一年級上語文教學(xué)設(shè)計(jì)-剪窗花-語文A版

1、剪窗花教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)10個(gè)字，會寫6個(gè)字。自主積累詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識10個(gè)字，寫好6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感悟課文內(nèi)容。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.生字卡片，課文朗讀磁帶。2.各式各樣的窗花圖案。3.有關(guān)窗花的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。2.誰見過窗花？誰會剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎？3.這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。（二）初讀課文，初悟情感過渡

2、：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。1.老師范讀。2.學(xué)生評讀。3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。（三）隨文識字1.（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。（1）開火車讀；（2）請小老師帶讀；（3）去掉拼音讀生字。2.交流識字方法：你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。（出示“窗”字）這是個(gè)有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中

3、間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。4.游戲鞏固。小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。（四）指導(dǎo)書寫1.指名讀。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說說哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫。3.學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)?！霸佟保旱诙P是左邊的一豎，字要稍寬，書寫美觀。“對”：“又”作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸”的一點(diǎn)，落在田字格的正中?！芭帧保鹤笳覍?，“月”稍向上提。4.學(xué)生臨寫。5.反饋糾正、評議。6.學(xué)生在寫字本上寫兩個(gè)。7.展示作業(yè)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。（

4、2）評選最佳“小書法家”。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固1.出示生字卡片。2.誰認(rèn)識它就站起來大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。（二）精讀課文，體驗(yàn)感悟1.學(xué)習(xí)第一句。（1）（出示課文插圖）小朋友，圖上畫了誰和誰？她們在干什么？（2）體會心情：我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣？你能從圖上看出來嗎？（奶奶樂得臉上笑開了花）2.學(xué)習(xí)二四句。（1）我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花？用筆在文中畫一畫，讀一讀。（2）根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的窗花圖案，貼在黑板上（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱著鯉魚的胖娃娃）。（3）你最喜歡哪一種窗花？能說說為什么喜歡它嗎？（結(jié)合課文說）（4）適時(shí)出示“剪對喜鵲叫喳喳”。指名讀。教師用語言描述情景，

5、引導(dǎo)學(xué)生想象畫面：春天到了，兩只美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲打著翅膀，一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲，聲音是那么動聽，像在進(jìn)行唱歌比賽呢。（教師邊講邊隨手畫簡筆畫）。問：你認(rèn)為這是一對怎樣的喜鵲？出示練習(xí)：這是一對（）的喜鵲。有感情地朗讀，讀出歡快之情。（5）適時(shí)出示“剪條鯉魚搖尾巴”。你覺得這是一條怎樣的鯉魚？真是一條活蹦亂跳的鯉魚！你能讀出對鯉魚的喜愛之情嗎？試著讀一讀，指名讀?？吹竭@么可愛的鯉魚，你想干什么？過渡：剛才有這么多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就干脆再剪一個(gè)胖娃娃抱抱它吧。（6）出示“大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃”。老師范讀。（“誰來抱”聲調(diào)上揚(yáng)，讀出問的語氣，哦”的音調(diào)稍微拖長，讀出韻味）。學(xué)生評讀。自己試著讀一讀。（三）編歌訣1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案？2.你能模仿“剪對喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎？出示練習(xí)：剪只公雞（）剪朵雪花（）剪（）（）（四）指導(dǎo)背誦1.多美的窗花，多可愛的孩子！讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句，學(xué)生跟讀后半句，比一比，看誰讀得棒。2.用自己喜歡的方式背一