七年級政治第2單元第5課文武之道一張一弛第1--2課時(shí)教案教科版

1、政治七年級上教科版第2單元：第5課第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第五課 文武之道 一張一弛 勞逸結(jié)合教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做個勤奮加策略型的學(xué)習(xí)者2、能力目標(biāo)學(xué)會科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合3、知識目標(biāo)了解勞逸結(jié)合的方法及意義教學(xué)重點(diǎn)過度讀書的害處教學(xué)難點(diǎn)過度讀書的害處，這和以前老師、家長及傳統(tǒng)觀念有很大差異，因此，學(xué)生理解起來有一定難度。教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的主題，進(jìn)入初中后，由于課程的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，老師教學(xué)方式的差異，很多學(xué)生由于不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了不影響學(xué)習(xí)，很多學(xué)生選擇用增加學(xué)習(xí)時(shí)間的方式解決“多”、“難”、“中”的問題，但是，許

2、多學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、不合理，致使不少學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，學(xué)生課堂上睡著的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和身心健康。然而，如何更有效地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合的策略是學(xué)生普遍缺乏的，因此，“勞逸結(jié)合”可以引導(dǎo)學(xué)生做一個勤奮加策略型的學(xué)習(xí)者，讓學(xué)生明白，“勤奮”不是打疲勞戰(zhàn)，忙里偷閑也是必要的，適度休閑更能使人的個性得到全面和諧發(fā)展。教學(xué)依據(jù)：1、懂得用腦衛(wèi)生，能合理的安排休息，在學(xué)習(xí)過程中勞逸結(jié)合。2、懂得生活的豐富多彩，理解休閑的意義，積極參加休閑娛樂活動，陶冶高雅生活情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、上網(wǎng)搜集有關(guān)過度讀書造成危害的故事或者資料。2、教師提前向?qū)W生發(fā)放“我的作息時(shí)間表”。（教師事先

3、設(shè)計(jì)一個表格，學(xué)生每人一份，根據(jù)平時(shí)的作息情況，利用課余時(shí)間填寫該表。表的內(nèi)容和格式根據(jù)學(xué)生的具體情況而定）從學(xué)生中選取典型的有關(guān)勞逸結(jié)合的正反兩方面的事例，貼近學(xué)生生活，更具有說服力。3、布置課前的預(yù)習(xí)，并填好老師課前所發(fā)的表格。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，結(jié)合學(xué)案。教學(xué)過程及措施教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、 學(xué)習(xí)節(jié)奏調(diào)查教師事先設(shè)計(jì)一個表格，學(xué)生每人一份，根據(jù)平時(shí)的作息情況，利用課余時(shí)間填寫。表的內(nèi)容和格式可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。（可以參考教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)內(nèi)容提供的表格） 根據(jù)學(xué)生填寫的情況，將學(xué)生進(jìn)行分類：哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過多，休息和娛樂的時(shí)間太少；哪些學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，而且休息娛樂科

4、學(xué)健康；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，浪費(fèi)的時(shí)間太多。通過具體的自我調(diào)查，學(xué)生可以切實(shí)感受到自己在時(shí)間管理方面存在的問題。二、看視頻談感想學(xué)生看本備課系統(tǒng)“多媒體資源”中提供的動畫他們的雙休日哪個安排的好？，針對視頻資料中所反映的四位學(xué)生不同做法展開討論：我們同學(xué)中有沒有類似的問題；這樣的做法對我們的學(xué)習(xí)甚至對我們今后的發(fā)展有什么不好的影響。 通過反案例引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生感受到，學(xué)習(xí)應(yīng)該有節(jié)奏，不能太松懈，也不能太緊張。三、看漫畫，及漫畫給我們的啟示學(xué)生通過看視頻中的漫畫中人物漸進(jìn)過程，初步認(rèn)識適度的休息的重要性。從感性上初步認(rèn)識休息的重要性。四、看故事，談感性通過視頻資料遲之悟的故事引導(dǎo)學(xué)生思

5、考：你讀遲之悟故事，給你什么啟示？利用故事，從反面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識過度勞累的害處。五、理論分析，過度用腦的危害性利用人的生理機(jī)制，結(jié)合生物知識，從理論上分析過度用腦的危害性。使學(xué)生從理性上認(rèn)識過度用腦的危害性。六、學(xué)生交流各自安排學(xué)習(xí)和休息娛樂的經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生交流自己的做法，如何做到勞逸結(jié)合。讓在這方面做得好的同學(xué)，談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，更要談?wù)剟谝萁Y(jié)合對自己身體健康、提高學(xué)習(xí)效率等方面的好處。在這方面做得不好的同學(xué)說說自己做不到的原因以及對自己的不良影響，比如有的同學(xué)因此而導(dǎo)致眼睛近視。 學(xué)生相互交流自己的切身感受，對其他同學(xué)能產(chǎn)生更強(qiáng)的示范效應(yīng)。 七、案例分析，說原因和作用利用案例分析， “我”突然變聰

6、明的原因 ，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，生活中有沒有過類似的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)勞逸結(jié)合的意義。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和概況能力。七、最佳學(xué)習(xí)時(shí)段 首先，學(xué)生交流自己平時(shí)一天中學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間段和學(xué)習(xí)效率最低的時(shí)間段，并說說自己平時(shí)是如何掌握和利用這些時(shí)間段的。 學(xué)生閱讀本備課系統(tǒng)的“教學(xué)參考資料”中提供的資料一天中最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間并交流感想。 科學(xué)研究結(jié)果能增強(qiáng)教學(xué)的可信度，提高說服力。 八、我的時(shí)間“風(fēng)火輪” 將一天24小時(shí)形象地比喻為哪吒的不斷旋轉(zhuǎn)的“風(fēng)火輪”。學(xué)生根據(jù)自己的情況，將自己的 24小時(shí)分解為幾個階段，并標(biāo)上每段時(shí)間內(nèi)要做的事情。（可以參考本備課系統(tǒng)提供的樣例） 這個活動實(shí)際上是學(xué)生制定時(shí)間管理

7、計(jì)劃的活動，幫助學(xué)生勞逸結(jié)合、充分利用自己的最佳時(shí)間，學(xué)會主動有效地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。 九、目標(biāo)檢測利用課后練習(xí)，檢測本節(jié)課學(xué)生對知識的掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)“勤奮”，本節(jié)課內(nèi)容說明學(xué)習(xí)要“勞逸結(jié)合”，強(qiáng)調(diào)“逸”的重要性，教學(xué)中如果一味說教顯得很蒼白無力，如何“逸”，“逸”到什么程度，本節(jié)課，我把握的不是很好。時(shí)間： 年 月 日 星期： 課題文明娛樂，健康休閑本期總節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀熱愛生活，追求富有情趣的生活能力目標(biāo)學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)生活，積極休閑娛樂知識目標(biāo)認(rèn)識娛樂和休閑對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的意義教學(xué)重點(diǎn)娛樂休閑活動的辨析教學(xué)難點(diǎn)娛樂休閑活動的辨析教學(xué)過程

8、及措施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、交流課余時(shí)間的娛樂活動 學(xué)生分組交流自己的課余娛樂活動以及個人愛好，小組整理討論的結(jié)果并在全班交流，將學(xué)生的課余娛樂活動分類整理，寫在大白紙或者黑板上。 學(xué)生針對這些娛樂活動內(nèi)容進(jìn)行討論，分析哪些是健康的，哪些是不健康的。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷健康和不健康的娛樂活動。 二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行是非判斷 學(xué)生看本備課系統(tǒng)“多媒體資源”中供的動畫故事我的業(yè)余生活，就動畫故事中的主人公的娛樂和休閑生活開展討論，判斷哪些做法是正確和好的，哪些做法是不正確或者是不好的。 針對學(xué)生中存在的普遍問題，創(chuàng)設(shè)情境。通過看動畫故事，讓學(xué)生反觀并認(rèn)識自己的錯誤行為，學(xué)會健康地娛樂。 三、糾正錯誤行為 針對班內(nèi)存在的普遍問題展開討論，尋找糾正錯誤行為的辦法。如針對迷戀電子游戲、上網(wǎng)等問題，同學(xué)們共同想辦法解決。 結(jié)合實(shí)際，解決學(xué)生中存在的問題。 四、設(shè)計(jì)自己的業(yè)余生活 首先呈現(xiàn)如下一組學(xué)生對業(yè)余活動的看法，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，哪些想法或者做法對學(xué)生的發(fā)展有利，哪些想法或做法對學(xué)生的發(fā)展不利。 （1）在業(yè)余時(shí)間，我喜歡參加文藝活動，這項(xiàng)活動豐富了我的生活。 （2）學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他活動只能影響學(xué)習(xí)，對我們沒有好處。 （3）業(yè)余時(shí)間要多為學(xué)校和班級做點(diǎn)事，不但能鍛煉能力，而且也能促進(jìn)學(xué)習(xí)。 可以采取辯論的方式，將學(xué)生分為正反兩方，展開辯論。正反