漢語言文學(xué)特色專業(yè)申報(bào)材料

1、漢語言文學(xué)特色專業(yè)申報(bào)材料周口師范學(xué)院中國語言文學(xué)系2012年8月一、漢語言文學(xué)簡(jiǎn)介專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)修業(yè)年限：4年學(xué)位授予門類：文學(xué)學(xué)士本專業(yè)設(shè)置時(shí)間：2002年3月本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)：1721首屆畢業(yè)生時(shí)間：2006年6月本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)：1003所在院系：周口師范學(xué)院中國語言文學(xué)系學(xué)校近3年累計(jì)向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)(萬元)：120二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況漢語言文學(xué)特色專業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是中國語言文學(xué)系主任高恒忠教授高恒忠教授，現(xiàn)任中文系主任。河南省文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)會(huì)員、周口市作協(xié)副主席、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。1983年畢業(yè)于河南大學(xué)中文系，獲學(xué)士學(xué)位；2006年畢業(yè)于華中科技大學(xué)，獲教

2、育學(xué)碩士學(xué)位。2007-2008年，在北京大學(xué)中文系做高級(jí)訪問學(xué)者。主要從事文藝?yán)碚?、中國文論、比較詩學(xué)的研究。2008年至今，高恒忠教授在北京大學(xué)學(xué)報(bào)、求索、文藝報(bào)、長城等核心期刊上發(fā)表論文10多篇。參與撰寫的學(xué)術(shù)專著中原文化大典民俗典民間生產(chǎn)2009年10月獲全國山花獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)著作一等獎(jiǎng)（系國家最高獎(jiǎng)） 。擔(dān)任周口歷史文化通覽文化卷的第一副主編。三、主要參與人員（限填10人） 姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作高恒忠碩士教授特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)及課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與設(shè)置 周全田學(xué)士教授教學(xué)與科研管理特色建設(shè) 宋 瑋學(xué)士教授精品課程和高質(zhì)量教材建設(shè) 米學(xué)軍學(xué)士教授特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 王 劍碩士教授教學(xué)內(nèi)

3、容與教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革研究 王 偉博士教授教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革研究 張華莉碩士副教授專業(yè)建設(shè)觀念更新及特色人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與建設(shè) 任 動(dòng)碩士副教授專業(yè)師資隊(duì)伍與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 丁恩全博士副教授學(xué)生管理特色建設(shè) 劉成勇博士副教授特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 四、參與共建單位（指校外單位）單位承擔(dān)工作北京大學(xué)宏觀指導(dǎo)，對(duì)口援建，合作交流 鄭州大學(xué)學(xué)科建設(shè)，學(xué)術(shù)交流 河南大學(xué)學(xué)科建設(shè)，學(xué)術(shù)交流周口市教育局共建實(shí)習(xí)基地 周口一高教學(xué)改革試點(diǎn)，實(shí)習(xí)基地 五、建設(shè)目標(biāo) （一）總體建設(shè)目標(biāo)遵循師范教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持素質(zhì)教育創(chuàng)新理念，適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，充分發(fā)揮“大中文”的理論潛能，到2

4、016年，將本專業(yè)建設(shè)成為在國內(nèi)同類院校、同一專業(yè)中特色鮮明、水平高、有影響的品牌專業(yè)。（二）專業(yè)建設(shè)思路以“專業(yè)輻射職業(yè)、語文滲透人生”為專業(yè)價(jià)值理念，落實(shí)“三個(gè)一工程”。即建設(shè)一支以中青年教師為主，老、中、青相結(jié)合的精干的師資隊(duì)伍；建設(shè)一批精品課程和重點(diǎn)學(xué)科；建設(shè)一個(gè)能夠適應(yīng)研究與教學(xué)需要的圖書資料、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的硬件系統(tǒng)。以“三個(gè)一工程”為抓手，進(jìn)一步完善本科生教育的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、基本技能過硬，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用性高級(jí)專門人才，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。（三）具體目標(biāo)1.不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。2.加強(qiáng)本專業(yè)培養(yǎng)方案的研究，突出特色，建設(shè)古代文學(xué)（經(jīng)典研

5、讀）、文藝學(xué)、地域文化與文學(xué)三個(gè)課程群體。3.在重點(diǎn)學(xué)科、精品課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上有新突破。4.加強(qiáng)圖書資料建設(shè)。加大投入，爭(zhēng)取在五年內(nèi)，建設(shè)一個(gè)擁有10萬冊(cè)專業(yè)圖書、100種專業(yè)期刊的圖書資料室。5.組織科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，采取有力措施，促進(jìn)科研成果與教學(xué)成果的產(chǎn)生。6.在培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生方面有所突破。7.積極完善現(xiàn)有實(shí)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練基地。六、建設(shè)方案 （一）彰顯特色，修訂人才培養(yǎng)方案2009年已修訂原有的漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，2012年，在學(xué)校有關(guān)部門的統(tǒng)一部署下，再次對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面認(rèn)真的修訂，使本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程考核大綱更為科學(xué)適用、特色顯明。人才培養(yǎng)

6、目標(biāo)為：漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的專業(yè)型合格人才。使培養(yǎng)對(duì)象具備豐富的漢語言文學(xué)知識(shí)、扎實(shí)的漢語言文學(xué)能力、良好的漢語言文學(xué)素養(yǎng)和寬闊的學(xué)科視野。能在基礎(chǔ)教育和其他行業(yè)中，從事語文教師及其他語言文字處理工作。培養(yǎng)高素質(zhì)的師資型和研究型人才。（二）制訂規(guī)范嚴(yán)格的管理制度按照辦學(xué)要求，制訂完整的教學(xué)管理制度。如嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、檢查制度和期末考試質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估采取學(xué)生評(píng)教和同行專家評(píng)教相結(jié)合的方式，通過對(duì)教師教學(xué)的評(píng)測(cè)記分、學(xué)生座談評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、同行評(píng)教、學(xué)生信息員等多種措施，使教學(xué)評(píng)估工作、督導(dǎo)監(jiān)控工作經(jīng)常化、科學(xué)化、規(guī)范化。（三）加強(qiáng)課程與教材建設(shè)的創(chuàng)新

7、與改革1.優(yōu)化后的專業(yè)課程體系更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革。3.加強(qiáng)重點(diǎn)課程的建設(shè)，帶動(dòng)其他課程的建設(shè)。 4.重視教材建設(shè)工作。 （四）不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)1.調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，改革課程體系，增加實(shí)踐性課程的開設(shè)比例。2.加強(qiáng)實(shí)踐性內(nèi)容的教學(xué)。3.積極開展學(xué)生課余的實(shí)踐活動(dòng)。 4.加大經(jīng)費(fèi)投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件。 （五）探索改革學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)定方式 畢業(yè)論文是教學(xué)工作中重要的環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)，從指導(dǎo)教師、論文選題、寫作過程、答辯評(píng)分等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，從而保證論文寫作質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的綜合訓(xùn)練目的。保證期末考試質(zhì)量，修訂中國語言

8、文學(xué)系考試工作方案，從命題、監(jiān)考、閱卷、歸檔等環(huán)節(jié)制定出比較嚴(yán)格的制度，從而保證考試有序、規(guī)范、科學(xué)。成立由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表、輔導(dǎo)員代表等組成的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)考試的組織管理工作。在作業(yè)布置與批改方面，制定了中國語言文學(xué)系關(guān)于作業(yè)批改的意見。 七、進(jìn)度安排 （一）2012年2013年度 1.完成建設(shè)準(zhǔn)備：逐步完善漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)體系和課程設(shè)置體系，舉行小型專家座談會(huì)，研討漢語言文學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。2.修訂、完善漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案。3.啟動(dòng)建設(shè)任務(wù)：以各教研室為核心分解課程建設(shè)、科研課題、教材建設(shè)等相關(guān)任務(wù)，由各教研室具體實(shí)施

9、。4.推進(jìn)已獲批準(zhǔn)的校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)方案的實(shí)施；爭(zhēng)取申報(bào)成功省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；新增校級(jí)精品課程3門；引進(jìn)具有博士學(xué)位的專業(yè)教師5名。（二）2013年2014年度1.落實(shí)年度師資引進(jìn)計(jì)劃：加強(qiáng)專業(yè)帶頭人與學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，爭(zhēng)取新增1名省級(jí)突出專家、1名省級(jí)教學(xué)名師；根據(jù)專業(yè)建設(shè)與科研需要引進(jìn)5名博士或?qū)W科帶頭人等高級(jí)人才，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。 2.細(xì)化漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)，依據(jù)不同方向制定不同的課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革方案。3.加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的研究：在原有的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)并推廣以科研帶動(dòng)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)等培養(yǎng)方式。4.按規(guī)劃積極穩(wěn)妥地落實(shí)教學(xué)條件,完成教材建設(shè)、課程建設(shè)等方面

10、的任務(wù)。5.總結(jié)固化建設(shè)成果：完成建設(shè)成果的總結(jié)，出版專業(yè)建設(shè)論文集一部，固化建設(shè)成果。（三）2014年2015年度1.繼續(xù)推進(jìn)年度建設(shè)規(guī)劃：包括師資建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容。2.完成專業(yè)建設(shè)核查：根據(jù)建設(shè)規(guī)劃，核對(duì)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè)、培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式的進(jìn)度。3.根據(jù)相關(guān)建設(shè)成果，修訂并實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案，鞏固建設(shè)成果。4.爭(zhēng)取新增省級(jí)教學(xué)名師名；新增省級(jí)精品課程門；出版新編教材部；新增校級(jí)精品課程3門；力求實(shí)現(xiàn)國家社科基金項(xiàng)目的突破等。（四）2015年2016年度1.完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)，對(duì)相關(guān)建設(shè)成果進(jìn)行驗(yàn)收：重點(diǎn)突出對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)等相

11、關(guān)成果的驗(yàn)收。2.總結(jié)固化建設(shè)成果：完成建設(shè)成果的總結(jié)，出版專業(yè)建設(shè)論文集一部，固化建設(shè)成果。3.以特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為重點(diǎn)，培育并申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，爭(zhēng)取獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。4.整理相關(guān)建設(shè)材料，聘請(qǐng)專家對(duì)本項(xiàng)目做出評(píng)價(jià)，為教育廳特色專業(yè)的檢查驗(yàn)收作準(zhǔn)備，以優(yōu)異的成績(jī)匯報(bào)，完成特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。八、預(yù)期成果（含主要成果和特色） （一）預(yù)期主要成果1.通過改革和建設(shè)，構(gòu)建并完善服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，形成有地方文化特色的課程體系；培養(yǎng)具有師表風(fēng)范、人文與科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的師資及其他應(yīng)用型專門人才。2.打造一批精品課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。把校級(jí)7門精品課

12、程中的2-3門課程進(jìn)一步打造成省級(jí)精品課程；把校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)“古代文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“文藝學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”進(jìn)一步打造成省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3.在實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)管理等方面，爭(zhēng)取產(chǎn)生2-3項(xiàng)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果。其中古代文學(xué)（經(jīng)典研讀）、文藝學(xué)、地域文化與文學(xué)課程建設(shè)，取得一定的階段性成果。4.本專業(yè)教師力求承擔(dān)1-2項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目，5項(xiàng)以上省部級(jí)科研項(xiàng)目，并以這些項(xiàng)目為龍頭，出版一批高質(zhì)量的專業(yè)論文與著作。5.編寫出版1-2部本專業(yè)高水平教材。（二）專業(yè)特色1.“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，語文滲透人生”專業(yè)價(jià)值方向。2.“加強(qiáng)地方性、突出應(yīng)用性、注重創(chuàng)造性、鼓勵(lì)多樣性”的培養(yǎng)模式。九、學(xué)校支持與保障 1.頒布實(shí)施了與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的規(guī)章制度2.成立了質(zhì)量工程建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)3.設(shè)立了質(zhì)量工程和專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)4.大力支持師資隊(duì)伍建設(shè)5.建成了特色專業(yè)申報(bào)與建設(shè)成果共享平臺(tái)十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 序號(hào)支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)）金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由1教師培訓(xùn)10萬選派10名教師進(jìn)修每人資助1萬元 2引進(jìn)人才6萬學(xué)術(shù)帶頭人3人，每人資助2萬元 3購置圖書50萬增購2萬