(ài)。這，就是戰(zhàn)士的愛(ài)!”演講者開(kāi)宗明義，用簡(jiǎn)潔凝練，充滿激情的語(yǔ)言，不轉(zhuǎn)彎抹角，不過(guò)多渲染鋪墊，直截了當(dāng)，將聽(tīng)眾的思緒集結(jié)到演講的中心議題上，激起了聽(tīng)眾對(duì)演講主要內(nèi)容的思考興趣。詼諧幽默 妙趣橫生幽默是人類(lèi)智慧火花的閃現(xiàn)。詼諧幽默的開(kāi)頭往往亦莊亦諧，輕松自然，活潑靈動(dòng)，既語(yǔ)帶雙關(guān)，又不失機(jī)智。這種開(kāi)頭不僅

3、能較好地彰顯出演講者的智慧和才華，增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，而且能使聽(tīng)眾在輕松愉快的氣氛中自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)入角色。接受演講內(nèi)容。如：1965年11月，周恩來(lái)總理特意在上海展覽館大廳為美國(guó)友人安娜路易斯斯特朗女士80壽辰設(shè)宴慶祝，宴會(huì)上，周總理是這樣開(kāi)場(chǎng)的：“女士們，先生們，今天，我們?yōu)槲覀兊暮门笥选⒚绹?guó)女作家安娜路易斯斯特朗女士慶祝40公歲誕辰。(參加宴會(huì)的祝壽者為40公歲感到納悶不解)在中國(guó)，公字是緊跟它的量詞的兩倍。40公斤等于80斤，40公里等于80里，40公歲等于80歲。”周總理輕松巧妙、詼諧幽默的解釋?zhuān)⑶f于潴，莊諧相宜，情緒感染力很強(qiáng)，在幾百位祝壽者中激起了一陣歡笑，大廳內(nèi)掌聲熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛喜

4、慶愉悅，80歲的斯特朗女士更是激動(dòng)不已，流下了高興的淚水。利用自身特點(diǎn)，充滿樂(lè)觀情緒的自嘲，有時(shí)也不失為幽默開(kāi)頭的好方法。1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，為了縮短與觀眾的距離，抓住觀眾的心，聰明的凌峰說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都得過(guò)金鐘獎(jiǎng)和最佳男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得丑而出名一般來(lái)說(shuō)，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，個(gè)性鮮明，觀眾捧腹大笑。這段開(kāi)場(chǎng)自給觀眾留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象，收到了意想不到的效果。一夜之間，凌峰的名字傳遍了祖國(guó)大地。生動(dòng)故事 引人入勝故事能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，啟

5、迪聽(tīng)眾思維，調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的想象力。故事開(kāi)頭就是演講者開(kāi)講就用形象的語(yǔ)言，繪聲繪色地講述一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)抓人的精短故事，故事可以是生活中觸目驚心的突發(fā)事件，人物傳奇，歷史典故等，使聽(tīng)眾對(duì)故事的發(fā)展和人物命運(yùn)產(chǎn)生同情、關(guān)注、驚奇等心理變化，進(jìn)而迅速進(jìn)入演講者演講的主題框架中。如在母愛(ài)，世間至純無(wú)私的愛(ài)主題演講中，一位選手是這樣開(kāi)講的：“這是一個(gè)真實(shí)的故事。2006年11月的一個(gè)拂曉，市郊發(fā)生了一起特大交通事故，一輛客車(chē)從數(shù)十米高的懸崖上跌下。初步勘驗(yàn)，全車(chē)二十余人無(wú)一幸免。突然，從尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒孱弱的哭聲。扒開(kāi)尸體，原來(lái)是一個(gè)不滿周歲的嬰兒正伏在一位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后被證

6、實(shí)是嬰兒的母親，她的雙手呈拱攏狀緊緊將嬰兒護(hù)在懷里。為抱出孩子，民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁才將她已經(jīng)僵硬的手臂掰開(kāi)。車(chē)禍發(fā)生時(shí)，絕大多數(shù)人都在沉睡。也許是誰(shuí)的呼號(hào)驚醒了這位年輕的母親，在客車(chē)下墜的瞬間，母親的本能使她改變了自己的求生本能，她沒(méi)有雙手抱頭，而是用兩條柔弱的胳膊和溫厚的胸脯為嬰兒構(gòu)筑了一個(gè)安全的生命巢”這個(gè)故事慘烈驚險(xiǎn)，扣人心弦，與主題緊密相聯(lián)，很快吊起了聽(tīng)眾的胃口，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于聽(tīng)下去的強(qiáng)烈欲望。故事中的年輕母親在災(zāi)難降臨時(shí)舍生救兒的壯舉震撼著每一位聽(tīng)眾的心，牢牢地吸引了在場(chǎng)聽(tīng)眾的注意力，為展開(kāi)闡述母愛(ài)的無(wú)私、偉大的演講主題作了良好的鋪墊。巧設(shè)懸念 石破天驚懸念式開(kāi)頭是使演講開(kāi)

7、頭具有藝術(shù)吸引力的有效方法。對(duì)于一些超出自己想象之外的問(wèn)題，事件，聽(tīng)眾都有特別強(qiáng)烈的探求欲望，強(qiáng)烈的探求欲望會(huì)增強(qiáng)人對(duì)外界信息的敏感性，極易激活思維，進(jìn)而產(chǎn)生一種欲罷不能的情緒沖動(dòng)。因此，開(kāi)頭設(shè)置懸念，把一些罕見(jiàn)、奇特、令人震驚的事件提出來(lái)可以獲得意想不到的效果。比如：四川省成都都江堰市向峨鄉(xiāng)黨委書(shū)記羅鴻亮震不垮的戰(zhàn)斗堡壘的演講開(kāi)頭：“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我是四川省都江堰市向峨鄉(xiāng)黨委書(shū)記羅鴻亮。5月12日下午，我正在蓮花湖畔的蓮月村主持一個(gè)村道建設(shè)工作會(huì)。突然，地動(dòng)山搖，蓮花湖像開(kāi)水一樣翻滾。有人大聲喊：地震了!我和大家趕緊跑出會(huì)議室，爬上湖邊的巖石，朝鄉(xiāng)政府方向望去，那邊已是滿天黃煙，什么都看

8、不清。不好，得馬上回去!我和同事們急忙往鄉(xiāng)政府跑。一路上，周?chē)姆课輲缀醵伎辶?，水泥路面到處坍塌開(kāi)裂。鄉(xiāng)政府和周邊的情況比我想象的更嚴(yán)重：成片的房屋只剩下幾棟孤零零地立在廢墟中，整個(gè)街道變成了一片磚瓦堆!”演講者開(kāi)頭即設(shè)懸念，講述這場(chǎng)災(zāi)難來(lái)勢(shì)之猛，破壞力之大，場(chǎng)景之慘，使聽(tīng)眾產(chǎn)生焦慮、緊張、揪心、震驚的情感體驗(yàn)，繃緊了思維之弦，渴望了解地震災(zāi)區(qū)情況，急于知道危難時(shí)刻黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用是怎樣發(fā)揮的。大災(zāi)大難最易折射人性的光輝，更是黨員黨性觀念強(qiáng)弱的試金石。聽(tīng)眾急不可耐地想聽(tīng)下去也是再自然不過(guò)的事了。道具展示 由實(shí)入虛道具展示開(kāi)頭就是演講者在開(kāi)講前，先展示某種實(shí)物，給聽(tīng)眾一個(gè)

9、新鮮、感性的直觀印象，從而引起聽(tīng)眾的注意，充分地調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的興趣和期待心理，一下子抓住聽(tīng)眾。如在某軍校舉辦的珍惜時(shí)間為主題的演講會(huì)上，6號(hào)選手在上場(chǎng)時(shí)，順手在賽場(chǎng)窗臺(tái)上撿起一片黃葉，面對(duì)手中的黃葉，開(kāi)始演講：“親愛(ài)的同學(xué)們：你們看，我手中拿的是什么?是一片落葉嗎?不錯(cuò)。然而這僅僅是一片落葉嗎?不。它是穿過(guò)時(shí)空隧道的過(guò)客，一是一片凝聚的時(shí)間，是一首哀嘆時(shí)間一去不回頭的詩(shī)。我們讀它，仿佛是在與那來(lái)去無(wú)蹤的時(shí)間對(duì)話。從這里，我們看到了時(shí)間的力量和冷峻。綠葉婆娑，那是時(shí)間的恩典;黃葉飄零，那是時(shí)間的摧殘。面對(duì)它，我們還有什么理由輕視時(shí)間呢?”演講者的道具選取靈活自然，切合實(shí)際，很符合演講內(nèi)容要求，用得

10、相當(dāng)巧妙。以黃葉作為“切入點(diǎn)”，用富有朝氣與活力的語(yǔ)言，深入淺出、形象鮮活地闡發(fā)對(duì)時(shí)間哲理性的認(rèn)識(shí)思考，激起了聽(tīng)眾心中的波瀾，在聽(tīng)眾心靈上產(chǎn)生了立體效應(yīng)，給聽(tīng)眾帶來(lái)耳目一新的形象感受，效果相當(dāng)不錯(cuò)。名言警句 哲理啟迪名人名言、格言、警句、歌詞、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，文化積淀深厚、極富哲理，啟迪性強(qiáng)，永遠(yuǎn)具有引人注目的力量。恰當(dāng)?shù)匾妹跃洌皇Ь书_(kāi)頭的好方法。如在生命之樹(shù)常青演講中，一位選手是這樣開(kāi)頭的：“朋友們，偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)有這樣一句詩(shī)：生命之樹(shù)常青。是的，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮?生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是短暫的，因?yàn)樗鼇?lái)去匆匆。珍愛(ài)生

11、命，就是珍愛(ài)自己的青春年華;善待生命，就是善待自己的美好人生。那么，我們應(yīng)該怎樣使自己的生命更有意義?怎樣使自己的生命之樹(shù)常青?不同的信念和追求會(huì)有不同的回答。我認(rèn)為：生命是由陽(yáng)光帶來(lái)的，我們應(yīng)該像對(duì)待陽(yáng)光一樣，不要浪費(fèi)它，讓它也去照耀人間?！毖葜v者引用了偉大詩(shī)人歌德的一句詩(shī)“生命之樹(shù)常青”開(kāi)頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗生動(dòng)，哲理性強(qiáng)，富有意境。不僅飽含演講者滿腔的激情，而且還給聽(tīng)眾以啟迪和昭示。在“生命之樹(shù)常青”這句詩(shī)中，聽(tīng)眾能強(qiáng)烈地感受到演講者對(duì)生命的態(tài)度，感受到演講者對(duì)生命之樹(shù)的贊美之情。是啊，每個(gè)人對(duì)待生命都應(yīng)作出理性的思考：是讓生命黯淡無(wú)光?還是璀璨奪目?聽(tīng)眾在演講者的感召下，很快入“戲”，迅

12、速地將興趣投入到演講內(nèi)容中。作為實(shí)用性、藝術(shù)性較強(qiáng)的演講，開(kāi)頭方法還有很多。諸如：抒情式開(kāi)頭、設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭、表演式開(kāi)頭、情境創(chuàng)設(shè)開(kāi)頭等。但不論怎樣開(kāi)頭，都必須力求新穎別致，巧妙有趣，精彩紛呈，富有變化，與演講主題搭配緊密自然，達(dá)到在第一時(shí)間就吸引住聽(tīng)眾的注意力、緊緊抓住聽(tīng)眾的目的。【演講稿范文】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家晚上好!很榮幸，能夠作為教師代表在這里發(fā)言!在和期中考試揮手告別之即，我們迎來(lái)了我校六屆三次教代會(huì)的隆重召開(kāi)。近年來(lái)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下，乘風(fēng)破浪，不斷前行。學(xué)校遵循著 “以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，

13、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可?；仡欉^(guò)去的一年：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、果敢決策，不斷為學(xué)校管理輸入新鮮血液，灌輸先進(jìn)理念，為老師們營(yíng)造了“和諧、民主、人文”的工作、學(xué)習(xí)氛圍。工作中：放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。學(xué)校不惜人力、物力、財(cái)力，為老師們的發(fā)展搭建橋梁，提供平臺(tái)。開(kāi)展各式各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造走出去參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最大可能的幫助老師們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，挖掘潛能。生活上：務(wù)實(shí)求真，彰顯人性關(guān)懷。在后勤保障工作上，學(xué)校做的可謂是無(wú)微不至。想方設(shè)法為老師們解決生活難題，豐富老師們的課余生活，充分調(diào)動(dòng)了老師們的積極性和主動(dòng)性，讓老師們心有所依，教有所依。學(xué)校的用心努力也換來(lái)了全體一高人的共同

14、認(rèn)可，我深切地體會(huì)到學(xué)校教研組內(nèi)老師們上下一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資源共享，公平競(jìng)爭(zhēng)的和諧;也感受到了了教研組外老師們互相配合，樂(lè)于奉獻(xiàn)，通力合作，共創(chuàng)輝煌的昂揚(yáng)斗志。大家都在最大限度地貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量，雖然苦著、累著，卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀兦宄约杭缲?fù)的責(zé)任和義務(wù)。有付出總會(huì)有回報(bào)，一一年高考，我校全面開(kāi)花，各批次上線人數(shù)一路攀升，再創(chuàng)歷史新高;一本上線567人，二本上線1472人，?；仡欉^(guò)去，汗水與欣慰交織;展望未來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。當(dāng)今社會(huì)，人們賦予教師的責(zé)任愈來(lái)愈多;兄弟院校的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈;教學(xué)改革的呼聲愈來(lái)愈強(qiáng)，這就要求作為教師的我們不僅要承擔(dān)起教書(shū)育人的重任，而且還要與時(shí)俱進(jìn)，提高自身

15、修養(yǎng)，真正能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要!躬耕教壇的我們，雖然知道年年歲歲花相似，但更深知?dú)q歲年年人不同，所以不敢有一絲倦怠，恐自己的一點(diǎn)疏漏帶給學(xué)生一生的知識(shí)缺失和人格缺憾 。于是在我們的書(shū)香校園里，朗朗的讀書(shū)聲中 夾雜著沙啞的聲音，明亮的辦公室內(nèi)有奮筆疾書(shū)的背影。這其中有德高望重的老教師，有年富力強(qiáng)的中年教師，更有朝氣蓬勃的年輕教師，大家是如此的投入忘我，共同踐行著學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，是因?yàn)槎忌钌蠲靼捉逃膫ゴ笠饬x和自己肩負(fù)的崇高使命。走在教學(xué)第一線的我們，在新課改理論的引領(lǐng)下，更新理念，改變教學(xué)方法，努力探索著屬于自己的先進(jìn)教學(xué)課堂。一步一個(gè)腳印，一步一串汗水，大家深知只有不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，才會(huì)不斷發(fā)展;只有頑強(qiáng)拼搏，不斷創(chuàng)新，才會(huì)更具實(shí)力。學(xué)校把教改引進(jìn)校園，讓