六年級英語第二學(xué)期卷面分析 (2)

1、六年級英語第二學(xué)期期末卷面分析聽力部分第一題是對學(xué)生單詞音和形的考察，本題大部分同學(xué)都無問題，但仍有個(gè)別同學(xué)存在問題，對句型的掌握不夠好,導(dǎo)致學(xué)生出錯(cuò)，尤其是第二小題中的滑雪和滑冰詞組沒有區(qū)分開，今后還要加強(qiáng)學(xué)生單詞和詞組音和形的學(xué)習(xí)。第二題是對學(xué)生重點(diǎn)句型的音和意的考察，從聽音來考察學(xué)生對句子意思的掌握，從而判斷正誤。有部分學(xué)生失分嚴(yán)重，原因是平時(shí)對句型和詞組的掌握不過關(guān)，尤其是第三小題出現(xiàn)的問題比較多，但從此題發(fā)現(xiàn)學(xué)生對部分句子掌握不夠好，今后還得加強(qiáng)單詞識記這方面的練習(xí)。第三題是聽問句找答語，從聽到的問句選出真確的答語。此題難度不大，但是個(gè)別好學(xué)生在個(gè)別題上出現(xiàn)了問題。對部分后進(jìn)生來說存

2、在一些問題，不認(rèn)識句型，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。今后要加強(qiáng)句型的聽說讀寫的綜合能力的培養(yǎng)，多加強(qiáng)課文句型的操練。第四題是對學(xué)生整篇文章的考察，從聽中來填寫所缺的單詞，此題不僅考察了學(xué)生對整篇文章聽力和理解能力的考察，而且也考察了學(xué)生對單詞的掌握。此題難度較大，有部分同學(xué)由于平時(shí)單詞句型的積累不夠，部分同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對單詞和句型掌握不好，導(dǎo)致學(xué)生失分嚴(yán)重。今后多加強(qiáng)課文句型的操練，多讀多練多聽。筆試部分第一題是單詞發(fā)音的考察，是對個(gè)別元音字母和字母組合發(fā)音的考察，本部分出現(xiàn)的單詞都是平時(shí)的教學(xué)中都讓學(xué)生多次的練習(xí)過，但是仍有部分同學(xué)對字母和字母組合的發(fā)音沒有區(qū)分清楚，導(dǎo)致失分，今后還要加強(qiáng)音標(biāo)的

3、識記。第二題是單詞分類，是對學(xué)生形和意的考察，這些單詞都是平時(shí)學(xué)習(xí)中多次要求背誦的，但由于部分同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不背不記，導(dǎo)致部分學(xué)生失分，甚至有些根本不會，導(dǎo)致在分類時(shí)張冠李戴。今后多加強(qiáng)單詞的識記的能力。第三題是單項(xiàng)選擇題，是對學(xué)生英語知識的全面考察。這些題都是平時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)句型，還是對學(xué)生所學(xué)重點(diǎn)句型的考察，對于好學(xué)生來數(shù)沒有問題，然而對部分學(xué)困生來說，失分比較嚴(yán)重，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不去識記不去積累，其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中這種句型都進(jìn)行過多次練習(xí)，但對本分后進(jìn)生來說仍然出現(xiàn)很多的問題。今后還要將強(qiáng)句型識記的練習(xí)，加強(qiáng)句型的操練和個(gè)別知識點(diǎn)的背誦和識記。第四題是根據(jù)漢語提示選擇合適的單詞填寫

4、。此題難度不大，因?yàn)樗o的大部分單詞和詞組都是平時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，但大多數(shù)比較簡單，有個(gè)別單詞有點(diǎn)難度。部分學(xué)生失分較嚴(yán)重。今后要加強(qiáng)單詞和詞組的識記和積累。第五題是問句選答語，所給的句型都是平時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)句型，但是仍有部分學(xué)生失分很嚴(yán)重，說明平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真識記和背誦。應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)生重點(diǎn)句型的背誦和識記，多進(jìn)行英語聽說讀寫各方面的練習(xí)。第六題是兩篇閱讀理解，第一篇閱讀理解是通過閱讀來選擇正確的答案。第二篇閱讀理解是通過閱讀來判斷出所給句子的正誤。兩篇文章對好學(xué)生來說并不難，但是題還是比較有難度，只要學(xué)生稍加不細(xì)心就會出現(xiàn)問題和失分現(xiàn)象。尤其是第二篇閱讀理解，雖然問題不是很難，但是學(xué)生在回答

5、時(shí)會出現(xiàn)一些語法方面的問題，導(dǎo)致學(xué)生失分，今后多加強(qiáng)閱讀方面的練習(xí)。第八題是寫作的考察。是對學(xué)生綜合知識的考察，尤其是對學(xué)生對過去式掌握好壞的考察。通過對自己上周末的描寫來考察學(xué)生對英語綜合能力的考察，由于有些學(xué)生平時(shí)不識記單詞和詞組，導(dǎo)致學(xué)生根本無從下手。今后還是要讓學(xué)生多聽多說多讀多寫各種能力的培養(yǎng)。第九題是英語字母手寫體的考察。一是對單詞的抄寫，二是對句子的抄寫。由于個(gè)別字母學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不注意，導(dǎo)致字母寫成印刷體，導(dǎo)致失分。今后還是要加強(qiáng)手寫體的練習(xí)。對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考 1、狠抓單詞教學(xué)，讓學(xué)生多背單詞，因?yàn)閱卧~是語言教學(xué)的基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)英語課文教學(xué)的識記，邊學(xué)邊背課文。3、讓學(xué)

6、生對句型的音形意全面的掌握。4、加強(qiáng)學(xué)生語言的交際能力。5、加強(qiáng)學(xué)生語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練。6、加強(qiáng)學(xué)生聽力能力的訓(xùn)練，從聽中回答問題。7、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。今后應(yīng)采取的措施1、要繼續(xù)抓英語詞匯教學(xué)。詞匯依然是小學(xué)英語教學(xué)的重中之重。2、重視基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。對于基礎(chǔ)知識不能只要求學(xué)生死記硬背，更不能滿足于概念定義的闡述詮釋，而應(yīng)該通過語境來掌握各種基礎(chǔ)知識，使其能靈活應(yīng)用。我們在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)、唱中學(xué)、做中學(xué)，還要把基礎(chǔ)知識與對話教學(xué)，閱讀教學(xué)結(jié)合起來，以正確使用所學(xué)的基礎(chǔ)知識。3、要重視課本每一處知識點(diǎn)。4、在今后的英語教學(xué)中，教師要面向全體，注重詞、句、對話、慣用語的教