四年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19四年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識練習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。曝（_）暈（_）炫（_）徑（_）赤（_）瀑（_）晨（_）弦（_）經(jīng)（_）亦（_）2. 比一比，再組詞。豪（_） 毫（_） 折（_） 拆（_） 愉（_） 偷（_） 稍（_） 梢（_） 3. 比一比，組詞語。提（_） 潮（_） 鋸（_） 盼（_） 堤（_） 朝（_） 據(jù)（_） 粉（_） 4. 辨字組詞。蔬（_） 蜻（_） 鳳（_） 樸（_） 籬（_） 疏（_） 清（_） 風(fēng)（_） 撲（_） 璃（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。yn sng

2、zh zhi chng di t m b x zhn j jio nn y bng 6. 看拼音寫詞語。w yn zhung sh ch dn n m fn xng jng ji mng lng go zh 7. 看拼音，寫詞語。 zh jin lng qio hn j mo shng j y t sh gn hn fi fn 8. 讀拼音寫字詞。ch si qn cho chng zhng cu c h zu ji ch gu xing lu xi xing y h zi 補(bǔ)全詞語9. 先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。前俯（_）（_） （_）（_）驕子 五（_）（_）斕茹（_）飲（_）

3、無（_）為（_） 成千（_）（_）1我們可以用（_）描寫孔雀，用（_）形容幫不上忙，用（_）形容數(shù)量極多。（填序號）2我能用_、_這兩個(gè)詞語寫一句話：_。10. 補(bǔ)充下面的詞語，并選詞填空。上（_）入（_） 神機(jī)（_）（_） 驅(qū)（_）?。╛）挽（_）搭（_） 懲（_）揚(yáng)（_） 騰（_）駕（_）1.為了社會(huì)安寧，人人都應(yīng)有_的精神。2.孫悟空_，一個(gè)跟頭能翻十萬八千里。3.諸葛亮_，巧妙地借來了東風(fēng)。11. 補(bǔ)全下列詞語，并完成練習(xí)。懸梁（_）（_） （_）（_）可當(dāng) 相提（_）（_）井然（_）（_） 失（_）落（_） （_）（_）偷光不可（_）（_） 驚（_）動(dòng)（_） 心急（_）（_）1上面詞

4、語中與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的是：_ 、_ ，我還知道這樣的詞語，如_。2形容心神不定非常驚慌的樣子的詞語是：_；形容（水）來勢猛的詞語是：_。12. 把下列的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。雞犬相（_） 如霧如（_）翻騰（_）吼前俯（_）仰 毫不相（_） 粗（_）有力1詞語“_”的意思是指身體前后晃動(dòng)，多用來形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。含有反義詞的詞語還有_、_。2描寫水的詞語是_，我還知道形容水流湍急的詞語有_、_。課內(nèi)填空13. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)存完成練習(xí)。1補(bǔ)全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號）A少年不知勤學(xué)苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學(xué)海無涯苦

5、作舟。（1）小剛平時(shí)學(xué)習(xí)總是不上心，愛玩，你可以用“_”這句話來勸說他。（2）在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成。14. 古詩句情境填空。1我的好朋友小明即將轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，在一個(gè)陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩歌來表達(dá)我們的送別之情：“_，_?！?小明書法寫得好，還會(huì)畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一樣“_，_?！?來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_。”4是金子總會(huì)發(fā)光，不錯(cuò)，正如

6、一句詩“_，_?！彼f的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！15. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1籬落疏疏一徑深，_。2詩句“梅子金黃杏子肥，_”為我們描繪了一幅初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，蕎麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的田園美景。3天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了 ，我_。4_，它源于寧靜中回憶起來的情感。5動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，老舍為我們刻畫了性格的_貓和_的母雞；在豐子愷筆下，我們看到了一只_的白鵝。16. 我學(xué)古詩我會(huì)填。 1獨(dú)坐敬亭山是_代詩人_寫的。詩句“_，_”既寫眼前之景，又抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之感。2望洞庭是詩人_在明月當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象，“_，_”

7、兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。句子訓(xùn)練17. 按要求寫句子。1.阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改寫成肯定句）_2.它們怎么經(jīng)得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改寫成陳述句）_3.炎帝之少女，名日女娃。（改寫成現(xiàn)代漢語）_4.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（用句子使用的修辭手法仿寫句子）_18. 按要求改寫句子。1為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）_2錢塘江潮滾滾而來，仿佛有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。（仿寫句子）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4爸爸三下五除二地吃完了早餐，急沖沖地出了門。（用加點(diǎn)的詞語造句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1蟋蟀在草地上鳴

8、叫。（改為擬人句）_2胳膊比我的腿還粗的金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子。（縮句）_3同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（修改病句）_4是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）_20. 按要求寫句子。1.一排排高樓大廈像雨后春筍，矗立在公路兩旁。（仿寫比喻句）一棵棵白楊樹像_，_。2.照樣子，用動(dòng)作描寫把人物的心情得更加生動(dòng)。例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（害怕）看到滿分的成績單，我高興得_。（高興）3.雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（修改病句）_4.梅蘭芳賣房度日。梅蘭芳決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_21. 修改病句1在老師的幫助下，我很快地克服

9、了錯(cuò)誤。_2春天的德州是個(gè)美麗的季節(jié)。_3貓的作者是老舍寫的。_4神話故事對我很感興趣。_閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。老貓（節(jié)選）季羨林我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。剛到我家來的時(shí)候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺上，活動(dòng)空間好像富富有余，（）它并沒有什么特點(diǎn)，就是一只最平常的貍貓，（）但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實(shí)暴烈如虎，它從來不怕任何人，誰要想打他，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，他從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子。虎子來我們家以后的

10、第三年。我又要了一只小貓。這是一只混沌的波斯貓。渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪。虎子則被終為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反，膽小、怕人，從來沒有咬過人，只有在外面跑的時(shí)候才露出一點(diǎn)兒野性。它只要有機(jī)會(huì)溜出大門，但見它長毛尾巴一擺，一溜煙似的立即竄入小山的樹叢中，半天不回家。這兩只貓并沒有血緣關(guān)系，但是不知道是什么原因。一進(jìn)門虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。她自己本來沒有什么奶，卻堅(jiān)決的要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它砸自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在想著天福。1請用波浪線畫出文中描寫咪咪外貌的句子。2其實(shí)在季老先生的文章中對虎子也有一

11、段外貌描寫?！吧砩嫌谢⑵ぐ呒y，顏色不黑不還并不美觀?！边@句話最可能放在文中第一段的_一處？3作者先寫了老貓_特點(diǎn)，再寫老貓的性格特點(diǎn)，其中性格特點(diǎn)突出了兩個(gè)方面。一是_，二是_。4對這篇文章的情感流露和語言表達(dá)，下列說法不正確的是（ ）A作者語言樸實(shí)，娓娓道來。示例翔實(shí)可信，情感真摯動(dòng)人。B作者抓住了貓的特點(diǎn)甚至名字的由來，表達(dá)出他對老貓的喜愛。C作者主要是想表達(dá)對老貓的喜愛，只是為了突出它敦厚的特點(diǎn)才寫了另一只貓。23. 閱讀理解巨人的花園 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的

12、花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” “噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!” 小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。1從文中找出下列詞語的反義詞。熱情（_） 寒冷（_）2填空：巨人終于明白了_3這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理_4從一年級起，我們已學(xué)過了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛，通過本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，

13、你能說說章話故事有什么特點(diǎn)嗎?_24. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得顫動(dòng)起來。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在（ ）般涌來，江面上依舊（ ）。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，

14、江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填進(jìn)文中的括號里。山崩地裂 風(fēng)號浪吼 水天相接 風(fēng)平浪靜 漫天卷地 浩浩蕩蕩2選文按照由_到_的順序觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移來描寫_。3第一自然段中描述觀潮者反應(yīng)的詞語是_和_。這兩個(gè)詞語形象地寫出了人們_的心情，從側(cè)面襯托了_。4畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。5如果此時(shí)你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請你用一句話來表達(dá)自己的心情。_25. 課外閱讀心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，你在做什么呀？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕。”媽媽回答?！盀槭裁茨?？”“因?yàn)槭访芩固軅模チ伺畠?/p>

15、，難過得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照_1_照顧）她一段時(shí)間。”“為什么呢，媽媽？”媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的時(shí)候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來幫助照顧史密斯太太?！碧K茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問題：我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門。過了一會(huì)兒，史密斯太太開了門，跟她打招呼：“嗨，蘇茜。”蘇茜注意到史密斯太太的語調(diào)（dio tio）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽了。（因?yàn)?而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，

16、（因?yàn)?而且）她的眼睛很濕，還有些腫?！拔夷転槟阕鲂┦裁?，蘇茜？”史密斯太太問?！皨寢屨f您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的。”史密斯太太哽咽了，淚水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說：“謝謝你，親愛的，這很管用?！笔访芩固I了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的愛和歡樂。1選擇文中括號里的詞語或加點(diǎn)字的正確讀音，畫“”。2在橫線上寫出下面詞語的近義詞，在括號里寫

17、出反義詞。_聰明（_） _傷心（_）3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得_。（2）史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動(dòng)，感動(dòng)得_。（3）“創(chuàng)可貼”本來是指_，在文中是指_。4蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（ ）A送去了創(chuàng)可貼B送去了鏡框C送去了鑰匙環(huán)5讀讀文中畫橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫方法。（填序號）外貌描寫：_ 語言描寫：_ 動(dòng)作描寫：_ 心理描寫：_6史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？_26. 閱讀短文，回答下列問題。綠手指法國小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢@丁的稱贊。/一天這位老奶奶在報(bào)上看到一條消息，

18、園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對兒女們講了，遭到了一致反對。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”/老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撤下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子，精心收集起來，第二年把它們種下去，然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近

19、乎白色，而是雪一樣的白。/秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)橐?yàn)證那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來”黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?但愿你我也能長出新的“綠手指”！/1點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上。再挑（tio tio）選顏色淺的花的種（zhng zhng）子栽種（zhng zhng）。2寫出近義詞。懷

20、疑_ 漫長_3理解文中的兩個(gè)“綠手指”。法國小鎮(zhèn)有一位“綠手指”?！熬G手指”指_。但愿你我也能長出新的“綠手指”！“綠手指”指_。4聯(lián)系上下文解釋詞語。侍弄_5按短文內(nèi)容填空。老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因?yàn)開。6老奶奶靠什么培育出了純白的金盞花？請用23個(gè)詞語來表達(dá)。_作文27. 寫作天地。你有過緊張、害怕、擔(dān)心、激動(dòng)的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事兒？你是怎樣想的？請用別忘了對人物的表情、動(dòng)作、語言或者心理進(jìn)行細(xì)致描寫喲！要求：題目自擬，語句通順，不少于400字。_28. 習(xí)作表達(dá)。（選擇其中一個(gè)話題完成習(xí)作）1生活中一定有一些事情讓你印象深刻或難以忘懷，仔細(xì)想想這些事情的起因、經(jīng)過、結(jié)

21、果。按一定的順序，把事件寫清楚。2你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園里”，你感覺怎么樣？請以“小小動(dòng)物園”為題，寫一寫自己的家人。_29. 寫作天地。在成長的過程中，我們有過成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題請選擇自己成長中的一件事寫一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語句通順，書寫規(guī)范，不少于350字。_答案1、一曝十寒 暈車 炫耀 徑直 赤腳 瀑布 早晨 弓弦 已經(jīng) 亦來亦去2、自豪 毫米 打折 拆臺 愉快 偷盜 稍微 樹梢3、提水 潮濕 鋸子 盼望 堤岸 朝陽 根據(jù) 花粉 4、蔬菜 蜻蜓 鳳仙花 樸素 籬笆 稀疏 清涼 春風(fēng) 撲倒 玻璃5、

22、吟誦 住宅 重疊 題目 必須 占據(jù) 嬌嫩 葉柄6、屋檐 裝飾 遲鈍 納米 繁星 警戒 朦朧 稿紙7、逐漸 靈巧 痕跡 茂盛 鯽魚 提示 干旱 非凡8、出塞 秦朝 長征 催促 喝醉 杰出 鬼雄 落下 項(xiàng)羽 胡子9、后 仰 天 之 彩 斑 毛 血 能 力 上 萬 五彩斑斕 成千上萬 成千上萬只五彩斑斕的鳥兒在空中盤旋 10、天 地 妙 算 寒 暖 弓 箭 惡 善 云 霧 懲惡揚(yáng)善 騰云駕霧 神機(jī)妙算 11、刺 股 勢 不 并 論 有 序 魂 魄 鑿 壁 開 交 天 地 如 焚 懸梁刺股 鑿壁偷光 手不釋卷 失魂落魄 勢不可當(dāng) 12、聞 煙 怒 后 干 壯 前俯后仰 南轅北撤 左鄰右舍 翻騰怒吼 奔

23、流不息 波瀾壯闊 13、老來方知讀書遲 一日讀書一日功 學(xué)習(xí)不怕根底淺 書山有路勤為徑 A D14、寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來15、枝頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲不到它的巢里 只躲到你的懷里 詩是強(qiáng)烈感情的自然流露 古怪 慈愛、勇敢 高傲16、1. 唐 李白 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 2劉禹錫 秋 遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺17、阿媽，這就是我們家的地。 它們經(jīng)不起這猛烈的風(fēng)雨。 炎帝的小女兒，名叫女娃。 她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，閃閃的。18、為人類造福，沒有錯(cuò)。 烏云像

24、一個(gè)屏障，遮住了遠(yuǎn)方的山脈。 幸福是什么？幸福是依偎在媽媽懷抱里感受的溫暖。 我們?nèi)挛宄赝瓿闪死蠋煵贾玫娜蝿?wù)。19、蟋蟀在草地上唱歌。 金奎叔是個(gè)漢子。 同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生事故。 是誰做的早飯呢？當(dāng)然是媽媽。20、列隊(duì)的哨兵 挺立在鐵路兩旁 手舞足蹈 雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 梅蘭芳寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。21、在老師的幫助下，我很快地改正了錯(cuò)誤。 德州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。 貓的作者是老舍。 我對神話故事很感興趣。22、1這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一片黑黃相間的花紋。23 外貌 暴烈如虎 溫柔敦厚 4C23、1 冷酷 溫

25、暖 2沒有孩子的地方就沒有春天。3能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。4主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說話。想象力豐富，故事情節(jié)有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。24、1風(fēng)平浪靜 水天相接 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風(fēng)號浪吼2 遠(yuǎn) 近 潮水的變化 3 人聲鼎沸 沸騰 激動(dòng)、興奮 錢塘潮的壯觀 4 比喻 夸張 5示例：我的心情就像那洶涌而來的浪潮一樣，激動(dòng)萬分。25、1照顧 dio 而且 因?yàn)? 聰慧 愚笨 悲傷 高興 3 心都碎了 流下了眼淚 包扎傷口的藥物膠布 治療心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征 4A5 6因?yàn)閯?chuàng)可貼代表了一個(gè)孩子稚嫩而純真的愛心，讓史密斯太太感受到鄰居的關(guān)

26、愛。26、1tio zhng zhng2 疑惑 悠長 3 那位培育出純白金盞花的老奶奶 持之以恒的精神 4老奶奶撒下金盞花的種子，精心照料5老奶奶根本不懂植物遺傳學(xué)，專家都做不到的事，她這么大年紀(jì)了，是不能做到的6老奶奶靠堅(jiān)定的信心和持之以恒的精神培育出了純白的金盞花。27、例文：那天是星期一，我們學(xué)校按照慣例舉行升旗儀式。我們排著整齊的隊(duì)伍來到了操場。有個(gè)大姐姐上臺宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開始！”然后伴隨著國歌伴奏的響起，我們開始了升旗儀式，唱國歌。終于等到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻-發(fā)獎(jiǎng)狀。我心想：肯定沒有我的份。首先發(fā)的是足球比賽的團(tuán)體獎(jiǎng)狀，接著，又發(fā)了武術(shù)隊(duì)。這時(shí)聽到了：“下面請四年級七班同學(xué)上臺，她寫的作文在中國青少年作家杯中得到了金獎(jiǎng)?！蔽倚南耄禾袅?！這時(shí)班主任王老師說道：“快到司令臺上去領(lǐng)獎(jiǎng)吧?！蔽覂?nèi)心有些激動(dòng)，有些緊張。頓時(shí)我的內(nèi)心好像打鼓起來，懷里揣著只小兔子似的，心提到嗓子眼去了。我飛快地跑到領(lǐng)獎(jiǎng)臺，看著臺下的老師，同學(xué)。心里異常的激動(dòng)和開心。我敬了一個(gè)隊(duì)禮，結(jié)果證書跑下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。老師表揚(yáng)了我，我開心極了。28、范文：小小“動(dòng)物園”我們家，是一個(gè)小小“動(dòng)物園”。爸爸是一只威嚴(yán)的大老虎，我只要一犯錯(cuò)，他就會(huì)眉毛倒豎、雙目圓瞪著大吼，簡直能把玻璃震碎。有一次，我沒有按時(shí)起床，大老虎就沖進(jìn)我的房間，一把掀開我的被子吼道：“怎么還不起床！”我的耳膜都被