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1、分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1頁(yè),共60頁(yè)。猜謎比賽各打一個(gè)分?jǐn)?shù)第2頁(yè),共60頁(yè)。一分為二第3頁(yè),共60頁(yè)。百里挑一第4頁(yè),共60頁(yè)。七上八下第5頁(yè),共60頁(yè)。一個(gè)餅1212平均分2份一個(gè)物體 平均分 分?jǐn)?shù)溫故而知新第6頁(yè),共60頁(yè)。一個(gè)餅平均分2份1212溫故而知新第7頁(yè),共60頁(yè)。21溫故而知新分?jǐn)?shù)線2分母1分子第8頁(yè),共60頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。2、體會(huì)“整體”和“部分”的關(guān)系。3、發(fā)展數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第9頁(yè),共60頁(yè)。數(shù)來(lái)源于數(shù),量來(lái)源于量。 華羅庚.第10頁(yè),共60頁(yè)。34可以表示什么?第11頁(yè),共60頁(yè)。第12頁(yè),共60頁(yè)。一張紙 平均分

2、成4份 ,其中的3份就是這張紙的3第13頁(yè),共60頁(yè)。一把米尺平均分成4份,其中的3份就是這把米尺的33.第14頁(yè),共60頁(yè)。4個(gè)蘋(píng)果平均分4份 其中的3份就是這一盤(pán)蘋(píng)果的3第15頁(yè),共60頁(yè)。把12只熊貓平均分成4份,其中的3份占總數(shù)的3第16頁(yè),共60頁(yè)?!?”1多個(gè)物體組成的一個(gè)整體單位:一個(gè)物體看作一個(gè)整體“1”“1”“1”“1”“1”.第17頁(yè),共60頁(yè)。 分?jǐn)?shù)的意義: 把一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份,可以用分?jǐn)?shù)表示。分?jǐn)?shù)線:表示平均分分母:表示把整體“1”平均分成的份數(shù)分子:表示取這樣的幾份或有這樣的幾份43.第18頁(yè),共60頁(yè)。生活中還可以把哪些物體看作一個(gè)整體呢?.

3、第19頁(yè),共60頁(yè)。填空1、把( )平均分成( ),其中的( )或( ),可以用分?jǐn)?shù)表示。2、 是把單位“ 1” 平均分成( )份,表示這樣( )份的數(shù)。27.第20頁(yè),共60頁(yè)。二、判斷1、把整體 “1” 分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)( )2、 1 和 整體 “1” 相等( )3、把整體“1”平均分成8份,取其中的5份,就是 八分之五 ( )第21頁(yè),共60頁(yè)。活動(dòng):畫(huà)一畫(huà)這是一副美麗的圖畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出這一圖案.第22頁(yè),共60頁(yè)。一個(gè)圖形的 是 ,畫(huà)出這個(gè)圖形。活動(dòng)第23頁(yè),共60頁(yè)?;顒?dòng):12都是 ,為什么拿出來(lái)的不一樣多呢?從盒子里拿出所有筆的12第24頁(yè),

4、共60頁(yè)。 相同的分?jǐn)?shù),由于對(duì)應(yīng)的整體不同,所表示的具體數(shù)量也不同。.第25頁(yè),共60頁(yè)。淘氣小明淘氣和小明誰(shuí)看的多?整體越大,同一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的具體數(shù)量就大;整體越小,同一分?jǐn)?shù)所表示的具體數(shù)量就越小。.第26頁(yè),共60頁(yè)。練習(xí)第27頁(yè),共60頁(yè)。13可以表示什么?舉例說(shuō)一說(shuō),.第28頁(yè),共60頁(yè)。(一)在圖中用顏色表示各個(gè)分?jǐn)?shù)。43853253第29頁(yè),共60頁(yè)。做一做531626 是把單位“1”平均分成( )份,表示其中( )份的數(shù)。 里面有( )個(gè) 。1.3535152 . 把全班學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)是全班人的 ( ),兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的( )。 表示有( )個(gè)( )。2

5、62163第30頁(yè),共60頁(yè)。選一選(1)一根圓木的 是 ,這根圓木是下面三根中的哪一根?(2)一個(gè)圓的 是 ,這個(gè)圓的 是下列圖形中的哪一個(gè)?3141( )( )( )43( )( )( )第31頁(yè),共60頁(yè)。圈一圈,填一填,再說(shuō)一說(shuō) 這些糖的 是( )個(gè)232.第32頁(yè),共60頁(yè)。圈一圈,填一填,再說(shuō)一說(shuō) 這些糖的 是( )個(gè)236.第33頁(yè),共60頁(yè)。 這些糖的 是( )個(gè)238.第34頁(yè),共60頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義1、一張報(bào)紙的 版面用于廣告宣傳。2、我們班有 的男生喜歡打籃球。3、有專家指出,取消塑料袋無(wú)償供應(yīng),全國(guó)塑料袋使用量可減少 。141423.第35頁(yè),共60頁(yè)。

6、 小明做了60道口算題的 ,淘氣做了54道口算題的,( )做的口算題少A、淘氣B、小明C、兩人做的同樣多。D、不能比較A.第36頁(yè),共60頁(yè)。 一個(gè)整體的 是 ,這個(gè)整體會(huì)是下列圖中的哪一個(gè)?23(1)(2)(3)(2)第37頁(yè),共60頁(yè)。笑笑說(shuō)她一次能吃一塊蛋糕的 , 你覺(jué)得她能做到嗎? 第38頁(yè),共60頁(yè)。第39頁(yè),共60頁(yè)。.第40頁(yè),共60頁(yè)。易錯(cuò)題判斷:(1)把一些鉛筆分成3份,其中的2份是這些鉛筆的 。 23(2)王小明的身高是他爸爸身高的 ,李小麗的身高也是她爸爸的 ,那么王小明和李小麗的身高相同。 3535第41頁(yè),共60頁(yè)。猜猜一共有幾枝?16第42頁(yè),共60頁(yè)。16猜猜一共

7、有幾枝?第43頁(yè),共60頁(yè)。25猜猜一共有幾枝?第44頁(yè),共60頁(yè)。13猜猜一共有幾枝?第45頁(yè),共60頁(yè)。 為了幫助四川受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)民,小明捐獻(xiàn)了零花錢的,小芳捐獻(xiàn)了零花錢的,小芳捐的錢一定比小明多嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。第46頁(yè),共60頁(yè)。拓展把4米長(zhǎng)的鐵絲,平均分成5段,每段是這條鐵絲的( )。 4米第47頁(yè),共60頁(yè)。有甲、乙兩個(gè)正方形,乙的面積 的 一定大于甲的面積的 。1214判斷:第48頁(yè),共60頁(yè)。智力樂(lè)園桌子上有9個(gè)蘋(píng)果,哥哥拿走了全部的 ,弟弟接著拿走了剩下的 ,他們拿的一樣多嗎?各拿走了幾個(gè)蘋(píng)果?1313.第49頁(yè),共60頁(yè)。拿走蘋(píng)果的13拿走剩下蘋(píng)果的13.第50頁(yè),共60頁(yè)。

8、記者“妙用”分?jǐn)?shù)的真實(shí)故事 美國(guó)霍普金斯大學(xué)開(kāi)始接受女學(xué)生時(shí),一個(gè)不贊成異性同校的記者做了一個(gè)驚人的報(bào)道:霍普金斯大學(xué) 的女學(xué)生嫁給了該校教師。 一時(shí)輿論嘩然。 13 后來(lái),另一位記者到該校摸清了真相:該??偣灿?名女生,其中1人嫁給了老師。.第51頁(yè),共60頁(yè)。一個(gè)木棍,日取一半,何時(shí)取完?思考題第52頁(yè),共60頁(yè)。 測(cè)一測(cè)你的眼力: 陰影部 分占整個(gè)圖形面積的幾分之幾? 31 93答案:.第53頁(yè),共60頁(yè)。變式題把三張大小不同的餅平均分給4個(gè)人,應(yīng)該怎樣分?.第54頁(yè),共60頁(yè)。涂紅色部分分別是誰(shuí)的幾分之幾?1614考思維 !第55頁(yè),共60頁(yè)。做一做531626 是把單位“1”平均分成

9、( )份,表示其中( )份的數(shù)。 里面有( )個(gè) 。1.3535152 . 把全班學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)是全班人的 ( ),兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的( )。 表示有( )個(gè)( )。262163第56頁(yè),共60頁(yè)。 (2)我國(guó)小學(xué)生中,睡眠不足的人數(shù)大約占總?cè)藬?shù)的 ,在這句話中,是把( )看作單位“1,平均分成( )份,睡眠不足的人數(shù)占其中的( )份。 (1)小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)占一天總時(shí)間(24小時(shí))的 ,在這句話中,是把( )看作單位“1”,平均分成( )份,每天睡眠時(shí)間占其中的( )份,是( )小時(shí)。3.填空。.第57頁(yè),共60頁(yè)。1、一個(gè)長(zhǎng)方形面積比一個(gè)正方形面積大,這個(gè)長(zhǎng)方形的4/5和這個(gè)正方形面積的4/5比較( )長(zhǎng)方形的面積大 正方形的面積大兩個(gè)圖形的面積一樣大 不能比較2、一個(gè)長(zhǎng)方形面積的4/5和一個(gè)正方形面積的4/5相等

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