兒童社區(qū)營(yíng)地匯報(bào)方案

1、南昌新力地產(chǎn)|心力教育鉑園兒童社區(qū)營(yíng)地終端室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)-概念設(shè)計(jì)匯報(bào)- concept design report end ofPhase 1erior Design2017.02erior decoration design教育工作者家長(zhǎng)兒童建立兒童、家長(zhǎng)和教育工作者之間的和互動(dòng)THCK MATFRIAI項(xiàng)目名稱(chēng)：心力教育|鉑園社區(qū)兒童社區(qū)營(yíng)地建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)師：fung yin Design項(xiàng)目地點(diǎn)：南昌 新力地產(chǎn)|鉑園 社區(qū)營(yíng)地項(xiàng)目面積：610社區(qū)營(yíng)地的建立是為了幫助兒童成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。以這一理念為指導(dǎo)，HDD提出了雙重視角的概念，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望通過(guò)將兒童和家長(zhǎng)的視角相結(jié)合，并

2、在空間、家具和細(xì)節(jié)中來(lái)，來(lái)建立兒童、家長(zhǎng)和教育工作者之間的和互動(dòng)。不同的功能空間內(nèi)設(shè)計(jì)并放置了兩套家具系統(tǒng)，迎合了兒童和成人各自的需求。令家長(zhǎng)和兒童共享同一種設(shè)施，進(jìn)而培養(yǎng)更加親密的關(guān)系。整個(gè)兒童中心都沒(méi)有童話(huà)式的裝飾元素，避免落入俗套，取而代之的是中性的設(shè)計(jì)，白色、淺黃綠、淺藍(lán)的色彩運(yùn)用和木材將大家的思緒帶回美好的童年時(shí)期。DESIGN PHILOSOPHY 設(shè)計(jì)概要DESIGN PHILOSOPHY功能概要教學(xué) ：課室名稱(chēng)學(xué)生（人數(shù)）課座椅功能間數(shù)/單面積其它備注大教室（1-3歲）Alpha School15-20不需要衛(wèi)生間、午休床、電子白板、教師辦公電腦、儲(chǔ)物（個(gè)人物品.教具.玩具）2

3、室內(nèi)配獨(dú)立幼兒衛(wèi)生間。面積允許的話(huà)55平米左右（與寢室分開(kāi)）。 少造型。室內(nèi)要有兒童儲(chǔ)物柜、教具柜、玩具柜中教室（3-6歲）Mini Park10-12需要洗手池、電子白板、教師辦公電腦、儲(chǔ)物（個(gè)人物品.教具.玩具）、6面積可在40平左右，要有兒童儲(chǔ)物柜、教具柜、玩具柜烘焙室10-12不需要水池、操作臺(tái)、烤箱、冰箱、儲(chǔ)物柜1烘焙室也兼教授烘焙課使用、柜要大舞蹈室16-20不需要鏡子、把桿、鋼琴、儲(chǔ)物柜1教室不要出現(xiàn)水管、柱子等突兀物件.區(qū)DESIGN PHILOSOPHY功能概要（心力教育提供）社區(qū)營(yíng)地方案平面圖DESIGN PHILOSOPHY 貳層-平面方案閱讀的力量科技的智造自然的樂(lè)趣海

4、洋計(jì)劃書(shū)吧主題模塊休閑區(qū)主題模塊通道主題模塊洗手間主題模塊DESIGN PHILOSOPHY 設(shè)計(jì)主題閱讀的力量科技的智造自然的樂(lè)趣海洋計(jì)劃該 區(qū) 域 以 知 識(shí) 的 力 量 作 為 設(shè) 計(jì) 主 題 ， 提 取 書(shū) 山 為 設(shè) 計(jì) 元 素 ， 結(jié) 合 接 待 廳 功 能 需求 ， 以 書(shū) 山 墻 為 主 要視 覺(jué) 焦 點(diǎn) ， 加 以 心力笑臉的 符 號(hào) 作 為 設(shè) 語(yǔ) 語(yǔ) 言 。整個(gè)空間 寓 意 深 刻 、 簡(jiǎn) 潔 明 快 ， 具 有 較 強(qiáng) 的 視 覺(jué) 沖 擊 力 給 顧 客 良 好 且 記 憶 深 刻 的 第 一 印 象 。該 區(qū) 域 以 科 技 的 智 造為 設(shè) 計(jì) 主 題 ， 設(shè)計(jì)元素

5、中“太空艙體驗(yàn)”和 “樹(shù)屋”、著 重 情 感 互動(dòng)，從人工智能、電子交互、智能玩具上體現(xiàn)，同時(shí) 也 是 很 好 的 企 宣 傳方 式該 區(qū) 域 以 自 然 陽(yáng) 光 雨 露 為 設(shè) 計(jì) 主 題 ， 意 在 表 達(dá) 教 育 對(duì) 兒 童 成 長(zhǎng) 的重 要 意 義 。 設(shè) 計(jì) 從 主 題 出 發(fā) ， 提 煉 自 然 元 素 ， 與 教 室 功 能 相 結(jié) 合 。力 圖 創(chuàng) 造 一 個(gè) 識(shí) 別 性 強(qiáng) ， 功 能 完 備 、具 有 活 力 的 室 內(nèi) 空 間 環(huán) 境 。該 區(qū) 域 以 海 洋 為 設(shè) 計(jì)主 題 ， 結(jié) 合 衛(wèi) 浴 清 潔功 能 需 求 ， 以 鯨 魚(yú) 為主 要 視 覺(jué) 焦 點(diǎn) ， 海 洋計(jì) 劃 希 望 讓 孩 子 敬 畏海 洋，去了 解 海 洋，怎么 去 做一 個(gè) 自 然 保 護(hù)者。DESIGN PHILOSOPHY 設(shè)計(jì)主題社區(qū)營(yíng)地方案效果圖DESIGN PHILOSOPHY 貳層-前廳|前臺(tái)效果圖方案DESIGN PHILOSOPHY 貳層-前廳|換鞋區(qū)效果圖方案DESIGN PHILOSOPHY 貳層-前廳|兒童洗手間效果圖方案DESIGN PHILOSOPHY 貳層-前廳|教學(xué)區(qū)效果圖方案DESIGN PHILOSOPHY 貳層-前廳|中教室效果圖方案DESIGN P