2一次運動會1

1、一次運動會教學設計教材分析：一次運動會是浙教版二年級下冊品德與生活第二單元 班級的榮譽中的第二課。本課讓學生學會運動會的賽前準備、賽中配合和賽后反思。通過各種體驗活動，讓學生主動參與集體生活，認真完成集體任務，在活動中掌握運動方法，在合作中學會關愛同伴，從而提升學生的集體榮譽感。教科書圍繞運動會開展的先后順序展開教學，先是運動會的準備，通過師生的對話來提示教學的內容，從報名、鍛煉、制定公約等方面開始進入實質性的準備階段，然后用“運動會上顯本領”的多幅比賽圖畫和一首歌曲，來引導學生感受運動會上的勃勃生機，最后的“小評判”則采擷了部分學生在運動會上常見的典型形象，幫助學生在辨析中明了自己應當采取的

2、正確行為。課時安排：兩課時。第一課時以“運動會前進行合理分工，制訂訓練計劃和制訂文明公約”為教學重點；第二課時以“運動會后反思自己的行為，評判別人的行為”為教學重點。第一課時教學目標：1、知道運動會的比賽項目，能根據個人特點和意愿合理報名。2、進行賽前熱身賽，明白規(guī)則在比賽中的重要性，并能加以遵守。3、通過水杯回形針的體驗活動，認識到人的運動潛力是無限的，并制定切實可行的訓練計劃。4、對運動會中慣常的現象進行評判，進而達成文明團結的運動會公約。教學重點：1、了解比賽項目，會根據個人特點進行選擇性報名。2、掰手腕比賽，明白規(guī)則的重要性，并加以遵守。3、水杯回形針實驗，體驗到人的潛力無窮，制訂訓練

3、計劃挖掘運動潛力。4、對運動會中慣常的現象進行評判，進而形成文明團結的運動會公約。教學難點：通過水杯回形針的體驗活動，認識到人的運動潛力是無限的。教學準備：多媒體課件；音頻、錄象的制作剪輯；水杯回形針實驗的器材；板貼若干。教學過程：一、校園活動引入孩子們，咱們的校園活動豐富多彩。你瞧，這是這學期啊，學校還要開一次運動會呢！板貼課題：一次運動會。大家準備好了嗎？ 設計意圖調動學生原有情感體驗，進一步明確活動對孩子成長的意義。運動會預備會（一）學會選擇 首先，讓我們舉行運動會的預備會！請看，比賽項目有50米跑、跳繩、立定跳遠、拔河。大家可以根據自己的特點和意愿選報一項。先在報名表上打勾，再把你的理

4、由和同桌說一說。開始吧！你選擇什么項目？說說理由?。ㄖ该?人）評價：你是根據先天條件！ 你是根據自身特長！ 你是勤加練習有把握！你看，會選擇的孩子就能選到適合自己的項目，真好！板貼：學會選擇。設計意圖了解各項目特點，引導孩子根據自身優(yōu)勢、特長和熟練程度進行選報，利于孩子認識自我并增強自信。（二）遵守規(guī)則 那么，選好了，就來場熱身賽吧，咱們同桌兩人來場掰手腕比賽，怎么樣？準備，開始！有什么問題嗎？（指名3人）看來，這些規(guī)則在比賽之前就要說清楚，是嗎？好，我們來聽聽規(guī)則！請出一組男生到前邊比比！大家給他們加油！再請出一組女生！你看，守規(guī)則比得才開心！板貼：遵守規(guī)則。設計意圖讓學生在沒有規(guī)則的掰手腕

5、體驗中明白守規(guī)則在比賽中的重要性，再在規(guī)則的指導下進行第二次比賽，前后對比更能體會規(guī)則所帶來的秩序性。（三）挖掘潛力 這不，運動會臨近了，我們來聽聽欣雅的煩惱！情景劇劇情：欣雅，你好像有心事？ 是啊，就要運動會了，我的運動能力這么差，真怕拖班級后腿。 還有幾天，我們一起練練吧！ 沒有用，我的運動能力就是很差，恐怕練也練不起來吧！真的沒有用嗎？（指名2人）大家看，這里有個裝滿水的杯子，猜猜，回形針放進去，水會不會流出來？（指名3人）聽清楚，水流出來可就算輸！你最多敢放幾個？（指名3人）好，四人小組試試看！哪組說說看？（指名3組）到底放多少個才會滿出來，想知道嗎？ 想不到吧？滿滿一杯水都能挖掘出如

6、此大的空間，我們人不也一樣嗎？這時，你又想對欣雅說些什么呢？（指名3人）是呀，你們有很大的運動潛力可以挖掘呢！板貼：挖掘潛力。具體怎么做，有沒有好辦法？（指名4人）評價：在信心上戰(zhàn)勝自己。 給自己定個合適的小目標。 制訂個訓練計劃。 找個人比著練。你們的辦法都不錯，老師這里也有個訓練計劃表，課后大家練一次記一次，看看是不是一天比一天有進步！設計意圖從學生的角度看，發(fā)揮主體性參與體驗，從小實驗中深刻感知每個人都有很大的運動潛力，激發(fā)學生對運動訓練的積極性。文明團結 別忘了，咱們運動會上還有精神文明獎呢，有信心拿到嗎？別急，先請你們來當小判官！圖中的現象對嗎？請用對或錯的手勢來表示！理由？（指名6人）評價：堅持到底，點贊！ 集體的事就是大家的事！ 集體的榮譽里有每個人的功勞！這么看來，咱們的運動會不僅是一場運動的盛會，也是一場文明團結的