2021—2022學(xué)年部編版語文八年級下冊第二單元預(yù)習(xí)設(shè)計

1、部編語文八年級下冊 第二單元 單元預(yù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計大自然的語言阿西莫夫短文兩篇大雁歸來時間的腳印【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材：大自然的語言阿西莫夫短文兩篇大雁歸來時間的腳印【作品分析】本單元的四篇課文都是事理說明文，主要談的是物候?qū)W、地理（地質(zhì)）學(xué)、生態(tài)學(xué)和古生物學(xué)的問題。大自然的語言是一篇介紹“物候?qū)W”這一綜合學(xué)科的經(jīng)典文章，說明語言生動、典雅、準確。阿西莫夫的兩篇短文，都以“恐龍”為話題切入，討論的角度卻各不相同，但均邏輯嚴謹，說理充分。大雁歸來是一篇生態(tài)學(xué)“觀察手記”，看似只是平淡地記錄大雁在春天的北歸，背后卻蘊含著對自然界一切生命形態(tài)的溫情和尊重，是一篇知識性、科學(xué)性與抒情性完美結(jié)合的好文章。時間

2、的腳印講述了巖石的侵蝕現(xiàn)象、水流和風(fēng)的搬運作用、沉積巖的形成和化石的來源，形象地展現(xiàn)出時間留下的“腳印”，也就是大自然變遷的痕跡。幾位作者善于將各自然科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識聯(lián)系起來，綜合地闡明現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，邏輯周密，說明準確，展現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。這些文章，不僅是優(yōu)秀的說明文，也具有散文之美，語言樸素優(yōu)美，帶有“科學(xué)小品”的特點，在傳遞科學(xué)知識的同時，給人美的享受?！窘虒W(xué)目標】1.明確單元目標，要求學(xué)生掌握有關(guān)說明文的要素特征。2.讀熟課文，整體感知，提出閱讀質(zhì)疑?！窘虒W(xué)過程】（一）開宗明義，直指文體1.提問學(xué)生：有關(guān)說明文的文體常識知多少2.老師系統(tǒng)補充說明文定義：以說明為主要表達方

3、式來解說事物，闡明事理，而給人知識的文學(xué)體裁。說明文特征：知識性（指其內(nèi)容，使人有所知），通俗性（指其語言，讓人易懂），條理性（指其結(jié)構(gòu)，言之有序）。說明文分類：（按說明對象分）事物說明文，事理說明文。（按語言特色分）平實說明和生動說明。說明順序：時間順序，空間順序，邏輯順序。說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作詮釋、列圖表、分類別、摹狀貌、引資料。說明文語言特點：準確性，科學(xué)性，生動、形象性。自讀課文，整體感知文意，隨文批注疑難點。（二）熟悉課文，體會說明文的知識性、條理性，試著一句話概括主要信息1. 整理你積累的字詞。2.參照注釋，了解作家、作品。（三）自主預(yù)習(xí)，閱讀批注1

4、.字詞過關(guān)2.感知說明文的行文特征，明確說明對象（四）達標檢測1. 請根據(jù)提示，完成字詞過關(guān)檢測（1）給加點字注音連翹（ ） 農(nóng)諺（ ） 載途（ ） 臀（） 兩棲（ ） 彗星（ ） 劫難（ ） 隕石（ ）緘默（ ） 霧靄（ ） 賭注（ ） 沼澤（ ）狩獵（ ） 喧嚷（ ） 撣（ ） 烘烤（ ）沙礫（ ） 山麓（ ） 龜裂（ ） 溝壑（ ）（2）根據(jù)拼音寫漢字pin 然（ ） mng 發(fā)（ ） 海tng（ ）xio（ ）聲（ ）n 跡 草長yng（ ）飛pio（ ）移 流sh（ ） xi（ ）帶 潮xzh m（ ） 遷x（ ） 盤xun（ ）dio lng（ ） 枯zo（ ） x sh（ ）zn

5、g（ ）跡 裝zh（ ） wi m（ ）2. 選擇題（1）下列各句中書寫完全正確的一項是（ ）A北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。B一些人認為，這可能是一個巨大的小行星或慧星撞擊地球的結(jié)果。C單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。D到哪里去尋找時間的綜跡呢？（2）下列說法有誤的一項是（ ）A.大自然的語言為我們介紹了什么是“物候”以及影響“物候”的因素。B.阿西莫夫短文兩篇中都談到了恐龍滅絕的問題。C.大雁歸來一文表達了作者對大雁的喜愛之情。D.時間的腳印一文告訴我們巖石是堅固不壞的，是亙古不變的。答案示例：（1）C （2）D（五）布置作業(yè)1.自測題改錯，錯處至少改3遍，直至牢記正確讀法、寫法。2.將課堂上抄寫的詞語用自己喜歡的顏色在課文中逐一標記出來，邊標