《財務(wù)會計》匯報說課課件(PPT 41頁)

1、中級財務(wù)會計說課說課人：第1頁，共41頁。課程整體設(shè)計1.課程介紹2.課程設(shè)計理念與思路3.課程內(nèi)容與教學(xué)方法4.教學(xué)重點與難點5.學(xué)情與學(xué)法分析6.課程考核方式第2頁，共41頁。 （一）課程基本信息： 課程名稱：中級財務(wù)會計 課程性質(zhì)： 專業(yè)核心課程 學(xué) 分： 12 學(xué) 時： 216 授課專業(yè)：財務(wù)會計 授課對象：一年級第二學(xué)期、二年級第一學(xué)期一、課程介紹課程整體設(shè)計第3頁，共41頁。（二）課程性質(zhì)： 中級財務(wù)會計是會計專業(yè)的核心課程，在會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標中處于核心地位。起承上啟下作用。本課程提供了從事會計工作的必備知識和技能。既是會計知識體系的主題部分，又是企業(yè)會計工作中最重要、最基本的

2、內(nèi)容。本課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的會計核算能力。第4頁，共41頁?；A(chǔ)會計中級財務(wù)會計前修后續(xù) 財務(wù)管理 管理會計 成本會計稅務(wù)會計 核 心 課 程（三）課程性質(zhì)：第5頁，共41頁。會計專業(yè)出納記賬會計監(jiān)督報表管理工資管理專業(yè)建設(shè)成效會計管理成本核算成本核算本課程的核心能力（三）課程目標：第6頁，共41頁。課程目標： 使學(xué)生掌握財會會計工作應(yīng)具備的基本理論、基本方法和操作技能例如：能夠處理工業(yè)企業(yè)日常的會計核算、登記憑證、平行登記賬簿、編制會計報表（資產(chǎn)負債表、利潤表等）第7頁，共41頁。（四）課程目標：1、掌握8個會計崗位業(yè)務(wù)操作過程中的會計核算方法2、熟悉相關(guān)的財經(jīng)法規(guī)1、誠實守信的職業(yè)素養(yǎng)2、

3、嚴謹細致的工作作風(fēng)3、溝通、組織、協(xié)調(diào)能力知識目標能力目標素質(zhì)目標課程整體設(shè)計1、會計憑證的審核和填制2、會計賬簿登記3、會計報表編制第8頁，共41頁。第 9 頁明確八大會計崗位確定和分析典型工作任務(wù)分解崗位任務(wù)、提煉崗位技能凝練崗位能力設(shè)置課程內(nèi)容：工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計理念二、課程設(shè)計理念與思路（一）課程設(shè)計理念第9頁，共41頁。（二）課程設(shè)計思路：1在課程開發(fā)上，采用基于賬務(wù)處理工作過程開發(fā)與設(shè)計的理念，開展項目教學(xué)。 審核原始憑證 編制記賬憑證 登記賬簿 編制會計報表課程整體設(shè)計第10頁，共41頁。人才培養(yǎng)體現(xiàn)崗位技能為主，促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。2設(shè)置制單、出納、記賬、會計主管等四個

4、職位來設(shè)計教學(xué)任務(wù) 課程整體設(shè)計第11頁，共41頁。職 位職 責(zé)會計主管負責(zé)財務(wù)部的全面工作、審核業(yè)務(wù)和會計報表的編制出納員現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬的登記制單會計記賬憑證的填制、科目匯總表的編制和總賬的登記記賬會計明細賬的登記第12頁，共41頁。教學(xué)組織上，采用以學(xué)生為主體、強化實踐能力為根本的教學(xué)理念33教師指導(dǎo)團隊合作自主學(xué)習(xí)課程整體設(shè)計第13頁，共41頁。三、課程內(nèi)容與教學(xué)方法（一）課程內(nèi)容：符合學(xué)生認知規(guī)律以會計核算方法體系為主線以會計職業(yè)崗位能力為核心 技能拓展訓(xùn)練 綜合模擬實訓(xùn) 校內(nèi)課程 企業(yè)觀摩 課程整體設(shè)計第14頁，共41頁。1、企業(yè)觀摩： 認識會計與會計職業(yè)課程整體設(shè)計第1

5、5頁，共41頁。 教學(xué)內(nèi)容項目一出納崗位核算項目二往來崗位核算項目三存貨崗位核算項目四資產(chǎn)崗位核算項目五職工薪酬崗位核算項目六資金崗位核算項目七財務(wù)成果崗位核算項目八主管會計崗位核算2、校內(nèi)課程： 掌握八大會計崗位的賬務(wù)處理第16頁，共41頁。教學(xué)課時的具體安排返回序 號教學(xué)內(nèi)容理論課時實踐課時項目一出納崗位核算42項目二往來崗位核算44項目三存貨崗位核算84項目四資產(chǎn)崗位核算106項目五職工薪酬崗位核算22項目六資金崗位核算64項目七財務(wù)成果崗位核算64項目八主管會計崗位核算24企業(yè)會計模擬實訓(xùn)63 合 計 42 93第17頁，共41頁。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用的教材1、全國高職高專教育精品規(guī)劃教材

6、2、我系王旭和吳志坤參與編寫3、該教材從工作過程出發(fā)，以會計崗位職業(yè)能力需求為切入點，以對會計職業(yè)的素質(zhì)、知識和能力進行分解為依托，將會計核算業(yè)務(wù)分解成若干個工作項目，按會計崗位業(yè)務(wù)構(gòu)建新的內(nèi)容體系。 。第18頁，共41頁。 通過綜合實訓(xùn)1-2周，以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，將每四個學(xué)生組成一個簡單的財務(wù)部，分別擔(dān)任制單會計、出納、記賬會計和會計主管四種角色，展現(xiàn)會計實際工作場景，進行四次換崗訓(xùn)練，發(fā)放真實的賬、證、表、單等資料，要求學(xué)生據(jù)以“完成企業(yè)一個月全部會計工作”的任務(wù)。 3、綜合模擬實訓(xùn)：第19頁，共41頁。4、技能拓展訓(xùn)練：第20頁，共41頁。以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心；由以教師

7、為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心；以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為根本 。 工作過程為導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動法、結(jié)構(gòu)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、角色扮演、案例教學(xué)、會計實物教學(xué)、計算機模擬、講練結(jié)合等。教學(xué)理念具體方法（二）教學(xué)方法第21頁，共41頁。教師提出工作任務(wù)？教師分析設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)教師分析設(shè)計實訓(xùn)任務(wù)教師引導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)教師引導(dǎo)完成實訓(xùn)任務(wù)學(xué)生模擬完成實訓(xùn)任務(wù)學(xué)生設(shè)計完成學(xué)習(xí)任務(wù)驗收評價最主要的教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法體現(xiàn)了教學(xué)做一體的教學(xué)模式。 第22頁，共41頁。（1）會計班女生較多（占90%左右），男生較少，課堂氣氛不活躍。男生對會計知識普遍不感興趣。（2）學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊，入學(xué)分數(shù)相差50分左右，尤其

8、是來自海南、青海、貴州等地的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)較為死板，靈活性差（4）會計實踐知識少，系統(tǒng)理論知識相對不足。 四、學(xué)情與學(xué)法分析：課程整體設(shè)計第23頁，共41頁。 應(yīng)對措施：針對本課程的特點與學(xué)生學(xué)習(xí)困難，應(yīng)該加強模擬實訓(xùn)教學(xué)。 貼近企業(yè) 采用貼近實務(wù)工作的形式，形成形象、生動的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。實踐模擬 利用情景案例讓學(xué)生從做中學(xué)。強化練習(xí) 布置大量作業(yè)，反復(fù)練習(xí)四、學(xué)情與學(xué)法分析：第24頁，共41頁。第 25 頁存貨崗位核算資金崗位核算財務(wù)成果崗位核算主管會計崗位核算教學(xué)重點財務(wù)成果崗位核算主管會計崗位核算課程整體設(shè)計五、教學(xué)重點和難點教學(xué)難點第25頁，共41頁

9、。課程成績100%能力鑒定成績知識鑒定成績50%50%平時知識鑒定 成績（15%）期末知識綜合性 鑒定成績（35%）平時能力鑒定 成績（15%）期末綜合性能力 鑒定成績（35%）平時作業(yè)課堂抽查項目知識測驗實務(wù)操作實訓(xùn)報告、技能比賽項目能力測試六、課程考核方式第26頁，共41頁。課堂教學(xué)進程安排其他工作任務(wù)的技能訓(xùn)練 （50分鐘） 崗位實訓(xùn),學(xué)生模擬（12分鐘） 演示會計工作過程（10分鐘） 分組討論，提出學(xué)習(xí)任務(wù)（10分鐘） 創(chuàng)設(shè)情景，引入案例（2分鐘） 教學(xué)單元設(shè)計成果提交，教師點評（3分鐘） 單元小結(jié)、布置作業(yè) （3分鐘） 第27頁，共41頁。初步模仿示范階段老師評價強化訓(xùn)練觀模練評觀看

10、教師示范模仿范例自我強化訓(xùn)練形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)情景教學(xué)與角色扮演法任務(wù)驅(qū)動與實際操練法結(jié)構(gòu)式教學(xué)法四步曲教學(xué)單元設(shè)計教學(xué)方法第28頁，共41頁。1、創(chuàng)設(shè)情景，引入案例教學(xué)單元設(shè)計從同學(xué)們?nèi)粘Ｙ徹浺氲狡髽I(yè)購買材料第29頁，共41頁。案例：2011年1月5日鑫磊機械有限公司，購入鋼板一批，驗收入庫，收到增值稅專用發(fā)票一張，共10噸，每噸2000元，共計價款20000元，增值稅3400元，簽發(fā)支票支付貨款。第30頁，共41頁。2、分組討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)1、購買材料的工作流程？2、購買材料所使用的原始憑證有哪些？如何填寫？3、購買材料涉及的會計崗位有哪些？第31頁，共41頁。申購人審批人采購者供應(yīng)者

11、運輸商庫管驗收出納會計3、演示會計工作過程第32頁，共41頁。出納支付貨款取得發(fā)票倉庫管理登記材料帳依據(jù)發(fā)票填制材料入庫單材料會計總賬會計編制記賬憑證審核發(fā)票真實性登記賬簿3、演示會計工作過程第33頁，共41頁。填制收料單（依據(jù)發(fā)票）倉庫管理第34頁，共41頁。登記材料明細賬第35頁，共41頁。外購圓鋼材料采購應(yīng)交稅費2000000200912419記3高林高林朱雪峰銀行存款應(yīng)交增值稅進2340000340000￥18720000￥18720000工商銀行原料及主要材料2、填制會計憑證、登記賬簿材料會計第36頁，共41頁。 企業(yè)購入鋼板200噸，180元，共計36000元，增值稅6120元，用支票支付貨款。4、崗位實訓(xùn),學(xué)生模擬練習(xí)5、老師進行評價第37頁，共41頁。 典型工作任務(wù)訓(xùn)練結(jié)束，但知識的掌握、能力的形成并未結(jié)束，要應(yīng)付各種可能的情況，還需要進行系統(tǒng)的技能訓(xùn)練。意圖任務(wù)二、先購貨，后付款（經(jīng)常性業(yè)務(wù)）任務(wù)三、先付款，后購料任務(wù)四、運費的處理任務(wù)五、外購材料短缺、毀損的處理6、 其他工作任務(wù)的技能訓(xùn)練第38頁，共41頁。（1）布置本次課作業(yè)（復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的知識點）。（2）布置下次課的預(yù)習(xí)任務(wù)（下次課的難點內(nèi)容）。 采用