彩燈自動閃爍控制(共9頁)

1、2012級電子技術課程設計 石家莊鐵道大學(dxu)四方學院集中(jzhng)實踐報告書課題名稱彩燈自動閃爍控制 姓 名*學 號2012*系、 部電氣工程系專業(yè)班級方*指導教師李*2014年 12月 31日 設計任務及要求： 設計任務：設計彩燈自動閃爍控制的PLC控制程序。要 求：按下啟動按鈕，HL1HL3按下列順序定時閃爍:HL1亮1S、滅1S HL2亮1S、滅1S HL3亮1S、滅1S HL1、 HL2、 HL3全滅1S, HL1、 HL2、 HL3全亮1S，重復上述過程，PLC停止運行時，彩燈的自動閃爍也停止。（順序控制）二、指導教師評語： 三、成績 指導教師簽名： 年 月 日 目錄 H

2、YPERLINK l _Toc11005 第1章 設計(shj)目的 PAGEREF _Toc11005 1TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc30994 第2章 設計(shj)要求 PAGEREF _Toc30994 1 HYPERLINK l _Toc18614 第3章I/O分配(fnpi)表和接線圖 PAGEREF _Toc18614 1 HYPERLINK l _Toc2644 3.1PLC選型 PAGEREF _Toc2644 1 HYPERLINK l _Toc22857 3.1.1 分析被控對象并提出控制要求 PAGEREF _Toc22857 1 HYP

3、ERLINK l _Toc170 3.1.2 確定PLC的輸入/輸出設備 PAGEREF _Toc170 1 HYPERLINK l _Toc7864 3.1.3 選擇三菱PLC PAGEREF _Toc7864 1 HYPERLINK l _Toc21803 3.1.4 三菱PLC分配I/O點并設計PLC外圍硬件線路 PAGEREF _Toc21803 2 HYPERLINK l _Toc22639 3.2 I/O分配 PAGEREF _Toc22639 2 HYPERLINK l _Toc4474 3.3 I/O接線圖 PAGEREF _Toc4474 2 HYPERLINK l _Toc

4、14791 第4章PLC程序設計 PAGEREF _Toc14791 3 HYPERLINK l _Toc12998 4.1 梯形圖設計 PAGEREF _Toc12998 3 HYPERLINK l _Toc28033 4.2 指令表語句 PAGEREF _Toc28033 4 HYPERLINK l _Toc6617 第5章 設計總結 PAGEREF _Toc6617 4 HYPERLINK l _Toc22056 參考文獻 PAGEREF _Toc22056 5 設計(shj)目的通過(tnggu)利用PLC控制技術實現(xiàn)彩燈的自動循環(huán)閃爍，使學生能夠(nnggu)學以致用，更深入了解和掌

5、握PLC控制技術，同時也鍛煉學生的動手實踐能力。第章設計要求按下啟動按鈕，HL1HL3按下列順序定時閃爍：HL1亮1S、滅1S HL2亮1S、滅1S HL3亮1S、滅1S HL1、 HL2、 HL3全滅1S, HL1、 HL2、 HL3全亮1S，重復上述過程，PLC停止運行時，彩燈的自動閃爍也停止。（順序控制） 圖2-1彩燈示意圖第章I/O分配表和接線圖3.1PLC選型 3.1.1 分析被控對象并提出控制要求詳細分析被控對象的工藝過程及特點，了解被控對象機、燈、電之間的配合，提出被控對象對三菱PLC控制系統(tǒng)的控制要求，確定控制方案，擬定設計任務書。3.1.2 確定PLC的輸入/輸出設備根據(jù)系統(tǒng)

6、的控制要求，確定系統(tǒng)所需的全部輸入設備從而確定與三菱PLC有關的輸入/輸出設備，以確定PLC的I/O點數(shù)。3.1.3 選擇(xunz)三菱PLC三菱PLC選擇(xunz)包括對三菱PLC的機型、容量(rngling)、I/O模塊、電源等的選擇。3.1.4 三菱PLC分配I/O點并設計PLC外圍硬件線路本控制系統(tǒng)采用日本三菱公司生產(chǎn)的FX2N-24MR PLC。FX2N系列是一種超小型疊裝式PLC，它由基本單元、擴展單元、擴展模塊和特殊功能模塊組成。基本單元：內置電源（輸入模塊不需外接電源，它由內置電源供電）、I/O模塊及CPU與存貯器，是PLC的核心部分。既可單獨使用，又可與擴展單元、擴展模塊

7、組合使用。 可以增加基本單元的I/O點數(shù)，內置電源。擴展模塊：擴展I/O點數(shù)，但電源由基本單元或擴展單元供電。每臺基本單元或擴展單元最多可聯(lián)接2臺擴展模塊。特殊功能模塊：FX2N-16MR，用于通信；FX2N-3A，可提供2路模擬量輸入1路模擬量輸出來選用。3.2 I/O分配 輸入 輸出 啟動按鈕：X0 HL1：Y0 停止按鈕：X1 HL2：Y1 HL3：Y23.3 I/O接線圖 圖3-1I/O接線圖 第章PLC程序設計(chn x sh j)4.1 梯形圖設計(shj) 圖4-1梯形(txng)圖4.2 指令表語句(yj) 指令表語句(yj)如下第5章 設計(shj)總結在確定設計課題之后，

8、發(fā)現(xiàn)是三個彩燈的自動閃爍循環(huán)控制，也是課本上的作業(yè)題，以為很簡單，然而在實際去設計操作時卻遇到了很多問題，例如在PLC的選型，I/O接線圖的繪制中都遇到了問題，指令的編寫都存在好多細微的注意事項，在仿真輸入程序時對于一些步進指令也不知道如何輸入。后來經(jīng)過請教同學和查閱資料，對程序和報告進行修改和完善，我的課程設計終于圓滿完成。這次PLC課程設計使我收獲不少，在系統(tǒng)全面總結以前所學知識的同時，又學習到了新的知識。不僅鍛煉了思考能力，也提高了總結、歸納、綜合運用的能力，是對以前所學知識的總結。通過解決一個個在調試中出現(xiàn)的問題提高我們對PLC課程的理解，加強了我們的實踐能力。還有就是PLC確實給我們

9、生活帶來很大的幫助，能讓許多東西變得完美起來。就比如這次設計的彩燈控制，已經(jīng)感覺到其功能之強大。使用PLC控制是個不斷完善的過程，通過這次對彩燈自動閃爍控制的PLC控制的設計，我深刻的體會到學習知識時應該從根源上了解知識，不應該眼高手低，只有在實踐中才能檢驗自己掌握知識的程度，書本上理論學的再多再深入，只有通過實踐才能發(fā)現(xiàn)真理。雖然我的題目很簡單，但是(dnsh)還是需要我去認真思考，分析程序，讓自己能夠(nnggu)在實際中運用所學所得的知識來解決實際生活中的問題。培養(yǎng)了我獨立思考，敢于創(chuàng)新的精神，同時我也發(fā)現(xiàn)自己需要(xyo)加強自我設計總結能力，加強同學之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，合作解決問題。當遇到實際問題時，只有認真思考，才能發(fā)現(xiàn)問題，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。學會進行問題的分析和解決，讓自己能夠在實際中運用所學所得的知識來解決實際生活中的問題。讓我能夠做到學有所用、學能